做智慧班主任心得体会

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我们从一些事情上得到感悟后,心得体会是很好的记录方式,这样我们就可以提高对思维的训练。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面就是小编带来的做智慧班主任心得体会,希望能帮助大家!

做智慧班主任心得体会1

班主任工作千头万绪,学生作为班级管理的对象,是班级管理的主体,他们参与度越高,班级管理效果就越好,学生的能力越能得到提高。其实班级管理的过程就是学生自我成长的过程。

共同制订计划,增强主人翁意识。班级各种计划的制订,班主任应该发动学生积极参与,这样不但能集思广益,使计划更符合实际,更周密、可行,而且能增强学生的主人翁意识和自觉执行班级计划的责任感。

全员参与,注重培养管理能力。组织实施制订班级计划,是班级管理最重要的环节,是培养学生自主意识和管理能力的重要步骤。在这一实施过程中,班主任要牢牢把握实施的主体是全体学生,而不是班级的几个班干,通过让全体学生参与班级事务管理提高学生的管理能力和素质

自查、互查结合,进行自我监控。检查是班级管理过程中不可或缺的一环。通过这一环节,学生了解、掌握班级计划的执行情况,目标的实现程度,并在此基础上做出相应调整与改进,以便使今后工作更有成效。这一环节,班主任仍然要发挥主导作用,坚持以学生为主体,实行自查与互查相结合

多向反馈总结,学会自我评价。总结是班级管理的一个重要环节。经过一个阶段的组织、实施和督促,预期目标实现情况如何,预想的计划完成情况如何,取得了哪些成绩,积累了哪些经验,还存在哪些问题,有什么教训必须记取,下一阶段应该如何进一步开展工作等,都需要总结。从总结时间上划分,有阶段小结、期中总结、期末总结;从总结范围上划分,有全面总结与专题性总结;从总结涉及的对象划分,有个人总结、小组总结、班级集体总结;从总结形式上划分,有口头总结和书面总结。无论是哪一种总结,都要以学生为主体,引导学生学会自我总结,培养他们自我评价的能力。

由于班级管理对象是学生,是有着丰富思维的人,在今后班主任工作中还要大胆尝试,探寻更有效的班级管理途径。

做智慧班主任心得体会2

班主任工作千头万绪,学生作为班级管理的对象,是班级管理的主体,他们参与度越高,班级管理效果就越好,学生的能力越能得到提高。其实班级管理的过程就是学生自我成长的过程。

共同制订计划,增强主人翁意识。班级各种计划的制订,班主任应该发动学生积极参与,这样不但能集思广益,使计划更符合实际,更周密、可行,而且能增强学生的主人翁意识和自觉执行班级计划的责任感。

全员参与,注重培养管理能力。组织实施制订班级计划,是班级管理最重要的环节,是培养学生自主意识和管理能力的重要步骤。在这一实施过程中,班主任要牢牢把握实施的主体是全体学生,而不是班级的几个班干,通过让全体学生参与班级事务管理提高学生的管理能力和素质

自查、互查结合,进行自我监控。检查是班级管理过程中不可或缺的一环。通过这一环节,学生了解、掌握班级计划的执行情况,目标的实现程度,并在此基础上做出相应调整与改进,以便使今后工作更有成效。这一环节,班主任仍然要发挥主导作用,坚持以学生为主体,实行自查与互查相结合。

由于班级管理对象是学生,是有着丰富思维的人,在今后班主任工作中还要大胆尝试,探寻更有效的班级管理途径。

做智慧班主任心得体会3

今天,我有幸学习了《20 年全市小学教育教学工作交流材料》,受益匪浅。同时我也深深的感到自身的不足,我决定细品所得,把此次所学所得用于教学中。下面就此学习谈几点自己的心得:

一、作为班主任,要有坚定的敬业精神。

正如老师所说的:“我们不要用一生的辛苦忙碌,攀登到人生阶梯的尽头时,却发现梯子搭错了墙头。”我觉得我们不一定要做自己喜欢的事,但是必须努力的喜欢你正在做的事。比如说,也许我们现在并不喜欢当老师或班主任,但我们与工作的关系就是婚姻与恋爱的关系,既然已经选择了,而且也结婚了,那就好好爱吧。只有真心地去爱学生,才能教育好学生。

