七年级生物上册总复习资料

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复习在学习中起到了巩固、强化的作用,是将知识掌握的一个重要环节。“刀不磨要生锈,人不学习要落后。”下面是小编为大家整理的有关七年级生物上册总复习资料归纳,希望对你们有帮助!

七年级生物上册总复习资料归纳1

生物圈中有哪些绿色植物

1、生物圈中的绿色植物类群有:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物,其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖,所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水:水绵,衣藻海水:紫菜、海带)

(1)形态结构:没有根、茎、叶的分化。

(2)营养方式:藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用,营养方式为自养。

(3)繁殖方式:用孢子进行繁殖。

3、藻类植物在生物圈中作用:

(1)生物圈中氧气的重要来源。

(2)水生生物的食物来源。(如鱼类饵料)

(3)供食用。(如海带紫菜)

(4)药用。

4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。

(1)形态结构:一般都很矮小,通常具有类似茎和叶的分化,但是茎中没有导管,叶中也没有叶脉,根非常简单,称为假根(只起固定植物体作用)。

(2)营养方式:苔藓植物细胞里都含有叶绿素,能进行光合作用。

(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。

(1)形态结构:有根、茎、叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

(2)营养方式:蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用,营养方式为自养。

(3)繁殖方式:用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用:

(1)可供食用,如蕨菜。

(2)可供药用,如卷柏、贯众等。

(3)作为绿肥和饲料,如满江红。

(4)煤的来源。

6、种子植物的分类:根据子叶数目分为:

(1)双子叶植物:胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状),营养都储存在子叶中。如蚕豆、大豆、花生。

(2)单子叶植物:胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形),营养大部分储存在胚乳中。如水稻、小麦、高粱。

7、种子的结构:

(1)种皮:保护作用。

(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体,将来能发育成一个植物体。

(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

8、种子和孢子的比较:种子中含有丰富的营养物质,具有适应环境的结构特点,如果环境过于干燥或寒冷,它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞,只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

9、种子植物的分类:根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物(如:松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物

10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因:被子植物一般都具有非常发达的输导组织,从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果,所结的果实能够保护里面的种子,不少果实还能帮助种子传播。

七年级生物上册总复习资料归纳2

1、科学探究的基本方法:观察法、调查法、实验法。(会判断)

2、生物的特征:①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸

③生物排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应

⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性

⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。

3、按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类;

按生活环境,将生物分为水生生物和陆生生物等;

按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。

5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类:

非生物因素:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素:影响生物生活的其他生物。

6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水,还有适宜的温度和一定的生存空间。

7、非生物因素对生物的影响。(能举例)

生物与生物之间的关系:捕食、竞争、合作、寄生等。(能举例且能判断)

生物对环境的适应。(能举例) 生物对环境的影响。(能举例)

8、理解“光对鼠妇生活的影响”实验过程,并能够举一反三。(P14-15)

9、科学探究(即实验)的一般过程;提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流 。学会提出问题和作出假设。

10、在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。实验变量是指对照实验中的不同的条件。

11、每组对照实验中只能设计一个变量。除了变量不同外,其他实验条件都必须相同。(即单一变量原则)

接受这个变量处理的为实验组,不接受这个变量处理的为对照组。

12、实验的过程中进行多次重复实验是为了尽量避免偶然因素的发生,

实验结果求平均值或求和的方法,是为了增强实验结果的可信度。

13、在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

14、生态系统由生物部分和非生物部分组成。(P20)

生物部分包括生产者(植物)、消费者(动物)、分解者(细菌、真菌);

非生物部分包括阳光、空气、水、温度等。

15、生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

16、一个生态系统中,很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网。

17、在生态系统中,能量的最终来源是太阳光。

18、生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,并且逐渐递减。

19、有毒物质能够沿食物链积累。并且营养级越高,有毒物质积累得越多。

20、营养级越高,生物数量越少;营养级越低,生物数量越多。

21、食物链的书写:① 从生产者开始写,写到消费者,箭头指向捕食者。

②分解者和非生物部分不能写入食物链中。

22、、在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。

生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力是有限的。

生态系统中生物种类越多,自动调节能力越强。

23、生物圈包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

水圈中,大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。

岩石圈的表面是一切陆生生物的“立足点”。

24、森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称,湿地生态系统有“地球之肾”之称。沼泽是典型的湿地生态系统,城市生态系统中的消费者主要是人。

