职教优秀教学成果大讲堂心得体会3篇

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职教优秀教学成果大讲堂是在党的做出的“加快发展现代职业教育”的总部署下,贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的一项重要举措。下面是带来的职教优秀教学成果大讲堂心得体会,希望可以帮到大家。

篇一:职教优秀教学成果大讲堂心得体会

5月12日下午,学院组织学院领导、教务处、实训中心、教学系(部)负责人在天河校区中心会议室观看了“职教优秀教学成果大讲堂”,分别观看了《“三业联动、三导并进”——全人教育视角下高职就业教育体系的探索与实践》、《工作价值观教育和产业文化育人的研究与教改实践》和《基于“海上教学工厂”的高职航海类专业人才培养探索与实践》等优秀教学成果视频。

本次职教优秀教学成果大讲堂是在党的做出的“加快发展现代职业教育”的总部署下,贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的一项重要举措。旨在通过宣传优秀教学成果,分享心得,推广经验,推进职业教育教学改革。

观看结束后,各教学部门负责人一致认为这种学习很有意义,计划按照教务处下发的通知组织本系(部)教师每月观看优秀教学成果视频,并讨论、学习国家级教学成果在教书育人、教学改革、教学管理、教学建设等方面的做法和经验,进一步推动职业教育教学改革,不断提高人才培养质量,为学院职业教育发展和当前的示范校建设做出新的贡献。

篇二:职教优秀教学成果大讲堂心得体会

为进一步推动职业教育赛事创新,学习优秀教学成果,全体教师和学生观看了《职教优秀教学成果大讲堂》,本次讲堂围绕“开发技能赛项与教育资源,推进高职机电类专业综合实训教学的改革与实践”,讲述了职业教育实训和技能大赛的融合。

在实训教学改革和实践这个问题上,做的优秀的是天津中德职业技术学院。作为全国职业院校技能大赛发起人之一的天津中德职业技术学院,敢为人先,经过6年的时间探索、追求、创新,取得了很好的成效。该学校把竞赛理念、赛项内容及考核内容融入到日常教学,将学校教学过程与企业生产过程紧密结合起来,将现代生产工艺流程,技术标准、服务规范引入教学内容,构件了教学改革与课程建设的新模式,强化了学生综合职业教育能力,工程实践创新能力的培养,形成了“以赛促学,以赛促教,以赛促改,以赛促建,赛教结合”的常态化机制。

在实训教学方面,对于高职院校来说,一直以来都是需要加强的环节,但也是很难提高的环节。通过学习,我认为要想做好实训教学,应该在充分了解本校情况和条件的基础上,充分利用资源,可以借鉴中德职业技术学院的教学理念和实践教学模式,把实践实训融入课堂,加强实训的内容和教学,并组织学生参加比赛,达到“以赛促学,以赛促教,以赛促改,以赛促建,赛教结合”的效果。

篇三:职教优秀教学成果大讲堂心得体会

为了响应学校号召,2021年4月23日晚我观看了职教优秀教学成果大讲堂,其中一个专题是“高职学生职业基本素养培养体系的创建与实践”,我深有感触。虽然平时上课经常提到学生

人文素养的重要性,人的情商的重要性,特别是将来进入职场对自己工作和人际关系的重要性,但是却没有系统的进行理论上的学习和研究。听了这个讲课后,我深深的认同他的理论和思想。

在这个视频讲座里,他认为职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养,职业素养是内涵,个体行为是外在表象。职业素养是个很大的概念,专业是第一位的,但是除了专业,敬业和道德是必备的,体现到职场上的就是职业素养;体现在生活中的就是个人素质或者道德修养。 职业素养是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现出来的综合品质,包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面 。通常所说的职业素养却不包括职业技能。其中职业技能只是庞大冰山的一角,而职业素养是深深的隐藏在海面之下的。

作为一名高职学校的老师,怎样培养学生的职业素养是学院培养目标的核心要求。近几年,大学毕业生的就业已经成为比较重要的社会问题,也可以说是一个难题。对于很多毕业生来说,先不说找到好工作,即便是找到一份工作就已经比较困难了。高校把毕业生的就业率作为考察学校教育效果的一大指标:毕业生就业率的高低直接影响到学校的声誉,同时也会影响到学校的招生及培养计划。而从社会的角度来看,很多企业又在叹息“招不到合适的人选”。很多事实表明,这种现象的存在与学生的职业素养难以满足企业的要求有关。“满足社会需要”是高等教育的目的之一。既然社会需要具有较高的职业素养的毕业生,那么,高校教育应该把培养大学生的职业素养作为其重要目标之一。

针对这样的问题,应该从以下几个方面来进行,首先,将大学生职业素养的培养纳入大学生培养的系统工程,使高中毕业生在进入大学校门的那一天起,就明白高校与社会的关系、学习与职业的关系、自己与职业的关系。全面培养大学生的显性职业素养和隐性职业素养,并把隐性职业素养的培养做为重点。其次,成立相关的职能部门协助大学生职业素养的培养。如以就业指导部门为基础成立大学生职业发展中心,并开设相应的课程,及时向大学生提供职业教育和实际的职业指导,最好是要配合提供相关的社会资源。再次,深入了解学生需要,改进教学方法,提升大学生对专业学习的兴趣,满足学生对本专业各门课程的求知需求,尽可能向学生提供正确、新颖的学科信息。

每个人都是一棵树,原本都可以成为大树,而根系就是一个人的职业素养。枝、干、叶、型就是其显现出来的职业素养的表象。要想枝繁叶茂,首先必须根系发达。


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