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泥叫叫现代文阅读理解答案

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阅读是一道综合题型,做题过程学生的思维、行为习惯对阅读能力提升巨大。该阅读是增长知识、获取信息的重要途径,培养学生的阅读能力是语文教学的重点。下面是小编整理的泥叫叫现代文阅读理解答案,仅供参考希望能够帮助到大家。

泥叫叫现代文阅读理解答案

“泥叫叫”又名“娃娃哨”,是一种传统的民间工艺品,主要用于儿童玩具和民间祭祀两种用途,具有很高的艺术价值。泥叫叫作为可以吹的哨子,它五颜六色,外表涂上油后,又黑又亮又好看,适宜儿童玩耍。泥叫叫有很多种,如:鸟哨、鱼哨、猪哨等。

“泥叫叫”是鱼化寨的特产。鱼化寨位于西安西郊,这个巨大的城中村里,黑压压地住了不下于二十万人。然而,这个村落却是一个有着仰韶文化遗址的古村寨,历经十几个朝代的沧桑变迁,给这个村寨留下了独具的名字和独特的文化遗产:“鱼化寨”与“泥叫叫”。

相传,在清末的时候,鱼化寨有个东围墙村,村里有一个“娘娘庙”,里面住着两位从外地流落至此的老汉,以做“泥叫叫”为生。因其乐善好施,村上小孩都有泥叫叫玩耍吹唱。两个老汉的举动启发了鱼化寨人的灵性,后来村民们相继投入“泥叫叫”的生产,因此,东围墙村后来被誉为“泥叫叫村”。

还有一种说法传说,那时从户县来了个讨饭的,人称“户县张”,住在鱼东村的一座庙里,会做“娃娃哨”。刚好鱼化寨一带有适合制作“娃娃哨”的黑土,“户县张”便以制作“娃娃哨”为生。村民跟着学,在鱼化寨渐成气候,一代代流传下来。解放初还曾被当作中国民俗工艺品的代表漂洋过海到瑞士展览。

在过去,每逢农闲时节,村子里家家户户取土做“泥叫叫”,送到古城西安城隍庙、八仙庵等地,由挑担小贩穿街走巷叫卖,十分畅销。“泥叫叫”亦成为当时孩童们心中不可多得的玩具。“泥叫叫”从清末至今,经历了起起伏伏。如今,鱼化寨当地的村民早已经不再制作“泥叫叫”,甚至一些年轻人已经不知道“泥叫叫”为何物。全西安现仅存两位“泥叫叫”手艺的传承人,一位是生活在白鹿原狄寨街道办的徐文岳老人,另一位就是鱼化寨的杨云峰,他们二位都已年过古稀。早在2007、08年,徐氏“泥叫叫”制作工艺,分别被列入陕西省和西安市非物质文化遗产名录。

(1)文章是从哪些方面介绍“泥叫叫”的?请分点概括。

(2)文章叙述美丽的传说故事有什么作用?

(3)“全西安现仅存两位‘泥叫叫’手艺的传承人”一句中的“仅存”二字说明了什么问题?

答案:

(1)外形,种类,来源,现状(2分)

(2)增强文章的趣味性,使人们对“泥叫叫”有深刻的理解.(2分)

(3)强调“泥叫叫”现在的继承人少,现状堪忧.(1分)

阅读理解论述类题材解题方法

1. 通读→“直觉”→复位验证→错误检索

这个方法并没有什么神奇之处,只是强调了解题的思维顺序,最好是首先通读全文,领略全文的逻辑和脉络之后,再行解题。对于每一道题中的四个选项,应首先凭借理解和经验排除错误/正确的,再把剩余选项带回原文,进行逐字逐句的复位比较,敲定答案。有时即便通过了这一步还会剩下两个选项不能确定,那就需要按照以下将要阐述的错误类型进行检索,做出最终判断。在这类题目中,对于阅读和理解能力较强的同学,千万不可在选项间反复犹豫,这个时候如果比对没有结果、检索错误类型也没有答案,就继续回到直觉判断,往往就是正确的结果。

2. 进路分析法

进路分析是我要着重提倡的方法,适用于那些通过简单的复原验证依然无法判断正误的选项。要点在于,找到原句的位置,从原句的上一句或上两句开始阅读,关注文中的逻辑关系、发展过程、时空顺序(分为明线:相应的词语;暗线:暗含的意思),并把原句换成选项,一直读到原句的后一句话为止,并假设自己现在正在创作这篇文章,判断这样来写是否符合你对文字逻辑的认识,如果符合,即为正确选项。如果没有准确的词句位置,可以通过对文段大意的理解,重构进路,寻找答案。

阅读理解如何分析说明方法的作用

分析说明文的“说明方法及作用”是“中考说明文阅读”经常出现的考点,其类型如下:

1.直接回答文章或段落的说明方法

对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、列图表、引用说明)的特点,然后根据文段内容分析判断。

2.文章某段或某句运用何种说明方法及其作用?

对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。

(1)举例子:具体真切地说明了事物的__特点。

例2:发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋、焚烧和回收利用等方法进行处理,但都存在这样那样的不足。

这句话运用了举例说明的方法,作用是用具体事实说明“白色污染”难以根除。

(2)分类别:条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

例3:人工消雾有三种方法。一是加热法。对小范围雾区采取一定的措施,加热空气使雾滴蒸发而消失。二是吸湿法。播散盐、尿素等吸湿物质作为催化剂,产生大量凝结核,使雾滴凝结成大水滴形成降雨或降雪,从而达到消除的目的。三是人工扰动混合法。用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行,把雾顶以上干燥空气驱赶下来与雾气空中混合,促使雾滴蒸发而消失。

上面文段运用了什么说明方法?简要分析它的作用。

解析:运用了分类别的说明方法。条理清晰地说明了人工消雾的三种方法。

(3)打比方:生动形象地说明该事物的__特点,增强了文章的趣味性。

例4:地壳可以大致比作一个鸭蛋的外壳;再往里是地幔,就好像鸭蛋的蛋清;最里面是地核,就好像鸭蛋的蛋黄。

上面文段运用了什么说明方法?简要分析它的作用。

解析:运用了打比方的说明方法。生动形象地说明了地球的形状和结构,给人以清晰准确的认识。

(4)列数字:具体而准确地说明该事物的__特点,使说明更有说服力。

例5:空气中臭氧水平提高到0.05 ppm,入院就医人数平均上升7%~10%。

上面句子运用了什么说明方法?简要分析它的作用。

解析:运用了列数字的说明方法。准确具体说明了臭氧浓度过高对人体的危害。

(5)作比较:突出强调了被说明对象的__特点(地位、影响等)。

(6)下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

例6:阅读下面文字,根据自己的理解,给“绿色塑料”下一个定义。

所谓“绿色塑料”,并不是指绿颜色的塑料,而是指能够自行降解和再利用,不会污染环境的塑料。具体地说,就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效,而在完成一定的功效后能迅速自行降解,与自然环境同化的一类聚合物。因为它对保护环境具有重大意义,所以被称为“绿色塑料”。

解析:绿色塑料是指在一定期限内具有与普通塑料制品同样的功效,而在完成功效后,能够自行降解和再利用,不会污染环境的塑料。

(7)列图表:直观形象地说明事物的__特点。

(8)引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明应用在文章开头,还起到引出说明对象的作用。


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