托福听力如何应对艺术类话题

托福听力如何应对艺术类话题?了解出题点找到针对技巧，今天小编给大家带来了托福听力如何应对艺术类话题，希望能够给帮助到大家，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

托福听力如何应对艺术类话题?了解出题点找到针对技巧

托福听力艺术类话题难点和问题介绍

托福听力艺术类话题的文章一般都有一下几个难点：

首先，对于艺术，尤其是西方艺术，大部分同学没有任何背景知识，所以在听的时候容易乱了阵脚。

其次，这类文章的内容是高度抽象的——它不像生物科学、天文地理那样具体和直观，看得见摸得着——这让一些同学虽然能够听到听清句子，但是完全无法理解其含义，从而在做题的时候力不从心，没有自信。

最后，艺术类文章的词汇量也不少，并且很多都对文章的理解有着决定性的影响，如果生词太多，就很有可能从头到尾都一头雾水，不知所云。

如何应对托福听力艺术类话题难点?

针对以上几个难点问题，在这里给大家提供以下几个建议和解决方案。

1. 保持稳定心态不要慌

虽然艺术类文章的内容和科学类文章有着本质的不同，但是它们的出题点依然是大同小异。比如开头先回顾上节课内容“In the past few classes, we’ve listened to traditional music …”，接着引出本节课话题“today … we are going to talk about what the Greeks believed about music.”，并出现主旨题考点，正确选项即“The attitude of the ancient Greek toward music.”把原文的“believed”替换成了“attitude”。可以说在绝大部分文章中，无论题材，都是一种最基本的套路。

2. 不借助背景知识根据字面意思解题

很多考生都会在听到一些新概念的时候不知所措，觉得自己如果不能真正理解它的含义，就不能解题。比如在TPO27中，教授讨论到了primary colors三原色，和secondary colors合成色/次色。大部分同学不熟悉色彩理论是再正常不过了，对解题没有太多影响。甚至是没听清primary或secondary这些词，用首字母表示，也有可能做出题目。在这里考的是这样一句话“But as you’ll find out when you start working on your painting projects, the three primary colors-red, blue, yellow-don’t always make the best secondary colors.”大意为三种primary colors并不能总是调出最好的secondary colors。所对应的正确选项为“the theory of primary colors is not very useful to artists”。从这个例子中不难看出，虽然概念是陌生的，但在托福这样一个标准化考试中，不考察背景知识的储备，纯粹是考察对英语语言的理解。所以碰到新名词和新概念的时候，同学们务必不要惊慌，也无需过多考虑其含义，记录句子大意和主要逻辑即可。

3. 熟悉常考艺术类词汇尤其是抽象形容词动词

在标准化考试中，非常公平的一个环节就是词汇。这类词汇并非上文所指的专业术语、具体名词，像impressionism印象主义、Renaissance文艺复兴等，而是一些抽象的、看不见摸不着的形容词和动词，他们对于理解文章和解题才有这决定性的影响。比如托福官方模考套题12的一篇文章说道“And during those years, several things happened, primarily linguistic or thematic, and both involving secularization.”大意为这些年间，(歌剧)的语言和主题都开始了世俗化。考点就是secularization世俗化这个单词。确实，在下文中教授对secularization进行了更详细的解释“the themes of the opera presentations also started to change… And the themes again, the themes changed.”这里反复提到主题的改变，是同学们更容易捕捉到的一个点。但是对应题目的正确选项为“Operas begin to express secular ideas.”可以发现，如果不认识secular世俗的这个单词，就算可以听到“改变”的含义，题目可能依然选不对。由此可见，抽象词汇在解题的过程中是重要性是非常之高的。

如何学习与掌握艺术类词汇

那么考生具体要如何去掌握艺术类词汇呢?一方面，同学们在听力中碰到的时候要及时记录并记忆。另外可以参考网上老师和前辈考生们整理的高频学科词汇，里面涵盖了大部分同学们需要掌握的听力词汇。

以上就是为大家整理的托福听力艺术类话题的难点和应对技巧，希望能够给大家提供参考帮助。

托福听力高频短语

take charge of负责

show off炫耀

as far as就...来说;远及

keep in mind that记住

count on指望

on the right track走上了正确轨道，想得对

by far迄今为止

be used to doing习惯于做某事

play a part in, play a role in在某方面起作用

blend in with和...融合，融入...

