网络直播课总结怎么写_2020教师网络直播课总结和反思范文

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  一场猝不及防的疫情打乱了我们正常的教学生活,为了保证“防控、教学”两不误,全体教师积极响应上级领导的“停课不停学”的号召,利用网络给学生进行直播教学。以下是小编为大家准备的教师网络教学工作总结,欢迎大家前来参阅。

  数学网络教学工作总结

  随着疫情的发展,我们接到延期开学的通知,疫情防控期间我们的教育不能停。于是,市局安排了初一二年级全市在线直播课程, 对全市初一二学生进行了在线直播网络教学,现对这五天来的网络教学工作特别做以下总结:

  一听课组织

  根据市局安排的直播时间,每节课前让学生在钉钉群里打卡报到,没有报到的同学,老师利用电话,微信语音,丁丁电话等方式单独通知。确保了每节课的听课人数都能达到95%

  二自习组织

  老师利用钉钉直播间进行直播,对个别学生,个别问题进行补充和辅导,并布置相应的作业。

  三作业检查,

  利用微信群交流作业中存在的问题,并进行解决,利用钉钉群里面的家校本检查完成的情况,并利用钉钉的提醒功能随时催交作业。每次,作业的提交人数都能达到90%以上。

  四存在的问题

  直播期间,老师没有办法确认学生是否在认真观看,课堂效率无法保证。作业不能面批,完成的质量也不高。

  语文学科在线授课总结

  在疫情期间,本着“防控、学习”两不误原则,我市教育局统一组织了线上授课学习,现将本班语文学科情况汇报如下:

  一、教学准备及签到情况

  在市局组织授课前,首先我通知学生提前预习并朗读《安塞腰鼓》,并强调课堂上一定要认真听讲及记笔记,中途不早退,不恶意刷屏等事项,为学习新课做准备,其次,我会将本课重点再次发起直播强调。为了提醒学生能按时上课,我提前在钉钉群里发授课链接,还在班级微信群里提示开课时间,并让学生在钉钉群报数来查看报道情况,今日准时报道人数30 人,迟到 8人,不到4人,报道情况很不好。

  二、教学过程心得

  首先,我及时跟进同步听课,卫秀云老师讲的这堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常实用的一堂课,我从中学到了很多,她能深入挖掘课本,先介绍了安塞腰鼓的起源、风格特色、风格韵律、特征、传承意义,我觉得这个非常关键,有助于学生走进文本,更能深入地理解文章蕴藏的深意,不仅如此,卫老师还通过视频播放、教师范读,让学生朗读,来感受安塞腰鼓的气势磅礴,批注式的教学方法,让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的把握,让我们仿佛身临其境,情景再现般,像是观看者,亦或是表演者,真是酣畅淋漓,听完这节课,我觉得上好一堂语文课,不仅跟一个人的文学功底有关,更重要的是要勤于钻研,勤于学习,善于总结教学经验。

  其次,在我跟进直播过程中,通过自我摸索以及与老师的交流,渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程,打破了时间、空间、区域的局限性,网络教学已深入生活,我深知,作为教师要与时俱进,不断学习,不断实践,紧跟时代步伐,学生们在这特殊的时期中,没有因疫情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上,一屏之隔,致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。

  三、作业检查

  每节课完成以后,我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业,大部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交,但对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了,常常需要再三催促,学生提交上来的作业,我会及时进行批阅,跟进辅导。之前在检查过关这一环节中,我通过发起直播,让学生申请连麦,有些学生过于紧张,导致背诵不流畅,还有的胆怯,一直在观望,这样半小时下来,仅能过关五、六人,后来我与台老师交流后通过拍视频方法提交作业,发现个别学生有作弊现象,真是见招拆招啊!

