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2019中考材料作文指导5篇

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2019中考材料作文指导5篇

  快临近中考了,你准备好了吗?如何在最后剩下的冲刺时间里把复习效率达到最大化,再有作文的复习更是重头戏,那2019中考材料作文指导有哪些呢?以下是学习啦小编为大家收集整理的关于2019中考材料作文指导的全部内容了,希望大家会喜欢。欢迎阅读参考!

  2019中考材料作文指导(一):叙事类材料

  把握所记叙的人、事所表现出的主旨

  例1:时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”,方法无奇不有,花样迭出,这种情况让人想起了挪威着名小提琴家欧雷·布尔的故事。

  年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮,但米兰着名评论家在报纸上写到:“他是一位未经正式训练的音乐家。如果他是一颗钻石的话,他还处于粗糙、未经雕琢的状态。”

  面对这种情况,年轻的欧雷至少有两种选择:一是置之不理,因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”,打官司。但是欧雷却选择了听取评论家的建议,并根据评论家的意见,苦心钻研技艺,面壁十年,终于在26岁时成为世界级着名小提琴家。

  要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

  从材料中所涉及到的各种角度分析立意:

  1、从小提琴家的角度看:

  (1)人要正确对待别人的批评

  (2)要苦练自己的基本功,切实提高自身素质

  2、从评论家的角度看:

  人要敢于说真话,不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的,就要敢于坚持。

  3、从背景介绍看:

  背景介绍中提到“炒作”,这是作文内容与当前生活联系的表现,行文时可以用对比的方式,从当前有些人的浮躁心理入手,谈论人应该怎样——正确看待自己,认真对待别人的意见

  例2:有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物,最终在热带雨林找到一种能散放香气,放在水里却沉到水底的植物,他想这肯定是宝物,就满怀信心地把香木运到市场去卖,可是却无人问津,隔壁的木炭总是很快卖光。

  开始年轻人还能坚信自己的判断,可是最终改变了想法,把香木烧成木炭,结果很快一抢而空,他很高兴,回去告诉他父亲。父亲却老泪纵横。原来,青年烧成木炭的香木,正是这个世界上最珍贵的树木——沉香,只要切下一块磨成粉屑,价值就超过了一车的木炭。

  要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

  从材料中所涉及到的各种角度分析立意:

  1、从年轻人的角度立意:

  (1)每一个人都有一段“沉香”的经历,但往往不能发现并珍惜它,反而对别人的“木炭”羡慕不已,最终的结果只能是利令智昏、本末倒置,让蝇头小利蒙蔽了自己智慧的双眼。

  (2)做事要根据具体情况而定,不能墨守成规,思想僵化,要像材料中的年轻人那样,改变想法,舍得放弃,才能达到“一抢而空”的效果。

  2、从沉香的角度立意:

  现实生活中,人才被埋没的现象十分严重,往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一个人才,你就不能被动的去等别人来发现你,而应该主动去实现你的价值,让自己闪闪发光。

  2019中考材料作文指导(二): 故事类材料

  把握其寓意,紧紧围绕寓意来立意,如果材料中有议论性的语句,要特别注意,它往往对寓意的理解起到关键性的作用,有时甚至可以根据议论句立意。

  例3、有这样一个传说,说的是有这么一只鸟儿,它一生只唱一次,那歌声比世上一切生灵的歌声都更加美妙动听。从离开巢窝的那一刻起,它就在寻找着荆棘树,直到如愿以偿,才歇息下来。然后,它把自己的身体扎进最长最尖的荆棘上,便在那荒蛮的枝条之间放开了歌喉。在奄奄一息的时刻它超脱了自身的痛苦,而那歌声竟使云雀和夜莺都黯然失色。

  这是一曲无比美妙的歌,曲终而命绝。然而,整个世界都在静静地谛听着,上帝也在苍穹中微笑。因为最美好的东西只能用疼痛的巨创来换取。它的歌声是以生命为代价的歌唱,是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生的态度,更是一种感天动地的爱的方式。