25、生物圈是地球上的生态系统,是所有生物的共同家园。

第二单元 生物体的结构层次

26、植物、动物和人体的生长发育大都是从受精卵开始的。

27、熟悉显微镜的构造及作用:(P37); 熟悉显微镜使用时的步骤:(P37-39)。

注意:① 两眼睁,单眼看 ② 镜筒升,看目镜;镜筒降,看物镜

③ 先降后升,先粗后细,粗大细小④ 低倍找,高倍观,同侧移;

⑤对光完成的标志:能通过目镜看到明亮的圆形视野。

28、目镜安装在镜筒上,物镜安装在转换器上。放大倍数越大,视野越暗。

显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。

放大倍数越大看到的细胞数目越少,细胞越大。

29、使用显微镜时如果光线太弱,应使用凹面镜和大光圈来调节;

光线太强,应使用平面镜和小光圈来调节。

30、、物像上的污点只可能存在于目镜、物镜或玻片标本上。

若移动玻片标本污点随之移动,则污点位于玻片标本上;

若调换目镜后污点消失,则污点在目镜上;

若调换物镜后污点消失,则污点在物镜上。

31、如果玻片上写有“q”字,从目镜内看到的物像是b。 (那么“上”、P、下呢?)

32、使用显微镜观察的材料一定要薄而透明。

常见的玻片标本有切片、涂片、装片三种。(P42)他们都可以做成永久的或临时的。

33、植物细胞临时装片制作的步骤:擦→滴→撕→展→盖→染→吸。(P43)

(用具有?滴什么?为什么展?怎样盖,这样盖的目的?用什么染?为什么染?)

34、植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。(P45)细胞壁起支持和保护的作用,细胞膜保护和控制物质的进出,(P51)

西瓜之所以甘甜可口,主要是因为它的糖分溶解在西瓜液泡的细胞液中。

细胞核内含遗传物质,光合作用的场所是叶绿体。呼吸作用的场所是线粒体。

35、制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤:擦→滴→刮→涂→盖→染→吸。(P47)

(用具有哪些?滴什么?怎样盖,这样盖的目的?用什么染?为什么染?)

36、细胞是构成生物体的基本单位。细胞是生物体结构和功能的基本单位。

动物细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。(P48)

植物细胞中有,而动物细胞中没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体。

37、制作洋葱表皮装片时,在载玻片上先滴一滴清水,制作人的口腔上皮细胞装片时,在载玻片上先滴一滴生理盐水。用镊子盖盖玻片时,逐边盖上,是防止产生大量气泡。

38、细胞的生活需要物质和能量,物质分为两类:一类是无机物,如:水、无机盐、氧等;另一类是有机物,如:糖类、脂质、蛋白质和核酸。细胞在生活过程中会产生一些废物,如尿素、二氧化碳等。

39、植物细胞和动物细胞中都具有的能量转换器是线粒体,它把化学能转化成热能,

而植物细胞特有的能量转换器是叶绿体,它把光能转化成化学能,储存在有机物中。

40、受精卵内有指导身体发育,由父母传下来的信息叫遗传信息,它位于细胞核中。

细胞核是遗传控制中心。熟悉克隆羊多莉的例子:(P55)

41、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体,染色体存在于细胞核中。

它是由DNA和蛋白质两部分组成,DNA是遗传物质,它的结构是螺旋形。

42、生物体由小长大与细胞的生长、分裂和分化有关。细胞生长使细胞体积增大。

细胞分裂使细胞数目增多,细胞分化形成不同的组织。

细胞分裂过程:细胞核先一分为二,随后细胞质分成两份,然后形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。(P57)

43、在细胞分裂时,染色体进行复制(数量加倍),然后再平均分配,分别进入两个新细胞中。新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同,所含的遗传物质是一样的。

44、不同的生物个体染色体的形态和数量不同。同种生物个体染色体在形态和数量上保持一定。(如人的体细胞中染色体的数目是23对)

45、遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序:

基因→DNA→染色体→细胞核→细胞→生物体。

46、植物、动物和人体的生长发育大都是从一个细胞开始的,这个细胞就是受精卵。

47、动物体(人体)的结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体(人体);