  此次作业布置量很小,30分钟内完成完全没有问题,但截止21:50,提交作业人数为 32人,还缺10 人,很不理想。自晚上18:45直播课以后,让学生休息片刻后,我发起了短暂的17分钟直播,其中还展示了本次的笔记让学生摘抄,之后我就一直查看学生提交的作业,不停地返回又查看,又是通知,又是视频会议,无奈电话通知,有的说忘了,有的不吭声,还有的竟然休息了,学生似乎已经麻木了。学生真的是自觉性太差太差了。

  四、存在问题

  一部分学生缺乏自觉性,在无家长监管的情况下,不按时上线学习,或者中途离开,还有些学生不服家长管教,任意妄为,我还连线与该生进行了谈话,但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊,无父无母,无人监管,自由散漫,不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习,再加上偶尔父母上班,导致学生不能正常学习,虽有回放,但每节课都安排的扎扎实实,学生也无时间看回放,所以就导致不上线,迟到或不能及时完成作业的现象。

  改进措施:

  1及时在钉钉群发送直播课程链接,在微信群发信息,提醒学生上线。

  2对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育,让其重视学习。

  总之,我会克服困难,竭尽所能做好在线授课工作。

  九年级网络教学工作总结

  一场猝不及防的疫情打乱了我们正常的教学生活,为了保证“防控、教学”两不误,我校九年级全体教师积极响应上级领导的“停课不停学”的号召,利用网络给学生进行直播教学。现总结如下:

  一、年级工作

  为了让学生科学、合理、高效地学习,我校九年级统一安排“网络直播”教学作息时间表和课程表。并及时制定了“网络直播”教学教师考核方案。年级主任每天深入课堂,对各班的教学情况了如指掌。年级按时统计并回收在线直播情况、作业落实情况等,使教学工作有序进行。

  二、班主任工作

  六个班主任对班级工作特别负责,他们对学生的管理细致入微。从课内到课外、从学习到生活,利用微信、钉钉、QQ表扬先进,发现问题,及时和家长联系。每周利用班会总结上周存在的问题,并合理安排本周的工作。

  案例一:114班班主任柴阳媚老师是这样做的:

  停课不停学阶段,作为班主任,她时刻强调学生要像在学校一样严格要求自己,为了保证学生的全员参与,她把学生分成四个小组,专门安排了四个组长负责监督各组的成员,每一节课四个组长查人,不在的组长马上通知。另外她也不定时查人,对缺课的同学进行思想教育,对表现好的同学进行表扬。由于学生在家比较懒散,有的同学不能按时上交作业,她利用午饭、晚饭、晚自习后这三段时间,在微信群里边督促学生完成作业。有的家长反映孩子早上不起床在被窝里边听课,她就让每个学生每天早上八点发一张学生照以此来监督他们。

  案例二:115班班主任曹彦梅老师是这样做的:

  俗话说:“一日之计在于晨”、“早起的鸟儿有虫吃”。为了让学生能有效利用早上的黄金时间,又让学生有充分的休息时间,她建了一个早睡早起打卡群,督促学生每晚十点之前要睡觉,早上七点十分之前,要求学生将锻炼视频发给各包干教师,七点十分到四十学生进直播间签到,进行三十分钟的早读背诵,既让学生有效利用早起黄金时间,又让学生早饭时间充裕,精神大振,头脑清醒,大大地提高了第一节课的学习效率!

  曹彦梅同志对学生的锻炼和早读参加情况及时总结,以鼓励表扬为主,激发了学生学习的积极性!

  案例三:116班班主任杨永娟老师是这样做的:

  在平时教学中,杨老师非常关注学生的思想动态,深入了解每一名学生。在近期网络教学中,班里的史晨翊同学家长给她反映孩子期末考试考的不理想,在家里一直很消沉,对学习看不到了希望。杨老师知道此事后,心急如焚。她在班会上给全班同学做了思想政治工作。要求学生学习女排精神:挑战自我,永不言弃!她说:成功永远属于那种坚持、努力、不放弃的人,老师为你们的不懈努力而自豪!史晨翊,你是好样的,加油!你一定行!说到这儿,她伸起了大拇指,点了个大大的赞!就是因为她隔着屏幕给了孩子一个大大的赞,让孩子重新燃起了学习的希望,不再萎靡。近段时间该生进步很快。所以我们只有帮助学生树立自信心,才能让他们从“我不行”变成“我能行”,才能充分激发他们的潜能,相信成功将属于我们自己!

