初一年级借物喻人的作文精选650字
借物喻人就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。下面是小编为大家带来的初一年级借物喻人作文，希望你们可以喜欢哦。
初一年级借物喻人作文1
我家曾经有一根蜡烛，可是他早已被我丢弃。
一个夜晚，蓝黑的幕布笼盖了整个天空。我刚准备写作业，突然灯不亮了，电视机也不工作了，作业也没法写了。但是作业明天要上交，没办法，我只能借着那皎洁的月光，模模糊糊写了起来。写到腊梅花时，我突然想到了蜡烛。我把窗打开，让皎洁的月光多透进一些。我翻箱倒柜，隐隐约约看到一根灰红色的影子，我断定那个就是蜡烛。走进一看，哈!果然不出我所料。我又继续寻觅，终于找到了打火机。
我回到书桌旁，将蜡烛固定好，用打火机点着，一丝明亮从房间里迅速绽放，微弱的光芒温暖了整个房间。我又开始写作业了。过了一会儿，作业写完了。我很无聊，便看着蜡烛，看着烛泪一滴滴流了下来，凝固在书桌上。突然，我觉得有点难过。由于我忘记关窗户，从外面刮进来一阵轻风，这风吹的小火苗微弱的在蜡烛上跳起舞来。被风吹动的小火苗虽然在左右晃动着，但仍然在坚守自己的使命。对了，这不就是蜡烛的品质吗?就是无私奉献啊!蜡烛不怕风吹雨打，为了人们把自己的生命一点一滴的奉献出来。我看着蜡烛身长渐渐变短，这时突然电路又修好了，我打开灯，悄悄的把蜡烛吹灭。我打开电脑，在网上查了一些关于蜡烛的资料，更深层次的了解了蜡烛的原料、构造，更包括品质……
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蜡烛，它不像电子产品那么先进，不像鲜花那么美丽，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那样常用，可它无私的品质却要求自己在时刻待命着，正如那天晚上一般。
蜡烛，人类文明史上的一朵精神奇葩!
初一年级借物喻人作文2
西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风;滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪;照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们的建筑工人么?他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
初一年级借物喻人作文3
默默的躺在不起眼的角落里，从来毫无怨言的被火烧化，不错，它就是蜡烛。
蜡烛，它没有台灯的耀眼和电灯的明亮，却也能为人们带来光明。停电时，平时闪亮的台灯和电灯，哪一个还能闪闪发光呢?只有蜡烛，被主人兴奋地拿上来，点着，慢慢的，慢慢的融化掉了，留下了一滩硬硬的蜡油。
是啊，蜡烛平时躺在那么不起眼的角落里，谁注意过它呢?但是，蜡烛它却不以为然，人们平时不注意它，只有在停电的时候才使用它，而它还是默默无闻，不求回报。
这样的精神不正像我们的老师吗?无私奉献。
在你安心睡觉的时候，脑海里可曾浮现过这样的情景?夜深了，老师疲惫的在桌前，批改着作业，那用尽的一瓶瓶钢笔水，就是最好的见证。
上课时，都是学生坐在椅子上，老师，您一定很累吧。上课时，您从来不喝一口水，老师您一定很渴吧。您生病时，再严重也给我们托病上课，老师，您一定很难受吧。
是啊，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。老师，您虽平凡，但生的伟大。您是学生在黑暗中的一盏灯，是学生迷路时的指路牌。老师，我想说：您辛苦了!
初一年级借物喻人作文4
有人赞颂生命力顽强的仙人球，有人赞颂高贵典雅的茉莉花，有人赞美热情奔放的玫瑰，而我却最爱那平凡普通的粉笔。
粉笔虽然只有两寸长，但它却把毕生的精力贡献给人们。它每天的工作就是在那片黑色的土地上“耕耘“，多么枯燥乏味啊!但它却从没有半句怨言，每天依然勤勤恳恳的工作着，丝毫不觉得低下，它教会了我们生字新词，教会了我们算术，教会了我们ABC。它引导我们在陡峭的山路上奋勇前进，带着我们在知识的海洋里遨游。然而，它自己却成了粉末，最终却消失在世界上。粉笔这种默默无闻、无私奉献的精神多么可敬啊!
我们辛勤的老师不也是一支支“粉笔“吗?他们为了我们的未来，呕心沥血。夜深人静，当我们沉沉入睡时，老师还在灯前备课或批改作业。有时生病了，他们也不耽误一节课，就这样日复一日，年复一年……当他们的学生成为世界栋梁、为社会做出贡献时，而老师的头发早已变白，皱纹也爬满了前额，但他们却毫无怨言。当你在事业上取得成功时还记得当初引导你的老师吗?
我赞颂粉笔，我更歌颂老师!是他们，为人类的进步做出奉献出自己所有的光和热!
初一年级借物喻人作文5
我家栽了一盆仙人掌，它绿油油的，浑身是刺，可爱极了。
我特别喜欢植物，可是因为我家没有人可以照顾那些可爱的“小绿色植物”，所以我便没有种别的植物。不过，我家小区的院子有好多的绿色植物：牵牛花、茉莉花、紫罗兰、结香及我们最喜欢的兰花等等。一到春天，我们小区里满院生辉，各种各异的花竞相开放，弄得小区里生机勃勃。夏天，牵牛花长着大嘴巴，似乎准备高歌一曲;秋天的凄凉让菊花开了，她那美丽的姿态，无一人说不好!
不过，我家那一盆仙人掌，一年三季都沐浴在午后的阳光，享受着美好的时刻。从茉莉花到菊花，无不奉陪，不过，在寒冷的冬季，我那盆仙人掌就没那么好运了。可是，仙人掌顽强的生命力令我惊讶，又令我感动。
一次，我回老家去吃公期，结果半路，我望着那暴晒的太阳，才想起来我忘记将仙人掌放进房间了。这是，它肯定还在暴晒的太阳中“享受呢”。我想：他可能已经丧命了。过了漫长的一上午，我迫不及待的回到家，查看我的仙人掌，本以为它到了“西方极乐世界”，没想到，它还好好的在那里，我惊愕，便赶紧上网查，发现仙人掌十分耐热，后来，我才知道仙人掌为何能在沙漠中生存。
从这一点来说，仙人掌的韧性一点也不亚于夹竹桃。
在黑暗的房间，暗淡的蜡烛旁，仙人掌总能引起我许多幻想。
我幻想它是一只刺猬，它就真的成了一只刺猬，而它旁边的小猫存钱罐，则成为了它最好的朋友;我幻想它是成千上万只的小蝌蚪，它就真的成了成了成千上万的小蝌蚪，露出它们那可爱的小尾巴，把头放进池塘里吮吸着水;我幻想它是一个人的头发，那千千万万根小刺，则是根根细发露出，尖尖的，而那颗球，变成了一个人的头……
我喜爱仙人掌的绿，喜爱它的美，喜爱它的可爱，不过，我更喜爱仙人掌的韧性。
我爱上了仙人掌!
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