  要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

  概括主旨:赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美的生命之歌。

  从材料中所涉及到的各种角度分析立意:

  1、从鸟这方面立意:

  (1)超脱自身的痛苦,生命之花才美丽

  (2)有顽强的意志,才敢挑战生活中的荆棘

  (3)生命需要勇敢和顽强

  2、从材料的议论部分立意

  (1)最美好的东西需要用最疼痛的的巨创来换取

  (2)以生命为代价,开出美丽的生命之花,也是对生命的一种热爱

  例4:螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙,问道:“青蛙哥哥,到河边去,怎么走?”青蛙指着前面说:“你一直往前走,一会儿就会到达河边。”

  螃蟹走了老半天,还是没走到河边,后来,螃蟹遇见了青蛙,指责到:“你害得我好苦,走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说:“我没有骗你!叫你一直往前走,你却横着爬,当然到不了河边。”

  全面理解材料,但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭。

  从材料中所涉及到的各种角度分析立意:

  1、从螃蟹的角度思考

  螃蟹之所以找不到去河边的路,是因为它对青蛙的意见生搬硬套,不从自己的实际出发。我们可以得出以下结论:

  (1)对别人的意见不要盲从

  (2)接受别人好的意见(思想)的同时也要结合自己的实际情况

  2、从青蛙的角度思考

  青蛙之所以好心没办成好事,是因为它给别人提建议没有站在螃蟹的角度替它着想,忘记了它天生是横着爬这一特点,结果好心办坏事。所以我们可以得出以下结论:帮助别人(给别人提建议)要多站在别人的角度想问题

  3、从全面地把握材料来思考,可以提炼以下观点:误会源于错误的沟通。

  2019中考材料作文指导(三):诗歌材料

  例8、阅读下面一首小诗,根据要求写一篇不少于800字的文章:在枫叶上/露珠红红地闪烁/在荷花上/露珠有着泪滴似苍白的透明/……

  要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不要抄袭。

  审题立意:这是一首典型的意象派小诗,题目是“境”。作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生,意象是枫叶和荷花。这首小诗的寓意至少可以从以下几个角度进行思辨:

  1、找准实现自我价值的位置。以露珠观照人生,如果你是一滴露珠,你想实现自己的价值,就应该选择能够实现梦想的地方,在那里你可以尽显自己的才华,实现人生的理想。定位准确,看准自己的特长,充分发挥自己的特长,就能够成就自己的事业。以此定位,可以拟题为“生命闪光的位置”“位置与价值”。

  2、提供人才成长的土壤,营造和谐的社会。成才是需要条件的,在大的社会环境和人文环境不能改变的情况下,那“枫叶”就是人才成长的环境和土壤,这是关于社会环境和人才之间的辨证关系,只有社会尽可能提供人才成长的良好环境,才能更快地促进人才的“闪光”,这个社会才能进步,才能和谐;反之,人才的成长只有才良好的环境之下,才能发挥自身的价值。由此可以拟题:“请给“露珠”一片火红的“枫叶”““环境与人才”。

  3、用人问题。由露珠的“闪光”和“苍白”,很容易使人联想到对人才的使用问题,同样是一滴露珠,放在不同的地方是具有不同的价值的,这就给我们以启示,用人要用在最适合他的位置上,韩信可以将兵,刘邦可以将将。由此可以拟题:“请把“露珠”放在“枫叶”上”。

  总结

  1、叙事类材料:把握所记叙的人、事所表现出的主旨.

  2、寓言故事类材料:把握其寓意,紧紧围绕寓意来立意。如果材料中有议论性的语句,要特别注意,它往往对寓意的理解起到关键性的作用,有时甚至可以根据议论句立意.

