以懂为话题的初三语文作文

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拥有一个人的“懂”是幸福的,珍惜每一个懂我们的人,感谢他们的存在,是他们的懂使我们的生活更完美,记得对他们大声说“感谢你的懂”哦!下面就是小编给大家带来的以懂为话题的初三语文作文,希望能帮助到大家!

以懂为话题的初三语文作文1

柳叶不解春风心,雪花难懂北风义。爸爸,我不懂成绩就那么重要,让你一次又一次的罚我!

“你为什么又没考好,你太让我失望了”你暴跳如雷,“就站在门口,不准回家”!你的嘴角在抽动,像一头发怒的狮子,短发竖起,怒目圆睁。

那一晚,下起了大雨。我被抱进屋的时候,浑身已经湿透,昏昏沉沉的我只说了一句话:“我讨厌你”。那次是我最后一次被你拥在怀里,但你怀中小小的我的小小的心灵里只是对你的怨恨。

从那以后,为了逃避你的惩罚,我认真学习。考试的分数再也没有那么低。我有着小小的得意,我看你怎么再罚我,我让你找不到理由!然后,我不再和你亲昵,甚至处处和你对着干。你说路上要慢点骑车,我偏不听把车骑的飞快……我的目的只有一个,让你知道,我讨厌你。虽然,我经常梦到你用大手拖着我,直到我咯咯的笑醒。但我从来不告诉你。每当我做这些事,你总是摇摇头,然后静悄悄的走开。

直到那一天,我从学校回来,等你回家,准备再气你一次。可是,爸爸你再也没有回来……

那一次,学校新栽了一批花木,第二天,花工伯伯就给小叔买用支架撑了起来。“伯伯,小树好好的,为什么要用架子支起来”?“傻孩子,小树不扶正,长大了还能扶正吗?“你看,那棵树还能育直吗”?花工伯伯指着河边的一棵柳树对我说。

一霎间,我的泪水簌簌而下。我想起了你当年呵护我的场景。啊,爸爸你不是不爱我,你是在教育我上进,希望我长大后能成人成才啊。一些逐见淡忘的小事,就像烟花一样,从我心底喷发而上,在天幕上换成光的影像:“爸爸,我要喝牛奶!”是你,应声而起,穿过凛冽的寒风,买回来温好了送到我嘴边;“爸爸,我手手冷!”是你,立即掀起衣服,把我冰冷的手放在自己的胸脯上,你因透心凉而一脸痛苦常逗的我格格而笑。

“爸爸,……”朦胧中,我仿佛看见你微笑的向我走来。

柳叶不解春风心,只因匆匆过;雪花难懂北风义,只因飘飘去。

爸爸,请原谅你幼稚的女儿吧。我懂了,您是爱我的。爸爸,我也爱你!一直都是……

以懂为话题的初三语文作文2

最近几天,吴老师在班上实施了“日日清”(就是当日的作业在学校里完成)的制度。刚开始,我觉得这种制度不好:在学校根本就做不完家庭作业,更别提做好了。况且,在学校里还要上课,根本无法完成额外的任务。

不但是我,同学们也对“日日清”存在着疑虑。

“但时间都是挤出来的呀!当你们真正的感受到日日清的好处,你们就成长了。”吴老师说!

虽然有困难,但我们还是遵照着完成。在执行“日日清”后,我才发现,这个制度真得很好:在学校,我们可以利用课余疯打追闹的时间完成作业,而且在学校刚学习到的“新鲜”知识,再立马运用到作业中,效果非常的不错。

回到家后,因为作业都做完了,还可以做一做自己想做的事和课外班的作业,再早点休息,养足精神。

等到第二天早上,因为作业早已“日日清”了,同学们也不用慌乱地交作业,课代表也不用慌乱地收作业,而是都安安静静地在位上做自己的事,晨读也就早早的有秩序的开始了。

这样,大家一起进步,真正做到了“走在时间的前面,成为时间的主人。”而不是受“时间的摆布”。我也真正的明白了吴老师当初那番话的含义,同学们也懂了……

以懂为话题的初三语文作文3

“我懂。”

我轻伏在琴弦上,笑的眉眼弯弯的。

——将时间轴调到儿时,你通常会看到这样一个情景。一个自称玩遍世间的小女侠被她的妈妈,揪着耳朵按在古筝前的座位上,顺从地翻开琴谱,规矩的“叮叮咚咚”弹。

我一直认为,母亲应该是一个温柔而捎带严厉的形象,而至少不会因为女儿弹错了音就拍桌大叫,以至于整幢楼的人都知道,X家的女儿琴弹错了音。屈服于母亲严厉的统治下,那最后几根叛逆的萌芽被虎爪毫不留情的碾碎了。在房间忽明忽暗的小台灯下,每每见一女孩拨动琴弦,灯将影子印在墙上,忽明忽暗。

每每在去往雷打不动的少年宫练琴时,在自行车的后座扭头朝后看,总能看见三五成群如我一般年龄的孩童,在楼下废旧的场地玩耍,看着他们嬉闹的身影,知道我多想一个冲动将背琴谱的全扔在马路一边,让来往的车辆将它碾碎,然后投身于玩乐之中,但看着母亲板着面孔正视前方时,便立刻将念头打消,眼角微微发酸,低头揉了揉眼,将咸咸的泪水揉进指缝,揉进了整个童年。

