关于花的演讲稿经典演讲5分钟左右

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  演讲稿作为演讲者在演讲时所依据的文稿,是演讲成功的关键。下面是小编为大家精心收集的关于花的演讲稿经典演讲5分钟左右,欢迎大家参考借鉴,希望可以帮助到大家!

  篇一

  “我想要怒放的生命,就像矗立在彩虹之颠,就像穿行在璀璨的星河,拥有超越平凡的力量;我想要怒放的生命,就像飞翔在辽阔天空,就像穿行在无边的旷野,拥有挣脱一切的力量

  这是汪峰的歌《怒放的生命》,充满激昂高亢振聋发聩的视听冲击力度,给人足够的热情和向上的力量。这种让生命怒放的信念,是努力、进取、超越的源泉。

  人生是一部交响曲,生命在这里奏鸣。好似清澈的山泉奔流而下,欢唱着漫过山崖,漫过沟谷,漫过草地,漫过花丛……注入江河,汇入大海,奏出生命的交响。缤纷绚丽,诚然是令人羡慕的生命;苦难坎坷,不啻为富有充实的生命。而两手空空只能算是人生舞台的匆匆过客,违背了上天赋予生命的意义,如茫茫沧海之一粟,充其量只能算是一粒无关紧要的灰尘。

  生命最后的结果一定是死亡,但不能因此说生命没有意义。苦难是人生的常态,对于苦难不必要去无休止的抱怨。穿越时空隧道,回望历史长河,我们看得见那一幕幕在逆境中奋起的镜头:溃烂的双膝,支撑不屈的魂灵,一篇《史记》,托起伟大的尊严,那是司马迁;冰冷的轮椅,承载火热的梦想,一部《我生活的故事》,打动整个二十世纪,那是海伦·凯勒。他们的人生故事告诉我们:燃烧的永远是热血,不变的永远是信念!“生于忧患,死于安乐”,只有那些顽强抗争的生命,才能成为不朽的传奇。

  生命应该像夜空的星星,既使云遮雾绕也星光烁烁。即便是划破夜空的流星,那一瞬间的灿烂,给人带来无限遐思,如同那些尽管短暂却精彩的生命。人生不应为鲜花凋零而伤感,因为还有绿叶;蓓蕾绽开时,朝露的生命已枯竭,但在绿叶的心里,它得到了永生;昙花不奢望永恒,却在短暂一现中展示生命的奇光异彩。人生的价值,是不能用生命的长短来衡量的。诗人臧克家说:“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着”。人生的价值,应该体现在生命的厚度上,体现在对人类文明的贡献和作为上。人生只有播种汗水与痛苦,才能收获生命绽放的美丽与精彩!

  生命的真谛在于奉献。太阳奉献了自己的万丈光芒,才有了大地的勃勃生机;星星奉献了自己的微弱光辉,才有了夜空的灿烂多姿。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,奉献的人生注定令人震撼,仰慕!

  生命本该是一场精彩的戏,而掌声只送给那些桀骜不屈跨过坎坷有所追求的生命之花。回首往昔,俯仰古今,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫对关注民生的追求;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥对正气的追求;“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”是谭嗣同对志向的追求;“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”是鲁迅对人生价值的追求。正所谓“天行健,君子以自强不息”。坚定不移的人生追求是先贤们的生命之花永恒怒放的源动力!

  当我们无法自由选择人生的角色时,就应当选择抗争和顽强,直面人生的春夏秋冬,让生命之花历练风霜雪雨,在彩虹之巅怒放!

  篇二

  尊敬的各位领导、老师:

  大家好。今天我演讲的题目是《开在心灵上的花朵》。

  二○xx年八月我大学毕业回到宁阳,考取了教师编制,开始践行我幼时的梦想。从一个学校到另一个学校,我的角色定位很神奇的从学生变成了老师。第一次见“杏山”是在填报志愿的表格上,我觉得那应该是一个开满杏花的世外桃源,所以我选了它来开始我自认为会是诗意的、充满芬芳的职业生涯。然而接下来并没有漫山遍野的杏花出现,真正构成我生活的是清苦单调的农村、狭窄有限的圈子、成片的庄稼地和荒凉的大山。所以在第一年的很长一段时间,我都在问自己,这样的生活到底是不是我想要的。和同龄人相比,我不知道,我永远都不会再回来的二十三四岁的年华会不会是晦暗的、苍白的、见不了世面的。面对与同龄人生活的巨大反差,我无数次的追问自己:我生活的意义到底在哪里?我无处安放的青春将会怎样枯萎死去?