植物体的结构层次:细胞→组织→器官→植物体。提示:植物没有系统。

48、动物体的四种基本组织是上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

49上皮组织(如:皮肤上皮、小肠腺上皮)由上皮细胞构成,具有保护和分泌功能。

肌肉组织(如:心肌、平滑肌、骨骼肌)由肌细胞构成,具有收缩和舒张功能。

神经组织(如:脑、脊髓、神经)由神经细胞构成,能产生和传导兴奋。

结缔组织(如:软骨、血液、骨髓、淋巴)。具有支持、保护、连接、营养的功能。大脑主要由神经组织和结缔组织构成,皮肤由上皮组织、结缔组织和神经组织构成。胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。

50、人体由八大系统构成。人体的消化系统具有消化和吸收的功能。

51、绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。

(其中根、茎、叶称为营养器官,花、果实、种子称为生殖器官)

52、植物的组织主要有分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织。

分生组织具有很强的分裂能力;细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓。

保护组织具有保护作用;位于植物体各器官的表面。机械组织具有支撑和保护作用。

输导组织具有运输作用;主要有导管和筛管。

导管运输水和无机盐,筛管运输有机物。输导组织贯穿于植物的根、茎、叶等器官。

营养组织能储存营养。

53、身体只有一个细胞的生物,称为单细胞生物。 常见的有大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等。(P66)

54、草履虫能够净化污水。草履虫依靠纤毛运动,通过表膜呼吸。

草履虫的结构(P68)。

第三单元 生物圈中的绿色植物

55、植物有四大类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。(早胎绝种)

56、藻类植物无根、茎、叶的分化,是单细胞或多细胞个体,细胞里有叶绿体,能进行光合作用,大多生活在水中;常见的藻类植物有:衣藻、水绵、海带、紫菜等。

苔藓植物有茎、叶和假根,可以当作监测空气污染程度的指示植物。

常见的苔藓植物有:墙藓、葫芦藓等。

蕨类植物有根、茎、叶的分化且有输导组织。常见的蕨类植物有:肾蕨、满江红、卷柏、贯众等。藻类、苔藓和蕨类植物都用孢子繁殖后代。

57、种子植物分为裸子植物(种子无果皮包被)和被子植物(种子有果皮包被)。

常见的裸子植物有:松、杉、柏、银杏、苏铁等。在生物圈中,被子植物较多。

被子植物又分为双子叶植物和单子叶植物两种。

双子叶植物的种子中有2片子叶,营养储存在子叶中,叶脉为网状脉;

(如:豆类、花生、向日葵等)

单子叶植物的种子中只有1片子叶,营养储存在胚乳中,叶脉为平行脉。

(如:玉米、小麦、水稻等)

58、果实主要由果皮和种子组成。种子主要由种皮和胚组成。种子的表面是种皮,种皮具有保护作用。种子里面是胚,胚是种子中的主要部分,是新植物体的幼体。将来发育成新植株。 胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶四部分组成。

胚根将来发育成根;胚轴伸长连接茎和根;胚芽发育成芽。子叶逐渐消失。(P81)

59、种子萌发的自身条件是:完整并且活的胚,不在休眠期。种子萌发的环境条件是:适宜的温度、一定的水分和充足的空气。(光不是影响种子萌发的因素)

﹡探究“种子萌发的环境条件”实验:(P89-91)

﹡探究“测定种子的发芽率”实验:(P92-93)会计算种子的发芽率。

60、种子萌发时,最先突破种皮的是胚根。胚根发育成根,

胚轴伸长连接茎和根,胚芽发育成茎和叶。种皮脱落,子叶逐渐消失。

61、根尖的结构从下往上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。(P97)

根冠具有保护作用,

分生区细胞具有分裂能力;

伸长区细胞不断伸长和生长,是根生长最快的部位;