  3、议论性材料:要找出中心论点与分论点。具体方法:审题,搜寻中心句,去掉原因、现象、事件等具体的内容,反复研究中心句的。

  4、“材料类”材料:这类材料作文给我们提供了多则“材料”,在审题立意时要通过比照找出几则材料的共同点作为中心,切不可只抓其一,不顾其二、其三……否则就会偏题跑题。

  5、“诗歌类”材料:要从诗歌鉴赏的角度品味诗歌的寓意,可以从诗歌题目入手去理解,最关键之处是准确把握诗歌材料的主旨,然后根据材主旨选择一个角度作文。

  特别注意

  1、抓“关键词”。

  材料作文一般有多项“指令”,这些“指令”往往以“关键词”的面目出现,要努力抓住这些“关键词”。建议如下:

  ①强迫自己定下心来,一个词、一个词地在心中默读考题,把试卷中的每一个字看清楚。

  ②找出“关键词”后,用铅笔把它们圈出来,这样可以有一个“物质依托”,防止在“心中盘算”时丢三落四。

  尽可能多地找出材料的含义,准确确定论点。

  找出材料的多重含义后,应注意通过比较鉴别,选出自己认为最直接、最佳、最切合自己积累的一种,作为作文的主旨。

  2019中考材料作文指导(四):议论性材料

  要找出中心论点与分论点

  例5:生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂与一只雄鹰相比,虽不起眼,可他能传播花粉从而使大自然五彩斑斓;一粒沙子与一块碧玉相比,虽然普通,但它可以垫基铺路以成就万丈高楼和平坦大道。

  当别人对工作漫不经心的时候,你却能守住自己的工作岗位一丝不苟,丁是丁,卯是卯,恪尽职守,而不随大流,这就是一种美德;当别人跟着感觉走,追求所谓的潇洒,你却能守住寂寞,认认真真做点事,这就是一种明智;当别人对整个世界愤愤不平,满腹牢骚喋喋不休时,你却能从自我做起,从现在做起,干一番事业,这又是一种高尚的情操。任何时候都不要看轻自己,而当你一旦对自己有了信心,你的人生也许就会揭开新的一页。

  要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定话题,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。

  具体方法:审题,搜寻中心句,去掉原因、现象、事件等具体的内容,反复研究中心句的。

  思考角度:找出关键句——任何时候都不要看轻自己

  命题意在引导学生认真审视自己,摆正自己在学习、班级及家庭中的位置,任何时候都不要看轻自己,去掉自卑、培养自尊自信,脚踏实地,一步一个脚印的前进。

  2019中考材料作文指导(五):文字材料作文

  从全国的中考来看,材料作文题的数量不小。它的共同显现出这样的规律:

  1.材料作文覆盖了记叙文、说明文、议论文、应用文这些所有可考的文体。

  2.材料作文覆盖了命题、半命题、自由命题这些所有的命题形式。

  3.材料作文覆盖了改写、续写、扩写、修改等种.种写作形式。

  4.材料作文覆盖了大小作文的组合类型。

  由此可见其在考场作文中的重要性。

  考场材料作文应试,应重点"念"好这样一个"三字经"。

  1.读

  ①读文题。要研读文题,明确考试范围,了解写作要求。

  ②读材料。这个环节的任务是粗知材料内容,初步理解含义,要用慢读的方法,细细地、全面地阅读材料,以做到心中有底。

  读材料的要求是"细"、"全"。一个题目从头到尾都要读到,每一个字都要读到,不要用扫读的方法去读题。

  2.析

  慢读材料之后便要析读材料,这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。

  首先要明确材料的作用。其作用主要有:

  ①供扩写用,②供续写用,③供引论用,④供提炼论点用,⑤供评论用,⑥供考查应用文格式用,⑦供考查修改能力用,⑧供选择说明文的材料用。析题时要认真判定,以正确运用材料。

  其次析材料的类型。材料的类型主要有:①故事梗概型,②故事片断型,③寓言故事型,④正反对照型,⑤参考资料型,⑥设置情景型,⑦立论导向型,⑧论据论点型。析题时要准确把握,以便有针对性地作文。