  三、教师教学

  直播教学从2月3号开始,到现在已经有一个月的时间了,教师从最初的茫然无措,到现在的得心应手,运用自如!他们可以根据不同的课型选择钉钉或QQ进行教学。视频会议、互动连麦、在线作业回收、批改、讲解……等等都能熟练掌握,大家是八仙过海,各显神通!

  教师中有部分同志利用ppt课件进行直播教学,声情并茂,激发了学生的学习兴趣。这方面语文组表现最好,解雪贞同志尤为突出。也有同志利用学案教学,课前先把知识点罗列出来,并用红笔标注出重点、难点,使学生们一目了然,容易掌握。这方面做得好的有李霞霞、曹彦梅、王丽霞、张丁凡等同志。

  当然,学科不同,课型不同,方法也有不同。近期,教师们积极进行网络教学工作经验总结,并在年级群里进行了分享。大家交流经验,取长补短,集思广益,提出困惑,共同探讨!电脑教师侯光辉同志在群里积极给大家排疑解难,做得很好!

  在直播教学中,全体教师都能认真准备,按时上课,课堂上耐心讲解,积极互动,掌握学情,课后认真批改作业,圈注清楚,个别教师用“语音通话”在群里讲共性问题和个性问题,落实较好!

  总之,我认为直播教学是比较成功的,全体教师该做的都做到了,并且努力做到了极致!

  案例一:语文教师解雪贞是这样精心备课的

  因为网络教学不同于课堂教学,教师和学生无法面对面互动,也无法监督学生的学习行为,为了增加课堂的趣味性,解雪贞老师在备课上狠下功夫。她的语文课主要以课件形式进行呈现,每次自主制作课件都要花费四五个小时,尽量提高课件的质量,以激发学生的学习兴趣。例如:讲到“汉字的演变”和“繁体字的认读”时,她就把本班学生和教师的姓名用小篆和繁体字书写出来,制作成课件,让学生来辨认,学生的兴致特别高。

  另外:她的作业布置很有特点,趣味性很强。

  案例二:物理教师李霞霞是这样用心上课的

  现阶段复习初二物理知识。根据网络教学与课堂教学形式的不同,上课前,李霞霞老师会提前把知识框架建构好发到群里,以弥补网课进度慢、学生笔记做不全等缺点。

  知识框架:

  课堂上,她采用多种教学方法和手段来激发学生的学习兴趣。例如:复习凸透镜成像规律及其应用、光学做图时,她利用多媒体课件,清楚地演示其中某些难以理解的内容,或用图表、动画等展示动态的变化过程和理论模型等。使学生能形象直观的理解透彻相关知识,达到良好的教学效果。

  案例三:化学教师杨红梅是这样高效落实知识的

  杨红梅老师用钉钉视频会议上课有奇招!她的网络直播课堂如同教室里的课堂一样,效率特别高,知识落实非常到位!

  1、背诵

  背诵内容要求人人完成,力求:熟练、准确。视频会议的优点,学生可以看到她的表情、手势等肢体语言,如同面对面授课一样。比如:背的时候要求一个一个背,有时候出现几个同学同时背,她会伸出一个手指,不需要说话,学生会知道该怎么做的。

  2、互动

  如果学生的学习环境无干扰,可将麦一直开着,随时互动。实践证明点名回答比较浪费时间。因此她选择让同学们抢答,会的就可以直接回答。

  3、纠错检查

  杨老师与学生形成的默认模式是,发到钉钉群里的作业,不点名则为完全正确。有问题的同学会语音通知。纠错后及时再发到群里。这个环节的教学,她用到两个设备:一台电脑、一部手机。手机主控视频,电脑主控图片,文字。

  另外,杨红梅同志还特别注重对学生进行思想教育,课堂上经常鼓励学生,课后多用激励性的语言给学生加油、鼓劲!

