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人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解

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人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解

读了这篇文章,你喜欢闰土吗?这里给大家分享一些人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解,希望能够帮助到大家。

人教版部编本六年级上册语文《少年闰土》课文知识点讲解

生字组词:

胯:腰胯 胯骨 胯部 胯裆 胯下之辱

郑:郑重 郑国 郑重其事 郑人买履

拜:拜访 对拜 叩拜 拜年 拜寿

厨:厨房 厨具 厨艺 下厨 名厨

毡:毡帽 毡房 炕毡 油毛毡 如坐针毡

撒:撒种 播撒

缚:绑缚 束缚 作茧自缚 手无缚鸡之力

猬:刺猬 猬集 猬结蚁聚

伶:伶俐 伶人 名伶 伶仃 伶牙俐齿

俐:伶俐

窜:逃窜 流窜 窜改 抱头鼠窜

多音字:

正:zhēng正月zhèng正式

撒:sǎ撒种sā撒谎

形近字:

胯(胯下)跨(跨越)

毡(毡帽)毯(地毯)

撒(撒种)撤(撤退)

缚(束缚)搏(搏斗)

猬(刺猬)谓(称谓)

伶(伶俐)铃(铃铛)

词语解释:

家景:家庭的经济状况。

祭祀:旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示尊敬并求保佑。

值年:同族的人家,在祭祀祖先时,每户轮流负责准备,轮到谁准备的那一年,就叫值年。

五行:指金、木、水、火、土五种物质。

弶:一种捕捉鸟兽的工具。

明晃晃:光亮闪烁。

许下愿心:即许愿。迷信的人对神佛有所祈求,许下某种酬谢。

秕谷:不饱满的稻谷或谷子。

无端:没有来由地;无缘无故地。

潮汛:一年中定期的大潮。

反义词:

郑重——轻率 讲究——随便

允许——禁止 熟识——生疏

凶猛——温顺 伶俐——笨拙

新鲜——陈旧 危险——安全

近义词:

郑重——慎重 讲究——重视

盼望——希望 熟识——熟悉

无端——无故 凶猛——厉害

伶俐——机灵 一望无际——无边无际

课文主题:

本文通过“我”对少年闰土的回忆,刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象,反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我”对他的怀念之情。

课内问题:

1、课文围绕闰土写了哪些内容?

答:课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。

2、“我”与闰土有哪些不同之处?

答:①生活环境不同:闰土生活在海边农村,“我”生活在高墙大院里。②阶层不同:闰土是一个忙月的儿子,“我”是一个少爷。③见闻不同:闰土见多识广,“我”却孤陋寡闻。

虽然生活环境不同、阶层不同,但“我们”却建立了深厚的友谊,这是多么难得啊!

课后习题答案:

1、有感情地朗读课文,背诵第1自然段,体会闰土在“我”心中的美好形象。

(1)朗读提示:

在体会课文思想感情的基础上,在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等),并读出感情来。比如:第一自然段,写月夜少年刺猹的场景。“深 蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。”朗读景物描写要用舒缓的语气,体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读,要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来,用稍快的速度朗读。又如:第四自然段,写“我”和闰土见

面的情景。“我”早就想见到闰土,闰土来了,“我便飞跑地去看”。朗读时要用急切的语气来读,速度稍快。再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。这一段写“我”向往农村生活。第1句要读出赞叹的语气,由衷地赞扬闰土知识的丰富,要读得舒展些;第2句,要强调“不知道”、“只看

见”、“不”和“只”为重读,突出自叹不如的情感。

(2) 背诵指导:

课文第1自然段按照从上到下的观察顺序,先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”,再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土” 。背诵课文要在理解课文的主要内容,熟读课文的基础上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里,一个少年刺猹的鲜明图画,生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象,以至于时时浮现在脑海里,三十年后仍然记忆犹新。

2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“ 我”讲新鲜事的闰土,结合相关内容,说说闰土是个怎样的少年。

(1) 从月夜瓜地,少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作,猹反身逃时“扭”、“逃” 的动作中,可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。

(2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套- -个明晃晃的银项圈”,神态描写“见人很怕羞,只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。

(3)从闰土讲“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”,可以体会到给“我”讲新鲜事时的闰土是一个聪明能干、知识丰富、机智勇敢的少年。

3、读句子,注意加点的部分,说说从中感受到“我”怎样的内心世界。

A、我那时并不知道 这所谓猹的是怎么一件东西一一便是现在也没有知道……

B、我素不知道 天下有这许多新鲜事.....

C、啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道 的……

(1) 从句中的“并不知道”“也没有知道”,可以感受到“我”对少年闰土的敬佩,以及感叹自己的孤陋寡闻之情。

(2)“素不知道”中的“素”是“从来、向来”的意思,从这个词语中同样可以感受到“我”对少年闰土的敬佩,以及对自己见识太少、知识贫乏的感叹之情。

(3) “所不知道”指的是“我”和“我”往常的朋友一这 些有钱人家的少爷,过着不劳而食的生活,生活天地狭小,不能广泛地接触大自然,只能“看见院子里高墙。上的四角的天空”眼界狭窄、知识贫乏、见识太少。这里用对比的手法形成的鲜明的对比,突出了“我们”与闰土的不同,字里行间充满了对闰土的敬佩、尊重的感情。是闰土打开了“我”的眼界,才知道院墙之外还有如此广阔的天空,才产生了对农村生活的向往,对少年闰

土的喜爱,对现实生活的不满。

小练笔:

照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。从你的照片中选一张,仿照课文第1自然段写一写。

提示:第1自然段的写作顺序是从上到下,从景物到人物。

仿写示例:蓝蓝的下面是一条弯弯的小河,旁边开着一树树的鲜花。花丛中,有一个九岁的小姑娘,扎着长长的马尾辫儿,穿着粉红色的连衣裙,仰着脸甜甜地笑着,右手轻轻地把一朵白色的鲜花放到头发。上面,微微眯缝着眼睛,陶醉地嗅着芬芳扑鼻的花香.....这个小姑娘就是我可爱的妹妹。


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