  再次要析材料的含义。有的材料意义直露,指向明确,不需要细嚼就能理解,有的材料则需要品析出深刻含义,特别是要求写议论文的文题如此。可运用寓言结尾法,对比提炼法、抽象概括法、评析立论法等等方法对材料进行理解、把握其深层含义,提炼出正确观点。

  由于"析材料"是材料作文的关键性的一环,所以可运用如下的读法:

  ①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标,一是材料的中心句,二是文题中关于中心的提示,三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容,就找到了据以立意的突破口。

  ②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料,如续写的材料。设想的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。

  ③归纳法。主要用于意义明晰,但既无中心句,也无提示句的一则或多则材料,归纳出其中心意思,立意便有了立足之处。

  ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依据。

  ⑤撷取法。主要用于原料型的材料,从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容,并据此清理写作的线索。

  ⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料,在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等,然后据此形成自己的观点。

  3.防

  就是防失误。读题读材析材之后,便可以按题写作或自拟题写作了。但由于材料作文的特殊性,在读材料、析材料方面的失误可能要比命题作文、半命题作文要大一些,因此在写作前和写作中的各个环节都要严防失误,要特别防止如下6个方面的失误:

  ①扩写后的记叙文原貌依旧,手法单调,叙事枯燥,仅仅只是增加了若干字节而已。

  ②改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及,或添加的细节违背生活常理。

  ③议论文在引述材料之后就抛开材料"另起炉灶",材料没有得到利用或运用。

  ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词,结果写出来的文章偏离了所要求表达的中心。

  ⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点,文章立意过偏、过浅。

  ⑥文体有误、格式有误、修改有误。

  其它如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等一般作文过程中的失误,也应该防止。?

  [练习]

  1.说说下面文题中的材料的作用。

  题目:阅读下面这首短诗,结合实际,以"爱是无私的奉献"为题写一篇作文,记叙、议论不限。

  爱是这样真,爱是那样纯。

  爱让枯技长满了鲜果,爱让沙粒变成了珍珠,爱让受灾的群众重新唱起了欢乐的歌,爱让心灰意冷的人点燃了希望之火……

  爱是这般广阔,爱又是那般深沉。

  爱国家,爱集体,爱老师,爱同学,爱得"差"班变模样,爱得小树结出丰硕之果……

  爱的实质在哪里呀?

  不用我去寻找,也无须我去回答,爱就是无私的奉献。

  2.试用概括的方法指出下面文题里材料的中心,再说说你准备怎样展开议论。着名翻译家傅雷,每天同孩子就餐时,总是注意孩子坐得是否端正,手肘是否妨碍了同桌的人,咀嚼饭菜是否发出没有礼貌的声音,等等。由于他注意在日常小事中培养孩子的良好习惯,他的几个孩子长大以后,都有较好的气质。

  请根据以上材料,以"谈家教"为题,联系现实生活实际,写一篇600字左右的议论文。

  3.用"揣摩法"理解下面文题中材料的含义。

  题目:着名歌唱家郭兰英曾向着名画家李苦禅请教:"什么字最难写?"李苦禅回答说:"一字最难写。"

  请根据这个材料,以"'一字最难写'的联想"为题,写一篇六七百字的议论文。

  4.说说下面文题的特点以及你应对这个文题的方法。题目:读下面短文,然后,

  ①以"骆驼"为题,写一篇100字左右的抒情、议论片断作文;

  ②以"骆驼"为题,将短文材料扩写为一篇五六百字的说明文。

  骆驼身高,脖长。它的鼻孔很大,嗅觉灵敏,善于找水,还能紧闭以抵御风沙。骆驼可以六七天不吃不喝,坚持行走,这时驼峰里平常积蓄的脂肪就逐渐消耗,驼峰就越缩越小。骆驼的脚掌宽厚,便于在浮沙上行走。它腿上有大片的胼胝,趴在滚热的沙上不会烫伤。它不但耐热,而且耐寒,人们管它叫"沙漠之舟"。