二、作为班主任,要有处理问题的智慧。

1、“像”孩子一样,顺从孩子的行为班主任要想深刻地了解学生,贴近学生,就要顺从学生的行为,甚至把自己变成一个学生。这就是教育家陶行知先生“变小孩子”的教诲。努力体会孩子们的童心,努力使自己保持一颗童心。我们的做法是,“像”孩子一样,顺从孩子的行为。

2 、理解学生的错误,尊重学生的自尊心理学中指出:“犯错误是一个不可缺少的学习过程”。从这个意义上说,我们要用一颗宽容的心正视学生道德意识、行为形成过程中的差异。教师要对学生的成长持乐观态度,用宽容的心,“顺应”学生暂时的失误。孩子的错误真的有那么严重吗?大家都知道盘古开天辟地的传说,盘古开天辟地之后,“天日高长一丈,地日厚一丈。”盘古也“日长一丈”跟着天地一块长。最后是“天数极高,地数极深,盘古极长”。可见,人的意义和天和地是一样的,天地人并成为“三才”,所以人是值得尊敬的,孩子更是应该尊敬的,孩子是人类的希望。而如何尊重孩子,那就在于面对孩子的错误:不靠奚利的言语,不靠威严的面容,而是在尊重孩子自尊的前提下,选准教育的切入点,用宽容来引导孩子。

3 、贴近孩子的童心,培养良好的习惯孩子呼唤童趣的教育,无论是在教育的方法上,还是教育的手段上、内容上都应该采取符合学生心里的方法。

三、作为班主任,要有不断的进取精神。

书本是更新知识的重要载体。教师的知识大多是几十年前由老师传授的,而今面临知识爆炸,学习知识、更新知识的最好老师是“书本”。教师要多读一些自己专业、学科知识的书,只有这样才能了解本学科知识发展现状,了解各方面有益信息,丰富自己的头脑,才能在课堂上有底气地与学生交流对话,在对话中提升自我,在互动中达到教与学的和谐,教师的这桶水才能变成一泉活水。如果整日埋头抄写几年前的老教案,只能造成头脑僵化,试想这样的教师能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢!所以:要给学生一碗水,教师应有一桶水的思想。这一眼源源不断的泉水,必将成为教学改革的动力。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,正是我们当代教师所应追求的。

四、作为班主任,要注重培养学生良好的品质。

为此,我准备做到:

(1)把时间和空间还给学生。学生发展的独特性和差异性要求我们,把时空还给学生,让学生做出抉择,按适合自己的方式自主学习,教师当好学生学习的帮助者和引领者,以确保学生选择合理发展自我的方向。

(2)让学生充分了解自我,相信自己。学生只有了解自己的学习实际状况才能改善自己的学习方法;也只有相信自己我行,我一定行!才有可能获得学习的成功。

(3)让学生学会展现自己,欣赏自己。作为教师要提供多种机会让学生张扬个性,展现能力,并让学生在展现自我的过程中学会欣赏自己。

(4)在尊重与信任、乐观与宽容基础上开展教学。教师会用欣赏的眼光看待学生,用宽容的心态接纳学生,负责任的行为对待学生,让每一位学生都能成为成功者。

总之,这次学习我收获的不单单是名师们讲解的内容,更是一种理念,一股动力。我会抓住这次机遇,在今后的工作中,努力实践,在教学岗位上积极进取,力争成为一名新时期的优秀教师。

做智慧班主任心得体会4

首先:做为班主任,要用师爱给学生一座充满人文关怀、被人关爱、被人欣赏、充满创造灵性的人生殿堂!让学生受到春风化雨、润物无声的感化与陶冶。因为学生成绩的好坏,不仅取决于他们的智商,还取决于他们的情商的发展。因此,我们做为一名教师,一名班主任,不要放弃任何一个学生,要用我们教师伟大的爱,让每一个学生都实现自己的梦想,去成就学生们精彩的未来。

第二:做为小学班主任,首先要有一颗童心。正如陶行知说:我们必须会变成小孩,才配做小孩的先生。所以,我们作为班主任要想孩子所想,思孩子所思,走进孩子的内心世界,才能成为一名合格的小学班主任。

