二年级语文《冬爷爷的图画》知识点

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《冬爷爷的图画》讲述了冬天到了,冬爷爷在窗户上画了很多画,冬爷爷的图画赞美了大自然的神奇和美丽。亲爱的读者,下面给大家分享关于二年级语文《冬爷爷的图画》知识点,欢迎阅读!

二年级语文《冬爷爷的图画》原文

火炉上,水壶滋滋地冒着汽,屋子里暖融融的。窗外,北风呼呼地吼叫着,大柳树被吹得摆来摆去。

“冬爷爷要画画儿了!”爸爸告诉方方。

“冬爷爷也会画画儿吗?”方方问。

“那当然了,它要把画儿画在玻璃窗上。等明天天一亮,你就看见了。”

方方多想看看冬爷爷画的画儿啊!睡觉的时候,他躺在床上,盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户,不知不觉就睡着了。

呼呼呼,冬爷爷让北风使劲地吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前,撞到玻璃上,很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿,一个挨一个,一层压一层,多得数也数不清。

第二天早晨,阳光透过窗帘,洒在方方的小床上。方方醒了,拉开窗帘。啊!窗玻璃上真的画满了画儿,一格窗框一幅画儿。

第一格上,画着一棵松树;

第二格上,画着一座大山;

第三格上,画着一枝兰花……

多漂亮的画儿呀,冬爷爷真是个大画家!

二年级语文《冬爷爷的图画》知识点

字:滋、融、摆、画、盼、盯、吹、撞、压、透、洒、满

词:火炉、水壶、吼叫、玻璃、睡觉、使劲、蒸气、松树、漂亮

重点句子:

1、火炉上,水壶滋滋地冒着汽,屋子里暖融融的。窗外,北风呼呼地吼叫着,大柳树被吹得摆来摆去。

2、方方多想看看冬爷爷画的画儿啊!睡觉的时候,他躺在床上,盼着天快点亮。他使劲地盯着窗户,不知不觉就睡着了。

3、呼呼呼,冬爷爷让北风使劲地吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前,撞到玻璃上,很快变成六角形的、漂亮的小冰花儿,一个挨一个,一层压一层,多得数也数不清。

4、第二天早晨,阳光透过窗帘,洒在方方的小床上。方方醒了,拉开窗帘。啊!窗玻璃上真的画满了画儿,一格窗框一幅画儿。

主要内容:

《冬爷爷的图画》讲述了冬天到了,冬爷爷在窗户上画了很多画,冬爷爷的图画赞美了大自然的神奇和美丽。

二年级语文《冬爷爷的图画》教学反思

开课时,我让学生就课题质疑。有人问,冬爷爷的画是怎样的?有人问,是冬爷爷怎样画画的?有人问,冬爷爷用什么东西来画画呢?同学们问的问题都是很关键的。

我顺学而导,“请同学们自由读课文,找一找,冬爷爷到底是怎样画画的呢?”。同学们自由读课文后,都找到了第六段,用文中的话来说一说冬爷爷是怎样画画的。学生交流,我引导朗读重点句:“呼、呼、呼,冬爷爷让北风使劲地吹着窗户,把玻璃吹得冰冷冰冷的。屋子里的水蒸气跑到窗前,撞到玻璃上,很快变成六角形的,漂亮的小冰花儿,一个挨一个,一层压一层,多的数也数不清。”

开始同学们只能读正确,流利,没有感情,我抓住重点词:“呼呼、使劲、冰冷、挨压”。这些词引导学生读冬爷爷的'画画的有趣,当学生读到……把玻璃吹得冰冷冰冷的……,没有读出“冷”来。我随势引导:“读得不够冷”,学生再来读。经过这样反复引导,第三次读出“冷”的味道。

通过这个教学指导朗读环节,我感悟颇深。要想学生朗读到位,全要靠教师的引导有方,引导得当,步步提升,最终才能读好句段,在阅读教学中,有许多时候,学生的读是不到位的,影响读的实效性。教师很着急,静下来反思其中的原因,是因为教师的角色把握的不好,该引导的要引导得法,会有立竿见影之效。因此教师要让学生在课堂上书声琅琅,入情入境,声情并茂的读好课文,自己首先要读好课文,把握好朗读的最高境界,才能胸有成竹地想方设法引导学生读出“味”来。


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