  比如:今天只要还在学习的同学表现都非常好,任务都完成了。希同学们继续坚持!经验告诉我,每年化学课只要能坚持学习的,中考基本都50分左右,要是还能再努力点,60分以上就锁定了。加油!

  再如:各位同学:大家在家里学习的时候看不见对手,只能看得见自己的努力。这是一场黑夜中的奔跑,你看不见自己的竞争对手,只能努力,破晓时分就是分出胜负的时刻。也许大家的差距就是待在家里的这段时间拉开的。等等。

  案例四:数学教师董会霞、张敏霞是这样培优补弱批改作业的:

  作为数学老师,批改是必不可少的,但疫情当前,网上教学,董会霞老师是这样批改作业的。学生把作业发给她,她会逐一批改,然后再反馈给每一个学生,既让学生明白了自己的欠缺,又让自己做到了心中有数,有的放矢。

  张敏霞老师在培养优生方面做了大量的工作:首先,她先进行思想大动员,让学生明白中考的重要性。然后,她建立了数学优生群,鼓励他们做特训题,知识涉及面广,难度逐渐增加。十名学生在优生群里展开竞赛,老师记录谁做的题多?谁的正确率高?并及时表扬、鼓励!激发了他们斗志,学生们兴趣很高,劲头很大。到目前有的同学已完成五份。她利用学生课余时间通过微信语音或利用QQ软件对学生进行个别辅导,因材施教,收效显著!

  案例五:化学教师魏艳萍每天的教学生活是这样的:

  1、体育包干:每天早上要求学生7:00起床测体温,并发送到微信群里,7:30—8:00进行体育锻炼,并拍照发群里,大多数同学都能自觉地发送相关内容到群里。

  2、教学工作:每节直播课前十分钟,她要求学生在钉钉群里签到,做好开课准备。课堂上采用连麦互动,随机提问等方式,确保全员参与。课后查看直播数据对于没有参加听课的学生或上课时间短的学生,在群里通报,并及时与家长联系,努力做到了使每个学生都一直在线上课。直播的链接分享到群里,学生可以随时看回放。

  3、作业布置:她每天在钉钉群里的家校本和微信群中以文字、语音和图片的形式来布置作业。利用圈划批改功能进行批改并评出优秀作业进行展示,树立榜样。微信群用于个别辅导,每天晚上七点准时完成批改。对于共性问题,第二天课堂上统一讲解。个性问题利用批语进行讲解,打回去让学生自己订正。

  四、学生学习

  大家都知道,我们学生的学习缺乏自觉性。近段时间,在所有老师的共同努力下,学生的课堂参与率虽不能保证100%,但每天都在95%以上。学生们也渐渐地适应了这种教学模式。这期间,同志们做了大量的工作。

  案例:117班的学生每天的学习生活是这样的

  1、同学们每天早上都能按时起床测量体温,八点钟以前准时将体温上报到班级群。

  2、每天早上按时进行体育锻炼,跑步,跳绳,跳远,加强体能训练。并把截屏发给各包干老师。

  3、每天的网络直播课学生都能到全到齐,按时上课,不缺一人。课后老师在家校本上布置作业,学生把作业提交到家校本上,老师认真批完后,同学们都能认真改正。

  4、为了网络教学能取得较好的效果,家长、老师随时沟通,共同配合,监督孩子。

  时值非常时期,为了让我校的中考成绩不受疫情或少受疫情的影响,在下一阶段,要求教师继续做好以下工作:

  1、备好课,用教师认真负责的态度感化学生,吸引学生。

  2、上好课,课堂上多互动,时刻关注学生的学习状态,尽最大可能让学生全程参与,使课堂效率最高化

  3、批改好学生的作业,钉钉群里的“家校本”批改作业很实用!大家可用“圈画批改”、“打回订正”、“选为优秀作业”等功能,搞好知识落实。

  4、以学科教研组为单位,统一制定复习计划,大家多交流方法,反思得失,努力做到资源共享、合作共赢。

  5、搞好培优补弱工作。

  用电话、微信等手段,做好优生的思想工作,关注他们的思想动向和学习状态,多鼓励、表扬。给优生多开小灶,课外每周落实好一份中考题等等。

  6、体育包干

  各教师建立自己包干学生的微信群,每天关注学生的体能训练,让他们发视频,报成绩……及时督促。

  总之,网络学习是对孩子们自主学习能力的一次挑战,我相信:通过老师们的不断学习、改进,家长们的有力监督,孩子们的不断努力,我们一定能使网络教学的效果更优化,使我们的教学成绩更上一层楼。

