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桂林山水现代文阅读理解答案

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做阅读题首先必须理解、把握作品的基本语汇、句段、结构、章法。其次是要具备一定的文学素养和表述能力,懂得一定的写作技法。下面是小编整理的桂林山水现代文阅读理解答案,仅供参考希望能够帮助到大家。

桂林山水现代文阅读理解答案

桂林山水现代文阅读理解答案

但是,如果住在阳朔,那感觉不知是怎样的?那山比起桂林来,要密得多,青得多,幽得多,也静得多了。一座座山峰,从地面上直拔了起来,陡升上去,却又互相连接,互相掩映,互相衬托着。由于阳光的照射,云彩的流动,雾霭的聚散和升降,不断变幻着深浅浓淡的颜色。而且,阳朔的山,不像桂林的那样裸露着岩石,而是长满了茂密的丛林,把它遮盖得像穿了绿色的天鹅绒的裙子。这还不算,最妙的是在春天,清明前后,在那翠绿的丛林中,漫山遍野开满了血红的杜鹃。就像在绿色的天鹅绒的裙子上,绣满了鲜艳的花朵。这使得人在一片幽静的气氛中,能生发出一种热烈的情感。

到阳朔去,最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影,就别有一番境界。那水里的山,比岸上的山,更为清晰;而且,因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态,也随着船的位置,不断变化。漓江的水,是出奇的清的,恐怕没有一条河流的水能有这样清。清到不管多么深,都可以看到底;看到河底的卵石,石上的花纹,沙的闪光,沙土小虫爬过的爪痕。河底的水草,十分茂密。长长的,像蒲草一样的叶子,闪着碧绿的光,顺着水的方向向前流动。

1.上面的文字中写山是比照来写的,先实写,用桂林的山与漓江一带的山相比,再虚写,用漓江水中的倒影和在船上仰望见到的相比。请你用文中的语句或自己概括出来的话语来说说是怎样相比的。

总的印象:

与桂林的山相比——

单独地看:

合起来看:

颜色的变化:

春山:

与岸上的山相比——

山的情貌:

山的姿态;

2.上面的文字也写了漓江的水,拿它来和杨朔的《画山绣水》比较一下,看看两者有什么相同的地方和不同的地方。你喜欢哪种写法,说说自己的意见。

3.运用提供的材料,结合自己的想像,写一段文字,中心内容——春在漓江。

答案

1.总的印象:仙境。与桂林的山相比——单独地看:直拔上去,陡升上去。合起来看:互相接连,互相掩映,互相衬托。颜色的变化:不断变化深浅浓淡。春山:杜鹃花开了,山体像绿色天鹅绒的裙子上绣满了鲜艳的花朵。与岸上的山相比——山的情貌:别有一番境界。山的姿态:更清晰,不断变化。

2.两者都写了桂林的水,杨朔的《画山绣水》写得比较略,用了一个比方,要你去想像;方纪的《桂林山水》刻画得细致,让你身历其境。前者是略写,后者是详写。这两种写法各有所长,要结合具体作品来看,才能说明用得是否恰当。

3.方纪的《桂林山水》用的是散文笔法,写得比较细致,先概述,后细描,从实景写到虚景,读时节奏不妨舒缓些。选择略叙的,注意概括;选择详叙的,要注意在把握整体的基础上铺开来写,把细节写活。

阅读理解答题技巧

1.认真阅读文章

在做阅读之前将思绪放平,仔细的阅读这篇文章,尽可能的去了解文中的意思,慢慢摸清文章的主旨。因为文中极有可能出现后面题目的答案,我们要做的就是细心,一字一句的研读,将文中关键的语句记下来,方面之后我们在回来寻找。

2.答题时看准题目

在回答阅读理解的题目是一定不要跑题,在这个位置,出题的老师很容易玩文字游戏。所以要认真阅读题目,不要把中心思想写成某一个词语的意思。还有一点重要的就是不要过分解读题目。一般小学的阅读理解不会问很深入的问题,有些同学可能读的课外读物很多,会有一些其他的解读。尽量不要把这些角度带到回答中,只要去回答题目表明的意思就好。

3.注意回答格式

其实,这是阅读理解最有技巧的地方。基本上每个题目都会固定的回答格式。比如,题目是:文中提到的“__”词语可不可以更换成其他的词?一般这样的答案都是不可以,后面叙述原因,原因主要说明这个词在这一句中或这一段具有什么样的作用,很关键,不能随意更换。

4.紧紧抓住文章的主旨

任何问题都要以文章的中心思想为基础,不要偏离了主题。有可能在阅读理解中并没有出现让你回答文章中心思想的题目,但是你可以将文章的中心思想写在别的题目中。这是一个隐藏的加分项,让阅卷老师了解到这篇文章你读懂了。最起码不会因此而扣分,而且这也充分证明了你的理解能力。

阅读理解如何训练才高效

鉴于初中的学习科目多、任务重,语文阅读理解占分比重大,其学习训练就势必要追求高效,高效的训练需要遵循三大规律。

1.遵循命题规律。遵循命题规律就是对阅读理解命题规律的把握。这包括阅读理解的文体、题型、主题等的类型、占比、考频,以及题源的作者、出处、时段等。对命题规律的把握,可以让你对出题内情了如指掌。

2.遵循表达规律。表达规律包括遵循答题模式、答题技巧、答题公式。遵循这些策略技巧,可以让答题有方向、有方法、有规范。

3.遵循训练规律。训练规律包括两个原则:高效原则、三结合原则。高效原则要求训练的内容有效、目标精准(紧扣命题规律);三结合原则即查补结合(查问题、补漏洞)学练结合(知识技法与考情训练相结合),通具结合(教辅书与本学段、本考区、自身情况结合),遵循训练规律让阅读提分更高效。

为什么说,文学类文本阅读丢分易、提分难

阅读理解丢分易、提分难,更多是指文学类文本阅读。文学类文本阅读主要包括散文和小说两种文体,其综合失分率高达39.5%。

1.命题的题型、考点较多。相对其他文体,文学类文体题型较多,约10个以上大题型。下有各种小题型。知识点不仅有散文、小说文体知识,还有表达方式、修辞手法、表现手法结构手法等考点。这使得学习训练相对较难。

2.文本主观性强,能力层次要求高。文学类文本更侧重形象思维,主观性较强,文本内涵不易理解把握。同时,相对于名著、非文学类文本、古诗文,文学类文本考查的能力层次较高,基本以理解与运用、分析与评价、探究与创造能力为主。高要求必然需要高能力。

3.总分占比高、单题分值大。在各类文本考查中,文学类阅读占比最高,约为13.3%,16 分左右。同时,单题赋分分值相对较高,使得各题型答题角度多,答案灵活难以全面作答。此外,文学类文本开放性试题的增加,也让拿高分变得更难,丢分相对较易。

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