第三:做为班主任,对学生的爱要建立在理解的基础上,理解的爱是一把钥匙,是一把让学生通向成功的钥匙。因为缺乏理解的爱是盲目的爱,缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我们的李凤遐老师所说,我们做为班主任,对待我们的学生只要有两种想法就足够了,即假如我是这个孩子,假如这个孩子是我的孩子。是的,我们做为班主任,对待我们的学生不但要有母亲般的爱,还要设身处地的为学生着想,站在学生的立场来思考问题,即换位思考。这很重要,只要这样,才能真正理解学生,才能用班主任所有的爱,成就学生的未来。

第四:我们班主任要以柔克刚,学会宽容与忍耐。因为我们的学生是千差万别的,每个学生都是有着个性差异的个体,教师不仅要体谅他们,更要学会宽容他们。用宽容的心态去对待每位学生的每一个过失。因为具有宽容之心的教师才能得到学生的爱戴与尊重。但是我们不能以宽容的心态来取代严格要求学生的做法。例如:当我们的学生犯错误了,我们并不是不闻不问,而是问学生,你能把这么做的原因告诉我吗?等等。

第五:做为一名教师,做为一名班主任,我们一定要勤奋。用勤奋把我们的课堂打造成知识的盛宴,把我们的课堂打造成一流的课堂,做一流的教师,是我们教师应该一直坚持的教学理念。

第六:让教育回归生活。只有回归生活的教育,才是真正有效的教育。例如:我们教育学生要用现实生活中的例子;动用班干部的力量来解决班内的问题,但在解决问题之前,一定要了解事实的真相等等。

第七:教育需要期待,需要过程,不能急于求成,我们做为班主任,在面对我们的学生的时候,不要使用语言暴力,不要使用尖酸刻薄的语言,对学生要以温馨的提醒为主,以柔克刚。否则会让我们的学生容易形成闭塞的心理、报复的心理。如果非要体罚学生,那我们教师在体罚学生的同时也要体罚我们教师自己,让学生的心灵接受洗礼,这样学生或许会使我们的学生感动,从而达到我们的教育目的。

总之:我们做为班主任就应该像我们的李凤遐老师所说的:用宽容的心态去对待每一位学生的过失;用期待的心情等待学生的每一点进步;用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点;用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成就,更应该像华林飞老师所说的,让教育的思想回归生活,做一名智慧型的班主任。

做智慧班主任心得体会5

一次次顶着一路寒风,来到了_六中学术报告厅聆听了三位老师的发言。为期一天半的学习,让我体会到:班主任是一门讲究艺术的工作。尤其是田_老师的发言给我留下了深刻的印象。

田老师稳重大方,一天近六个小时的报告,田老师始终站立着,口若悬河,滔滔不绝地向我们传授着宝贵的经验。我们被一个个鲜活的案例吸引着,感动着。她与学生进行心与心的交流,心与心的碰撞,她真正走进了学生的内心。她尊重学生,信任学生,理解学生,也赢得了学生的爱戴。她胸怀宽广,并且以自身的言行和人格魅力感染着学生。

田老师向我们阐述了一个班主任做到的四个凝聚点:

一纪律——班级建设的第一个凝聚点

二教师——班级建设的第二个凝聚点

三干部——班级建设的第三个凝聚点

四目标——班级建设的第四个凝聚点

她抓住一个个教育的契机,表扬表现好的孩子,使良好的班风像风一样无形中建立起来;她抓住无数个第一次,给孩子制定制度,防患于未然,使很多问题迎刃而解;她抓住一个个案例,深入思考,找到突破口,处理得至善至美,令人心悦诚服。

她还向我们讲述了优秀班主任应有的几个特质:业务精,有爱心,肯吃苦,讲师德,善思考。她告诫我们在工作中要管住自己的肢体;管住自己的嘴,不逞口舌之快;管住自己的心,不要情绪失控。不跟孩子比幼稚,要跟孩子比成熟;不跟孩子比冲动,要跟孩子比冷静。

在今后的工作中,我会以田老师为榜样,怀着一颗真诚的心和孩子、家长交流沟通,使自己的工作能够像田老师那样艺术起来。做一个善于思考、严于律己,不仅有爱心而且有头脑的智慧型班主任。


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