a big deal重要的事情

deal with处理

as opposed to与...相反

set up建立，创立

on average平均

die out灭绝

the other way around相反地

go through经历;经受

break down分解;发生故障

speed up加速

wash away冲走

make one's way前进，开辟道路

vise versa反之亦然

put aside储存，保留，搁置

prior to早于

draw away from吸引...远离...

show up出现

take advantage of利用

subscribe to订阅

call attention to唤起注意

drive away驱赶， 驱散

in theory理论上

in that case在那种情况下

get something right正确理解某事;使恢复正常

make...up编造

make up for弥补

remind of提醒，使想起

keep from防止

serve one's needs满足某人需求

look at the big picture看大局

托福听力之如何识别强调句

1)含义强调

听段子时，要特别注意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如：“Especially”一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示“尤其是”，体现了ETS的“求异思想”。再比如：“new theory”周围也一定存在考点，因为这体现了ETS的“求新思想”。

有时ETS 为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(当然)”、 “Just remember(一定要记住)”、“And again.(再说一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、 “Most importantly(最为重要的是)”、“One thing I should mention(我应该提及的是……)”、 “Make / Be sure to…(一定要……)”等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。

2)解释强调

要特别注意那些“本身含义上带有解释性质的词或结构”。比如：“…, which is / that is…(那就是说……)”显然，“which is / that is…”引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容(生僻的词或概念)，而特意添加上去，用来进一步加以解释的。

所以这种解释性的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“What I mean is…”、 “All that means is…”等等不胜枚举。

3)举例强调

要特别注意那些“带有举例或列举性质的词或结构”。比如：“for example…(例如……)”因为例子总比道理简单易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。

这点显然跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、 “take example for ”等等不胜枚举。

4)级别强调

听段子时，要特别注意那些“带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构”。比如：“much higher than…(比……高得多)”，因为有比较就有观点，是观点就是考点。

所以这种带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多数派)”、 “minority(少数派)”、“above all(首要的是)”等等举不胜举。

5)结论强调

听段子时，要特别注意那些“带有结论、总结性质的词或结构”。比如：“I concluded that…(我的结论是……)”，不可否认，结论性言语在哪里都是最重要的，所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着考点的存在。

类似的结构还有“conclusion”、 “summarize”、“make a summary(总结)”、“in brief(概括说)”、“in short(简而言之)”、 “in a word(简而言之)”、“in a conclusion”、“finally”、“all in all”、“to sum up”等等举不胜举。

6)对比强调

听段子时，还要特别注意那些“带有对比性质的词或结构”。比如：“compare to…(与……相比)”这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有“unlike(不象)”、“similar to(与……类似)”、“in contrast to(与……对照)”、 “differently”、“alike(象)”、“resemble(类似)” “on the other hand” “instead” “likewise” “in the same way”等等。

托福听力词汇积累：课程类词汇

1.presentation

提交;演出;陈述

Eg：I always ask how much time I have to make my presentation.

我总是问我的报告需要做多长时间。

2.discussion

讨论;谈论;

Eg：The plan may well be over-ambitious, and is clearly open to discussion.

该计划可能太过好高骛远，势必要招致争论。

3.ton of

大量;许多;

Eg：I still have a ton of praise for him.

我还有的赞美之词可以送给他。

4.check back

回顾;再联系;

Eg：The government sent me my check back.

政府把我的支票退回了。

5.re-reading

重读;

Eg：He sent for a number of books he admired with the idea of re-reading them

他订购了一些自己喜欢的书，打算重新再读一遍。

6.overtired

过度疲惫;

Eg：You're feeling low because you're overtired; a good holiday will pull you out.

你是因为太累了才精神不好，好好地度一个假就会使你恢复的。

7.submit

提交;建议;

Eg：They submitted their reports to the Chancellor yesterday

他们昨天向财政大臣递交了报告。

8.maintaining

保养;坚持;

Eg：She has been comparatively successful in maintaining her privacy.

在保护自己的隐私方面她一直都做得比较成功。