  道德与法治线上授课总结

  疫情当前,本着停课不停学的宗旨,河津市教科局安排各学科教学能手和骨干教师,通过网络统一给学生们线上直播授课。下面就说几点个人的粗浅认识:

  第一,课前准备。我都会提前让学生进行课前预习,以便可以跟得上老师的讲解,同时也加深自己对学习内容的认知。课前15分钟,要求学生在班级群打卡签到,以确保学生都能参与直播学习中来,由于没有课本,我们会一再要求同学们做好笔记。但仍有个别同学由于种.种原因,不能准时的进入课堂。

  第二,上课过程。每堂课,我都会跟着学生们一起进入直播间学习,每次都会有不一样的收获。直播课上,互动受限,因此在市教科局直播结束后,我们继续跟进学习,来加深同学们对本节内容的认识与理解。

  第三,课后落实。每节课后,老师们都会布置相应的作业,以此来对本节课知识的巩固。要求做完发群里检查,就本班而言,大多数同学能做到对自己负责,只个别同学作业马虎,敷衍对待。更有三五个迟迟不交,任你千呼万唤唤不来。

  总之,线上教学之初,对于师生们都还存在着一些问题与困难。不过,我们坚信:疫情会过去,问题会解决,困难克服。天会有放晴的时刻,我们也会从阴霾中走出来!

  数学学科在线授课总结

  面对当前这一次突发性的疫情,开学无法开课,市局要求我们开展在线直播授课,就今天的开课情况,总结如下:

  一 教师直播

  全市选拔出优秀教师直播网课,这一点深入人心。毕竟优秀教师吃透教材,经验丰富。我们老师听完直播课后,还需要给学生加以强调以及补充。因为学生身边并没有多少学习资料,甚至连课本都不是人人都有的。老师也基本是书一本,一些电子资料毕竟太费眼睛,所以基本接下来是点拨课本上的习题,可以适当补充一二。

  二 学生学习

  在线学习的效果不一定会高,学生可能走神了或者对上课完全不感兴趣,而这个时候老师是无法知晓的。如果没有明确的学习任务,学生的学习效果会很差,同时产生非常大的生生差异。所以,我们一定要让学生明确学习任务,每节课的学习目标及重难点,还有随后的巩固练习题型。这个时候切忌着急,我们要慢下来,让学生逐渐的跟上节奏适应起来。本节课报到学生34人,5人迟到,5人未到。

  三 存在问题

  1 上课用于查找学生人数的时间过长,不查找的话一些同学会钻空子,在线不听课,这又给后面的学习造成困难。仍有学生迟到或不上线。

  2讲课过程中照顾不到学生的情绪反应,提问和回答都显得有点呆板而迟缓。

  3 提交作业时仍有学生不提交,有的学生提交了完后检查又不能及时改错,今天提交作业 36人,未提交8人,全对的10人 ,改错的21 人,未改错的5人。

  四 采取措施

  1 及时联系家长问明不上课或迟到原因,对其进行思想教育,让学生及家长重视线上学习。

  2 虽然是线上学习,上课也要尽量照顾大部分学生的学习情况,节奏慢下来,上课内容做到让多数学生都能掌握,针对不同层次的学生设计问题,让学生获得学习成功的喜悦感。

  4 作业布置做到少而精,钉钉的家校本已经很好用了,一目了然的看出提交和未提交人数,批改完后有错误的作业可以直接发给学生本人,是共性的问题发到班级群,让学生都能看到自己的错误并及时改正。

  在今后的线上授课中,我会听从学校的安排,积极和同事们交流意见,争取最大限度的利用资源,积极有效的投入到教学工作中去。


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