  重新审视现实,我才发现,与其追求物质外在的浮躁喧嚣,不如静下心来坚守自己的心田。内心的成长与丰富是任何外在的功利追求所不能赋予的。就像冰心说过的,爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可落,却不是悲凉!我心生向往,我也要在我的心中种满花朵,美丽自己也芬芳他人。在教师这个最伟大职业的映照下,我自己也要成长为最优越、最深刻、内心最富足的一个。我相信,精神的富足会成为我清醒认识自己、清晰面对人生的坚实后盾。我知道,我会强大到

  不畏惧、不后悔,在教师这一职业道路上无畏前行。所有这一切,都是因为那群让我心之所系的孩子们。

  就是那一群孩子,一群在课堂上总想自信满满地告诉你他的想法的孩子,一群校园里到处都能洒下欢声笑语的孩子,一群知道上进、做点什么有成就的事都想给你炫耀炫耀的孩子。这群孩子们,总是猛然从某个角落跳出来叫我一声老师,然后叽叽呱呱地说一堆无关紧要却又让人非常感兴趣的童言稚语;总是让我能欣喜地俯身倾听他们并想拍拍他们的小肩膀;总是能给我最坦诚、最无邪的笑容,那是能让我望到他们心底的纯净微笑。

  一个个的小天使们在我心中是多么的天真可爱,却有一位身患残疾的孩子在我心中占据着巨大的位置。他整个脊柱是侧弯的,连手指关节也变形,写字的时候都要五个手指头攥着。他却偏偏又是一位留守儿童,身边只有八十多岁的爷爷,吃饭大多是水和馒头。也许这种环境造就了他性格内向,有委屈只会掉眼泪,慢慢的就把自己封闭起来了,从不与他人交流。我看在眼里,疼在心中,该怎样去抚慰他幼小的心灵,于是我试着和他从简单的交流开始,关心他的想法,树立他的自信心。放学了,我拍了拍他的肩膀说:“在学校和老师一起吃饭吧。”他两眼呆呆的看了看我,眼圈都红了,我拉起她的小手,向食堂走去,我多希望牵起他的小手走向的是有希望的生活,能给他一些支撑。可能是在我的影响下,班里的孩们都热情的帮助他,性格的内向和自信心的缺失,我也都尽力一一为他矫正。我不断鼓励他能勇敢面对自身的残缺,阳光的面对生活。整个班级的氛围融洽而和谐。在和孩子们的接触中,我会主动渗透一些人文意识,教他们学会善良、努力、信任、坚强、尊严这些美好的字眼,构筑让他们受益终生的完整人格。对于他们真诚的信赖和无上的拥戴,我怎敢辜负,所以我要把

  我的知识和心血都回馈给他们,让他们的人生在最开始的时候能有最丰富的给养。这群在我心上的花儿们,他们蔓延了我整个生命,渲染了我整个人生的色彩。

  敬爱的老师们,既然走向了三尺讲台,就应无愧于园丁的神圣,既然选择了教育,就不要怕耕耘的辛苦,等我们辛勤的汗水洒满耕耘的沃土,定能看到面前满是累累的硕果和如花的笑容。

  篇三

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  今天我演讲的题目是《学习菊花精神,争做美丽少年》

  一年一度的菊花节又迈着款款轻柔的脚步到来了。秋风中的菊花,顶风傲霜,静静散发着幽香。金秋十月,菊花绽放,千姿百态。在这百花凋零的季节,唯有秋菊的生命力是如此顽强。她不在风和日暖、百花争艳的春天开放,却在秋风萧瑟、寒霜袭人的深秋中独放异彩。她用自己独特的方式,为硕果累累的秋天增添风采,她用自己的妩媚和娇艳装点着秋的景色,给秋天增添了无限的生机和馨香。菊花不仅具有素洁高雅的外形,还具有坚贞不屈的意志。与梅、兰、竹合称为花中“四君子”。古往今来有多少文人墨客都把她当作自己的知己。“采菊东篱下,悠然见南山”。这是东晋诗人陶渊明的佳句名言。他写出了菊花的素雅、淡然,将菊花视为君子之节、逸士之操的典范。

