公需课学习心得体会

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公需课就是技工院校每位学生都必需上的课。你知道公需课学习心得体会是什么吗?接下来就是小编为大家整理的关于公需课学习心得体会,供大家阅读!

公需课学习心得体会篇1

今夏,学校组织全体教师进行了为期三日的公需课培训。在培训期间,我们主要学习了关于广东建设文化强省、社会建设与社会管理创新等课程。此次培训使我在教育观念和文化建设理念上得到了大量的补充,认识到自己以往工作中的不足,为今后的工作、生活打下了坚定的基石。以下是我本次培训的体会:

1、有良好的师德:新形势下的教育教学改革公需课学习心得体会工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。讲师的从教经历和对教育的执著追求,给我们年轻教师很大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

2、教学要充满爱:通过这次学习,我更加清醒的认识到,一定要依法执教,过去那种恨铁不成钢的心态,我们一定要纠正,我们一定要相信孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自接受新知识的能力也有所区别,我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习,我们也不能因为自身的着急对孩子动粗,那样是不对的,今后我将继续依法执教,对孩子对一点宽容,多一点理解,我相信对于孩子的成长还是十分有利的。

3、重视言传身教:一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

4、热爱教育对象:必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。因此,我们教师对一些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的世界观和创新意识,懂得了创新能力及其领域。

通过对创新能力建设的学习,使我进一步了解了现代创新思想和理论,理解了如何把先进的思维方式和理念贯穿于各个生产工作的全过程,同时,也让我认识到当前工作需要更新的两个重要的观念:第一,要更新自己的工作理念,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二,认识自我的角色定位,改变传统的工作方式,做勤于学习,乐于研究、勇于创新的科技工作者。

公需课学习心得体会篇2

11月开始,我参加公需科目的学习,学习虽然时间不长,但却给我留下了深刻的印象。这次学习的内容十分丰富,包括“教师职业道德规范与专业发展”、“教师心理健康与心理调适”,在学习中,我认真听取视频讲座,深入研习教材,及时按质按量完成笔记、练习。讲师的报告精彩无比,语言幽默风趣。使我倍受鼓舞,深感获益匪浅。 我认为在新形势下的教育教学改革工作,要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提高个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。

我更加清醒的认识到,一定要相信孩子,孩子有孩子的学习方法,他们各自接受新知识的能力也有所区别,我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习,我们也不能因为自身的着急对孩子动粗,那样是不对的,今后我将继续依法执教,对孩子多一点宽容,多一点理解,我相信对于孩子的成长还是十分有利的。

一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。因此,我们教师对一些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

总之,这次学习虽然是安排在学期之中,时间紧,任务重,但我的收获非常大,值得!确实,作为一名教师,要学习的东西实在是太多了。除了集中学习,我还想利用业余时间来进行自身读书再教育。我将会多阅读一些好的教育理论,多看一些名师讲座和优质课堂,不断提升自身的业务水平,使自己在各方面都有新的提升,真正成为一名合格乃至优秀的教师,为我们国家的教育事业,做出自己应有的贡献。

公需课学习心得体会篇3

本次参加东莞市中小学继续教育公需课的培训,先后听取了喻忠恩博士的“教师职业道德内涵的解析”;韦筱青教授的“教师的幸福感”;张长明副教授的“加强党风廉政建设”;张承良教授 的“文化强省建设的时代背景(经济、社会关系),广东从文化大省建设到文化强省建设的政策,广东公共文化服务体系建设 , 广东文化产业建设 ,广东(岭南)文化精神的当代实现,广东文化强省建设的机制”,感觉收获颇丰:

一、对教师职业道德的有了新的认识

教师在教育学生的同时,也提高了自己,教师是与学生一起成长的。在成长过程中,教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦,为学生的勤奋努力而高兴,也可以为自己的教学进步而欣慰,为师生的教学相长而欢乐尽力全面了解学生,尽心关爱每位学生,了解他们的爱好和才能,了解他们的个性特点,了解他们的精神世界尊重学生的差异,公平对待每个学生,理解学生的过去,全力帮助学困生,让他们认识到只有正视自己的过去,改变自己,就能取得胜利。教师要有耐心,不厌其烦,全力帮助他们. 及时发现学生亮点,适时赞扬后进学生,很多后进生,智力并没有什么问题,缺乏的往往是信心。适时给予尽可能的表扬,往往可以帮助他们重树信心。有了信心,就有了动力,他们的成功也就指日可待了. .尊重学生的人格和创造精神,与他们以朋友相处,一名好教师会将学生放在平等地位,信任他们,尊重他们,视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。

二、切实加强提升自身的职业素养

热爱教育,热爱学生,继续学习,终生学习,加强与学生之间的沟通交流,要学会反思自己,要提高掌握现代教育技术的能力。我们从思想和行动上要跟上新时代的步伐,在教育教学中不断地学习、实践、总结、再实践,从而提高自己的职业素质,做受学生爱戴、让人民满意的教师。

三、明白了教师的幸福感的含义

教师的幸福感不仅仅是学生的成功,同时应该是自己的充实与成功。教师成长的第一步就是把书教好,让学生喜欢。同时让教师通过实践、反思、行动、研究、提升从而不断成长。,我是幸福的,我从事的是我喜欢的职业,我收获着快乐,因此付出也就成了享受。一个老师要想获得幸福的体验,就要从爱学生开始。学会了爱学生,我们自然会追求教学水平的进步,因为我们想把学生教得更好;学会了爱学生,我们自然会主动参加“枯燥”的培训学习,因为我们想让自己变得更有学问;学会了爱学生,我们自然会努力提高自己的专业素养,因为我们渴望成为一个更好的老师。因为教师的专业发展,是教师生命成长的重要内容,教师的专业发展必须在教学实践中才能实现,教师不能日复一日,年复一年去重复以前的内容。他必须自觉地对过去、现在的状态进行反思,为未来的发展做出规划,并能自主自觉地遵循并实施自己专业发展的目标、计划、途径,成为自身专业发展的主人。作为教师,能用自己独特的人格魅力感化学生,是一种幸福;能用自己高超的教学艺术感化学生,是一种幸福;能用自己的教育理想和信念固守教育这一片热土,更是一种幸福。

四、了解了新时期下的“广东精神”和践行策略途径

在当前建设文化强省的语境下,在当今广东经济、社会面临新一阶段发展机遇的转型时期,我们需要大力宣传和实践“厚于德、诚于信、敏于行”的新 时期“广东精神” 。 “厚于德,诚于信,敏于行” ,它是对广东人民发展建设实践的概括和总结。“厚于德”是指“天行健,君子以自强不息” ,它具有像大地一样的美德,仁爱 奉献,它既是一种美德也代表了广东人民的追求和情怀。 “诚于信”是一种处事 的准则,也是一种胸怀的体现,实际上就是要做到真诚、友信。“敏于行”是一 种行事的风格, “敏于行”是《论语》里面的一句话: “君子讷于言,敏于行” , 不空谈,务实、不张扬,很敏锐地知道世界发展的趋势,敢于先行一步。践行新时代的“广东精神” ,需要做好第一,我们要明晰践行新时期广东精神的主体是人民群众。 广东精神是一种道德追求,是一种精神信仰,也是一种道德力量,它是不分群体,不分阶层的,在广东生活的每一个人都有责任去践行广东精神。第二,践行新时期“广东精神”需重视榜样的力量 实践广东精神需要全体广东人的努力。第三,践行新时期“广东精神”人人有责。 开展广东精神的活动当中一定要把形式和内容有机地结合起来,干实事、求实效,真正使广东精神在全省人民群众中落地、生根、发芽,让广东精神之花处处盛开。


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