成熟区生有根毛,是根吸收水分和无机盐的主要部位。

伸长区的细胞来自分生区,成熟区的细胞来自伸长区。

根生长的主要原因:①分生区细胞数量的增加 ②伸长区细胞体积的增大。

62、枝条是由芽发育而来的。

芽中的幼叶发育成叶,芽轴发育成茎,芽原基发育成芽(P98)。

芽按照着生位置分为顶芽和侧芽。枝条是由幼嫩的茎、叶、芽组成的。

茎的加粗生长是茎的形成层细胞不断分裂和分化的结果。

63、植物生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。

缺少含硼的无机盐,油菜就会只开花不结果。

64、花的主要部分是花蕊,花蕊由雄蕊和雌蕊组成。(P104)雄蕊包括花药和花丝,

雌蕊包括柱头、花柱和子房。此外,花中还有:花柄、花托、萼片、花瓣等。雄蕊的花药成熟后产生花粉,花粉内含有精子,雌蕊的子房里有胚珠,胚珠内有卵细胞。

65、植物从花到果实必须经过两个过程:传粉和受精。

花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程叫做传粉。传粉方式有两种:自花传粉和异花传粉。异花传粉的媒介主要是风和昆虫。

66、受精的过程:花粉落到柱头上以后,在柱头上粘液的刺激下开始萌发,长出花粉管,花粉管穿过花柱,进入子房,一直到达胚珠内部,胚珠里面的卵细胞,与来自花粉管中的精子结合,形成受精卵的过程,称为受精。 受精完成后,花瓣、雄蕊、柱头和花柱纷纷凋落,子房继续发育成为果实。(P105)

传粉不足时,可进行人工辅助受粉。

67、果实主要由果皮和种子组成。种子主要由种皮和胚组成。花到果实的过程中,子房发育成果实,子房壁发育成果皮,珠被发育成种皮,胚珠发育成种子, 受精卵发育成胚。 胚珠数==种子数

68、植物主要通过根吸收水分,吸水的主要部位是根尖的成熟区。根在吸收水分的同时,溶解在水中的无机盐也被植物吸收和运输。水和无机盐在植物体内的运输靠茎中的导管。

69、植物的蒸腾作用主要是通过叶片进行的。

叶片主要由表皮、叶肉和叶脉组成。(P112)

在表皮上分布有气孔。气孔是水散失的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。下表皮的气孔数多余上表皮。

70、植物蒸腾作用的意义:①拉动水分与无机盐在体内的运输;

②降低叶片表面的温度;

③提高大气湿度,增加降水。

71、能够非常熟练的掌握“绿叶在光下制造有机物”实验(P116-117)。变量是光

天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是消耗叶片中原有的有机物(淀粉);

遮住叶片的一部分是用于对照实验;用酒精隔水加热的目的是溶解叶绿素;

滴加碘液是为了检验是否产生淀粉,是利用了淀粉遇碘变蓝的特性。

实验结果:叶片未遮光部分变蓝,遮光部分未变蓝。

说明: ①淀粉是光合作用的产物 ②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

72、光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体的各处。有机物用于构建植物体。

从细胞水平看:细胞壁---纤维素;

细胞膜---蛋白质和脂质;

细胞核---DNA

从器官水平看:苹果、梨富含糖类;

黄豆、花生富含蛋白质和脂肪;

芝麻、向日葵含有脂肪;

甘薯的根、莲藕的茎含有淀粉。

73、植物光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光照,场所是叶绿体,产物是有机物和氧气,光合作用的实质制造有机物,储存能量。

光合作用在农业生产中的应用:如合理密植等。

光能

熟练书写光合作用表达式: 二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气 (P124)

叶绿体 (储存着能量)

认真领会3个实验:P122-123。

74、植物呼吸作用是细胞利用氧气,把有机物分解为二氧化碳和水,同时释放能量。

呼吸作用的实质分解有机物,释放能量。主要在细胞的线粒体中进行,

呼吸作用是生物的共同特征。二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

呼吸作用在农业生产上的应用:

保证呼吸作用正常进行的如:田间松土,遇到涝害时排水,

降低呼吸作用强度的如:贮藏粮食时保持低温和干燥,

贮藏水果时降低温度或氧浓度等。

线粒体

熟练书写呼吸作用表达式: 有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 (P129)

(储存着能量)

认真领会3个演示实验:P127-128

75、生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳—氧平衡。其中,光合作用起了重要作用。

如何维持生物圈中的碳-氧平衡:①保护现有森林,大力植树造林

② 开展国际合作,减少二氧化碳的排放。

76、我国主要的植被类型有:草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等。每年3月12日是我国的植树节。


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