  “吾家颇有东篱菊,归去秋风耐岁寒”。郑板桥笔下的秋菊独立寒秋,敢于挑战任何困难。

  “待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲”。在黄巢的眼中,菊花是那么的豪情、飘逸和潇洒。

  “宁可抱香枝上老,不随黄叶舞秋风。”在朱淑真笔下的秋菊是君子的品行,不慕荣华,安于清贫,坚贞执着,铁骨铮铮。

  难怪陈毅爷爷也会赞它:“秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何?”是啊,在本性如此刚强的菊花面前,风霜又能怎样呢?如今,我们坐在宽敞明亮的教室里,面对学习中的困难,菊花那不畏寒霜、坚贞不屈、刚毅顽强的品格不正是我们要学习的吗?

  我们要学菊之顽强,求学之路上的坎坷荆棘不会把我们阻挡。我们要学菊之高洁,在如何做人这一实践课上学会正直和善良。我们要学菊之傲骨,在五颗星和烈士红的神圣国旗下永远挺直我们中华民族的脊梁!

  篇四

  尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

  大家好!

  我是来自**小学的***。

  今天我演讲的主题是“语言美、春风化雨润心田”。 说话文明、举止文雅,是中华民族的传统美德。一个人,如果能够出口成章,滔滔不绝,语重心长又能催人奋发,就不仅展示了他深厚的文化功底,更体现了他高尚的品德素养。

  一句温暖的话语,一个体贴的眼神,看似微不足道,实则意义深远。三国时期,诸葛亮以他的《出师表》一文,淋漓尽致地表达了他报效祖国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。然而,又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?

  孔子说“不学礼,无以立”。我国是一个有着悠久历史的文明古国,具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非个人生活的小事,而是一个国家社会风尚的真实反映,是一个民族道德水平的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起,就需要别人的安抚、安慰、体谅、关怀和互相帮助,都渴望真诚友情和互相帮助。

  一声“您好”,给别人带来好心情

  一句“谢谢”,拉近了人们之间的距离

  一声“对不起”能化解那一瞬间的冲突

  一个“不要紧”,等于给人吹去阵阵温润的春风。

  同学们,让我们都行动起来吧,让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语,让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人,用热情、大方的举止办事,让我们的校园、家园充满爱的温馨,让文明之花在我们的校园里竞相开放吧。

  我的演讲到此结束,谢谢大家。

  篇五

  尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

  大家好!

  我是来自**小学的***。

  今天我演讲的主题是“语言美、春风化雨润心田”。 说话文明、举止文雅,是中华民族的传统美德。一个人,如果能够出口成章,滔滔不绝,语重心长又能催人奋发,就不仅展示了他深厚的文化功底,更体现了他高尚的品德素养。

  一句温暖的话语,一个体贴的眼神,看似微不足道,实则意义深远。三国时期,诸葛亮以他的《出师表》一文,淋漓尽致地表达了他报效祖国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。然而,又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?

  孔子说“不学礼,无以立”。我国是一个有着悠久历史的文明古国,具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非个人生活的小事,而是一个国家社会风尚的真实反映,是一个民族道德水平的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起,就需要别人的安抚、安慰、体谅、关怀和互相帮助,都渴望真诚友情和互相帮助。

  一声“您好”,给别人带来好心情

  一句“谢谢”,拉近了人们之间的距离

  一声“对不起”能化解那一瞬间的冲突

  一个“不要紧”,等于给人吹去阵阵温润的春风。

  同学们,让我们都行动起来吧,让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语,让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人,用热情、大方的举止办事,让我们的校园、家园充满爱的温馨,让文明之花在我们的校园里竞相开放吧。

  我的演讲到此结束,谢谢大家。

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