  5.说说如何就下面的材料与要求进行构思。

  阅读下面短文,按要求作文。

  在一个偏远山区,有一所村办小学和一个姓王的老师。每逢山溪涨水,王老师就守候在河边,把上学的孩子一个个背过河。溪水刺骨,乱石如刀,王老师在溪水里趟过了十几个春秋,被人们誉为大山里的"人桥"。在这个山区的另一所村小里,老师是一个姓李的娇小姑娘,在惊悸的浊浪里,她背不了孩子们。面对自己的学生上学难,她却想出了另一个办法--造桥,她给领导写信,找有关部门据理力争,还掏出自己的工资带头发动群众集资,不久,河上就架起了一座钢筋水泥结构的桥,从此,孩子们可以安全顺畅地上学了。

  王老师的"人桥"精神是可贵的,令人赞美;李老师造桥之举是可嘉的,值得学习。然而,这两位老师在解决同一个问题时,却采取了两种截然不同的方法,这更值得我们思考。请你根据自己对上述两个例子的认识和理解,结合当前社会与科技发展的形势,谈谈哪例对你教育启发更大。

  要求:有明确的观点,有一定的依据,有一点分析。题目目拟,字数300字以内。

  (提示:1.这个文题中的材料属于"激发感情"这一类,因为如果没有它,"爱是无私的奉献"也是能够写下去的。当然,这首诗对作文内容和语言风格上也稍有一点儿提示

  2.这段材料的中心就是:严格的家教是孩子的健康成长的重要因素。"谈家教"是一个内容宽泛的文题,应仔细阅读所提供的材料,选取恰切的引发议论的点,运用恰当的结构方式进行议论。如:

  ①运用对比的方法,将傅雷教育孩子与当今某些家长娇惯"小皇帝"进行对照,议论家庭环境对少年儿童健康成长的重要性。

  ②运用引申的方法,从傅雷教育孩子来逐层深入地论述家长应眼光长远,从小就要教抓好对孩子思想品质、生活习惯的培养。

  ③运用归纳的方法,从傅雷家教严谨谈起,继续引用其它名人家教的故事,论述良好的家教是下一代人成才的重要条件,人们都应创造、珍惜这种条件

  3.这个材料极为简短而意蕴精深,材料的"眼"已由文题点明,即"一字最难写"。我们审题,就必须咀嚼出这"一字最难写"中所含有的意味。

  从形象看,"一"字笔画最少,形体单纯;从书写看,任何人轻轻地一划,便是一个"一"字,可以说它的书写极为容易,于是我们有理由说:"一字最易写"。可李苦禅先生为什么说"一字最难写"呢?看来,李先生是用"一"字来比喻那些人们认为非常简单、非常容易、不需要花费力气就可以做到的事,而"一字最难写"则包涵了李先生对人生对事业的深刻体味。李先生是在用"一字最难写"这个比喻告诉我们:世间最简单的事,往往是最难做好的。悟出了这一点,也就是悟出了我们要写的这篇"联想"的中心4.这是一材多作的题。

  第一篇文章为片断作文,作文的内容与材料有一定的联系,但没有十分密切的关系,只是考察联想、构思能力和表达水平,因此要在象征联想上下功夫,语言力求精美,要表达出浓烈的情感。第二篇为扩写。作文时应注意:

  ①设计恰当的层次段落,

  ②使用一定的说明方法,

  ③穿插一些详细的说明,

  ④适当进行语言修饰5.这是一个似易而难的题目,因为它给出了一个含两种不同工作方法、不同思想方法的材料,要求谈"哪例对你教育启发更大",这就带上了思辩的色彩,在取舍上颇费斟酌。但这同时也是一个似难而易的题目,尽管它给出了一个含两种不同工作方法、不同思想方法的材料,尽管它带上了思辩的色彩,但也可不必多费考虑,不管你写"哪例对你教育启发更大",都是合理的。问题只是在于要有明确的观点,有一点分析,说话有一定的依据,也就是说,写作要合乎议论文的特点,要提观点,作分析,有结论。

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