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兼职幼教责任区督学工作体会

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兼职幼教责任区督学工作体会

  《教育督导条例》自2012年9月9日国务院第642号令公布,于2012年10月1日起施行。**区教育局作为安徽省先进教育县区按照教育部指示精神,于2012年11月12日出台《**区关于推行督学责任区制度实施方案》、《**区中小学责任督学挂牌督导实施意见》及《**区责任督学考核实施办法(试行)》等一系列督导工作文件,我十分荣幸于2012年11月成为**区第一批挂牌兼职学前教育责任区督学。在**区教育局督导室的正确指导下,通过组织学习《教育督导条例》(国务院)、《教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作的意见》(教育部文件)、《安徽省督学聘任与管理暂行办法》及《**区教育督导工作政策法规一本通》,我从一个对督导工作一点都不知的新手,逐渐成长为一名合格的兼职学前教育责任区督学。6月11日我有幸参加了由区教育局组织的责任区督学考察团赴**市**区学习、调研、考察督导工作。在****区短短的一天学习考察中我们参观考察了**市48中**校区、**屯溪路小学本部及**校区,尤其是听取**区教育体育局陈雪梅局长的经验介绍,使我们对督导工作有了一个全新的认识。对**区督导工作取得的骄人成绩啧啧称赞,更对**区督导工作的创新做法惊叹不已。现就本人两年多来的督导工作点滴体会如下:
 
  一、重新认识督导工作的重要性。教育督导“是为了保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行,实施素质教育,提高教育质量,促进教育公平,推动教育事业科学发展。”所以督导工作十分重要,决不是可有可无的,每一所幼儿园的园长一定要加强学习,认清形势,积极配合督导工作的正常开展和有序进行。由于幼儿园不同于中小学,在部门归口的隶属关系上、在人事管理的调动选拔中及资金管理的筹措运用,拨付审核等方面的严重差异,导致一部分幼儿园对督导工作认识不到位,感觉你是来“找茬的”,甚至十分反感,即便对检查结果不整改似乎也拿他没有什么办法似的。
 
  二、重新理解督导工作内容。督导工作包括“校长队伍建设情况,教师资格、职务、聘任等管理制度建设和执行情况,招生、学籍等管理情况和教育质量,学校的安全、卫生制度建设和执行情况,校舍的安全情况,教学和生活设施、设备的配备和使用等教育条件的保障情况,教育投入的管理和使用情况。”在平时的工作中我们对督导工作内容重“督”轻“导”;重“发现问题”轻“专业引领”;重“检查过程”轻“整改反馈”,重“表面工作呈现”轻“内部根源查找”。
 
  三、重新塑造责任督学的八种角色。通过学习我知道了要想成为一个优秀的责任区督学,一定要牢固树立终生学习的思想,尤其是要熟悉并掌握有关幼儿教育的政策和法律法规,对自己责任区督导的幼儿园情况了如指掌,及时发现并肯定幼儿园创新做法和亮点工作,根据幼儿园的实际情况,充分运用自己的专业知识,引领幼儿园做好“顶层设计”,帮助幼儿园克服“自身不足”,攻克“瓶颈难关”。像**区教育局督导室鲍晓莉主任培训中所说:每一名学前教育督学要真正成为幼儿园“办学行为的监督者、素质教育的推动者、教育质量的评价者、现状问题的发现者、社会各界的联系着、行政管理的协调者、教情民意的反馈者。”
 
  **区督导工作开展两年多来受到区委、区政府及上级主管部门的极大肯定,尤其是对学前教育的督导工作没有忽视,设立兼职学前教育责任区督学,从一开始的三名责任区督学发展到五名责任区督学,学前教育责任区督学队伍不断扩大,这在全省都是不多见的(**市**区没有学前教育督学),不仅如此,区教育局对学前教育督导检查工作在物力和财力上也十分给力,相信在不远的将来**区督导工作不仅继续走在全市的前列,一定会跻身全省先进行列。实现“真正将教育督导的触角延伸到最后一公里,延伸到了教育的最基层。”
 

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