小学教师工作心得

时间:2020-08-13 15:29:07
  几年前,我自师范毕业,怀着无比激动与自豪的心情,成为了一名普通而平凡的中职教师,开始了自己人生的新征程。
 
  第一次讲课感受颇多。一开始感觉就是紧张,甚至达到了那种不知道把自己的手放在哪里的地步了。但是当登上讲台的那一刻,伴随着整齐的“老师好!”心情似乎一下子平静了下来。人真的很奇怪,真正上了讲台,却不似以前那般紧张了,似乎真成了一名老师——传道、授业、解惑。只是心中更添了一份责任,心中只有一个信念——这节课一定要上好,要让同学们能有所收获,那样,作为一名老师才能心安。一节课下来,可能是由于太投入,下课才发现,那样凉爽的天,自己却流了一身的汗,嗓子也干的不行了。顿时更加觉得做一个好老师真的很不容易。虽然自己面对课堂中的各种状况处理得还算恰当,事后来听课的老师说第一次上课做到这样已经很好了,可是自己却仍然觉得要改进的地方真是太多。
 
  做了一段时间的老师后,却发现远没有想象中那么美好,学生远比你想象的要调皮,琐事远比你想象的要繁多,家长也不都是通情达理的。天天的忙碌,日复一日被作业、备课、班级管理所累,说实在的真有点身心疲惫,自己的时间大部分都是花在学生的身上,有时候想——值吗?
 
  特别是在上课的时候,一些学生总爱做与学习无关的事情,比如说看小说,玩手机,听MP4等等。老师招呼了,但是没几分钟又开始重复与学习无关的事,再次提醒,一节课没完没了的会提醒很多次,但有少数学生依然我行我素。有时候作为老师就很矛盾,怎么办呢?到底缴不缴获学生的东西,如果不收缴的话,有的学生当老师一来了就把东西藏着,当老师一走了又继续玩自己的。如果收缴的话,又要打乱正常的上课步骤,而且有的犟脾气学生还会不听老师的话,总是收不住心,很多家长也不理解,怎么孩子的成绩又下降了?作为老师的我们也是很恼火的,不能打,不能骂,甚至有的还不能说道理,每当这时候,我总是在后悔怎么就选择了这么一个职业,吃力不讨好。
 
  但是作为教师,教育学生,那是必须的。刚开始工作时,总把学生的一言一行看得太重了,总怕自己的课上不好,所以我很认真地去备课,希望我的课堂有吸引力。可是有的班有的学生的纪律太差了,没有好的学习习惯,自己说自己的,有时候我在想:我为什么会找这样一份工作,为什么会做老师,为什么要让我面对这样的学生,他们是来学校玩的,还顶撞老师,与老师作对,也许他们说话不懂得委婉,可是真的很伤人,也许他们真的还不懂事,但都是十多岁的孩子了,都是明白道理的了,为什么还不会想呢?其实有些成绩差的学生是挺聪明的,但他们就是懒,就是不肯学,以后后悔都来不及的。“少壮不努力,老大徒伤悲”这句话是说得很对的……有时候真的很希望自己的学生能尽自己的努力去学习,不要放弃自己,更不要在多年后回头看,感叹万千。
 
  后来觉得做老师要学会接受不同学生的不良习惯,并且相信他们本质的优秀与可爱,忘记他们直白的伤害。这是我的感悟,其实本质上就是“精神胜利法”。
 
  慢慢的,我发现教师这个职业值得期待的。如果教的学生很认真的听课,上课没有违反纪律的,按时完成作业,这时候我会觉得很欣慰,很开心;看到自己的学生在不断地进步,即使是很少的进步,我都会感到很高兴;上课时看到学生们积极地举手回答问题,我也会很开心;看到自己把学到的知识传授给了别人,我会觉得很有成就感……在节日时收到学生自己制作的卡片,即使很粗糙,心里也是挺高兴的;和学生们一起唱歌一起跳舞的日子也是很值得回忆的……这就是乐之处。
 
  已经从事教师职业好几年了,心态也日趋平稳,在听取了十八大报告的社会主义核心价值观后,我对教师这个职业有了新的认识。十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。我深刻认识到——当代教师核心价值观的科学内涵可提炼为:忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业,甘为人梯,乐于奉献;关心爱护全体学生,尊重学生人格,公正对待学生;遵循教育规律,实施素质教育,促进学生全面发展;坚守高尚情操,淡泊名利,自尊自律;崇尚科学精神,诚实守信,终身学习,不断提高专业素养和学术水平。同时,我也认识到——当代教师核心价值观的这五个方面是相互联系的有机整体,是反映当代教师与教育事业、教育对象、肩负责任、自身要求、治学态度等方面关系最基本、核心的价值观念,体现了我国教师的优良传统、时代发展对教师的要求以及教师价值追求的统一。其中,忠诚教育是教师核心价值观的前提,关爱学生是教师核心价值观的灵魂,教书育人是教师核心价值观的根本,为人师表是教师核心价值观的关键,严谨治学是教师核心价值观的保证。
 
  学习了教师核心价值观,我觉得我对教学道路的前进方向看得更清楚了,对每一天的工作也转换了新的观念。中国古代著名的教育著作《学记》曾经指出:“善歌者使人继其声,善教者使人继其志。”我们在传播着人类文化,开发人类智能,帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观,用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂,引导学生养成良好的行为习惯。塑造人类灵魂的神圣职责。这一职责可以更集中地概括为“教书育人”。想想每一年所接触的学生,想想这几年我送毕业的学生,我不禁觉得我应该更加努力。
 
  现在我每次站在讲台上讲起课来才发现原来一节课45分钟是那样的短暂,真想给每一位同学一次尝试的机会,真想去教教每一位学生,可我却做不到啊!因为我和他们相处的时间实在是太短了。
 
  现在听到学生喊自己一声:“老师,您好!”我的心里暖暖的,是啊,记得我的恩师曾经对我说:当老师是个良心活,老师希望自己的每一位学生有出息,老师不祈求学生的感恩,老师只希望自己的学生比老师过的好!如今我也站在了老师的讲台上,我深深地体会到老师对我说的话。
 
  我开始喜欢那些孩子了,因为我有那份耐心!我开始喜欢那些孩子了,因为和他们在一起我感觉我自己还年轻!我开始喜欢教师这个职业,因为它是一个良心活,我可以时时检测着自己的良心!
 
  爱护每一位学生,尊重每一位学生!践行社会主义核心价值观,我们将沿着正确的方向,好好教书育人,力争无愧于自己钟爱的教育事业,无愧于自己,更无愧于学生!