它,在我的童年兜兜转转,留下了二级,三级,六级的身影。我依旧躲在房间里,点开那盏小台灯,翻开始终架在琴边的琴谱,抬手,轻轻一扫……

我轻伏在琴弦上,笑的眉眼弯弯的。

一阵阵掌声击醒了我,如今13岁的我,登上了一个大大的舞台。当结尾顺利结束时,起身,深深向台下鞠躬,抬头时,正对上母亲的双眸,她略带笑意的嘴角微微上扬,好像有亮晶晶的液体溢出她的眼角。

当将奖状领到手时,背景音乐响起,正是《感恩的心》,我向母亲悄悄走近:“感恩的心,感谢有你”。

那一刻,您每一次的严厉,我理解,我懂。

以懂为话题的初三语文作文4

叶,静静飘,飘落窗前;夜,渐渐静,降落天边。九年级的生活已到,一天又一天,我们都懂,静落夜来。

——题记

望着七、八年级的同学,聆听着他们的欢声笑语,我知道,那犹如一阵风,已离我远去。来学校时经过高中部校园,望着来来往往在校园里走的背诵的高中生,大悟,犹如一阵风,已扑面而来。我坦然,来吧!

说着容易,做着难。物理学中的“电路”差点把我“短路”甚至直接“断路”;化学书中的化合价,化学式在睡梦中都差点把我“缠死”;数学中的证明题,一不小心就会“震”的天翻地覆;还有那英语中的“studyhard”的理念,如此至高无上;语文书中“范进中举”疯了!就好像“愤怒的小鸟”在黑暗的天空中高呼:“还有我啊,我还没输”。是啊,我们都没输,在未来的半年里,谁也不知道会发生什么。一些事情,我们都懂,为此,我们也付出着。

老师们不时为我们上着“政治课”。从他们那紧锁的眉头中,我们难道还不会懂得吗?雷老师说过:“人该辛苦的时候就辛苦些,该突击时就得突击。现在受小罪,否则……”说实话,这些话挺管用的。虽然这些我们都懂,但没有人把它从深沙中挑出来,我们怎么会做到刻骨铭心呢?最让我们觉得可笑,但不得不沉思的是崔老师讲的:“你们还都小,谈什么恋爱。虽说青春期这个很正常,但还是应该制止。一毕业,各奔东西,想见面都难……我‘扼杀’你们,你们一定要抑制。”当时她讲的时候,我们笑了,笑后,便进入的沉思。是啊,谁会把生命局限于初中、高中或是大学呢?

有些时候,有些事情我们都懂,但想装作不懂。上自习课时,一些调皮学生在折纸飞机,并且“飞”飞机。当一架纸飞机“飞”到我桌上时,第一个念头告诉我:“将其摧毁,继续做作业”;第二个念头告诉我:“反攻,‘飞’一下又不咋的。”于是乎,正中他人脑袋。然后,我就装作不知道。唉!时间这么宝贵,我竟然还玩“飞机”。

有些时候,一些事情我们懂,那就必须懂了。当我“飞”出去第十八架飞机后,毅然退出了此行列。“停止吧!”大脑发出命令,“你的未来是不会靠这些纸飞机成就的。”我乖乖点点头,对,这些纸飞机载不动我的豪情壮志!

也许,初三只有经历后才会懂,我相信,初二的同学想象不到初三真正的生活,正如,我想象不到高三的生活一样。我们必须走走看看才会懂。

无知已离我们远去,等待我们的是明智的选择。我们都懂,我们只想染出一片蓝蓝的天。

以懂为话题的初三语文作文5

在成长的过程中,家庭的温暖,师友的帮助,社会的关爱,甚至曾经产生过的迷茫,经历过的困难或者是遭受过的挫折,都曾启迪你的智慧,点燃你的希望,增强你的信心,激励你的成长。

我们就不说曾经了,往事随风,过去的就让它过去吧,不必在意那些逝去的年华,我现在就有一件非常苦恼的事情---人缘不好,班上至少百分之八十的都讨厌我,我觉得吧,人生在世,不管你是什么人,到了最后都是社会人,既然是出来混社会的,人缘好这应该是最起码的吧,可惜,世事难料啊。

大约在一个月前,我骑车正准备回家,半路间就被我的数学老师,也就是我的班主任给拦住了,班主任呢说看我挺负责的,就让我做班里的卫生委员,说白了就是检查垃圾的。当时呢,我是有点不情愿的,毕竟每天跑上跑下的,太麻烦,不过老师说的第一句话很对哈,但是吧,既然老师把这个工作分配给你,就说明他对你有信任,他相信你能做好,我呢也不好辜负了老师对我的期望,所以,我大义凌然的答应了。既然上任,那么我就得起一个带头作用,就得负起责任来,不能随便应付应付就完事了。

第二天,我去卫生区检查卫生时,看见地上还有点垃圾,我就让他们扫起来,但他们一个个都爱理不理的,说就这一点垃圾不要紧,又不扣分,那么认真干什么,我听了以后很生气,难道我们打扫卫生就是为了不扣分吗?就只是单纯的为了应付检查吗?学校是我们学习的地方,我们爱校如爱家,为其他同学提供一个良好学习环境不好吗?我第一次生气走了。

不仅这些,我是我们那排的语文组长,每天给他们收作业、检查作业、把没写完的名单报上去,就这么简单,可是让我十分困惑的事是,组里的语文作业开始有了不交的状况,每天的作业不会超过四份,他们说我检查的太严了。我把这些没交的报给老师,结果换来的却是同学们的冷嘲热讽。

我不懂,我把没交的名单报给老师有错吗?我给老师提个意见加一个纪律委员有错吗?我检查卫生认真点保持不扣分有错吗?我检查作业严了点,只是想回的曾经七年级的时候全校前三名的班级有错吗?我真的不懂,或许这会成为我一辈子的回忆吧。


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