关于激励生活的励志小故事

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  世界上没有比人生更艰难的艺术,因为其他的艺术或学问,到处都有老师。因此,我们要在人生的逆境中学会坚强,拼搏,向上的精神,不要向困难低头。下面就是小编给大家带来的关于激励生活的励志小故事,欢迎大家阅读!

  关于激励生活的励志小故事【一】

  自由女神头上的闪电

  亲爱的同学们:

  大家好!

  机遇偏爱有准备的人。常言道:“台上一分钟,台下十年功。”我们经常羡慕别人的机遇好,羡慕命运对别人的青睐、羡慕别人的成功,却往往看不到荣誉和鲜花背后,所付出的千辛万苦。

  美国人杰?费恩从小喜爱摄影,在一次上课时,老师介绍了自由女神像。听后,费恩便想拍摄自由女神像的照片。但是,后来他发现,别人拍摄的自由女神像的照片已经太多了,怎样才能与众不同呢?他苦思冥想,终于想到,如果能拍下闪电从自由女神的火炬上经过,那就太有新意和深意了。

  那年他18岁,从此,只要一下雨,他就会穿好雨衣,带上摄影器材去寻找最佳的拍摄角度,等待最好的拍摄时机。可是要么有时下雨,却没有打雷;打了雷,却没有闪电。就这样,一次、两次,五次、十次、一年、两年……一直等了40年,58岁时他仍然没有放弃。

  这天,平时就注意天气预报的费恩得知晚上又有雷雨伴随闪电,他兴奋不已,冒着暴风雨,在自由女神像附近摆好相机,守候了近2个小时,终于等来了雷电的光临,随着自由女神像连续遭遇闪电,他迅速变换角度与姿势,不停地拍摄,晚上8点45分,在一道闪电击中自由女神像的瞬间,他按下了相机的快门。于是,“自由女神与上帝之光”的惊人照片诞生了。这张照片成为了美国摄影界的经典之作。杰?费恩也因此一举成名。

  费恩出名后,有人说他很幸运,碰到了这么好的机会。其实,几十年来,很多摄影师都想拍这样的照片,但他们不能坚持不懈地等待和准备,只有费恩一直准备了40年,终于实现了自己的梦想。

  2014年2月13日,吉林姑娘李坚柔率先冲过索契冬奥会短道速滑女子500米终点线,那振奋人心的一幕,让无数熟悉、陌生的人们为之欢呼雀跃。对于这枚金牌,有人说是上天眷顾,有人说是运气使然,但没有李坚柔的付出,她定然与这枚金牌无缘。没有多年的艰苦训练,没有曾经的点滴积累,再大的馅饼也不会砸在她的身上。李坚柔用不屈改写了自己的命运,若无实力,又何来闯进决赛后得到幸运之神的垂青?

  李坚柔在冰场上奋斗了18年,这18年她品尝了伤病的痛苦、失利的挫折,但她一直没有放弃,终于守得云开见月明的一天。她8岁时入校,很瘦小,自然条件也很差,但她却从不因此面感到自卑,而是一直刻苦努力。她从小就让爸爸骑自行车带她去学校滑冰,那时训练条件很苦,冰鞋也不是很合脚,训练场地都在室外。但是,面对这样的环境,李坚柔一直在坚持。她曾短暂入选过国家队,滑冰之路并非一帆风顺。不过,即便是被调回省队的日子里,她也没有松懈,仍刻苦训练,她坚信,只要努力,自己总有一天会再次回到国家队,去证明自己。她做到了!

  决赛时刻,对手们纷纷摔在场上,局面混乱不堪,而李坚柔却是一如既往地镇定,临危不乱,稳稳地冲过终点。她的努力,成就了她在冬奥会上演“丑小鸭变白天鹅”的精彩。正如她自己所说:“真的有奇迹会发生在自己身上,只要你坚信。我觉得没有努力就没有奇迹。”

  我们想要成功,渴望抓住机遇,就得从现在开始,收拾好行囊,做好准备,当机遇轻轻地叩响门扉时,我们就能沉着地应和一声,踩着它的节拍,旋转而去,千万不要眼睁睁地看着它,在倏忽之间,从你身边姗姗飘过,而你却无能为力。

  同学们,你是否有明确的阶段性目标?是否一直在为这样的目标做准备?如果答案是肯定的,那么,祝贺你,你将拥有一个非常美好的人生。如果不是,那么,趁早为自己多想一想,并尽快行动起来吧,一切都还来得及。

  谢谢大家!

  关于激励生活的励志小故事【二】

  走出思维死角

  亲爱的同学们:

  大家好!

  我想请同学们先来看一道很简单的题:

  1=5

  2=10

  3=15

  4=20

  5=?

  你的答案是什么?很明显以上的等式是不成立的,我们暂且不论等式的准确性,因为通过这个不成立的式子已经检测出大家的一种思维。为什么有同学会回答是25呢?因为随着我们一行一行的读题过程,大家已经在不知觉中掌握了一种规律,蓄势待发。这种现象在我们的学习、生活中都是很常见的,我们每个人都有不同程度的思维定势,并被它左右。这种惯性思维往往是学习的大敌,是我们进步的绊脚石。

  一个教授向一群学生出了这么一道思考题:一个聋哑人到五金商店去买钉子,先用左手做持钉状,捏着两只手指放在柜台上,然后右手做锤打状。售货员递过来一把锤子。聋哑人摇了摇头,指了指做持钉状的两只手指,售货员终于拿对了。这时候又来了一位盲顾客……

  问题就随之出现了。“同学们,你们能否想象一下,盲人将如何用最简单的方法买到一把剪子?”教授问。

  同学们,我们是否也想象一下盲人如何才能买到剪子?一个学生是这样回答的:“噢,很简单,只要伸出两个指头模仿剪子剪布的模样就可以了。”全班同学都表示同意。相信我们也不会反对——因为这样的回答的确没错。教授也没有否定学生的答案,却如是说:“其实,盲人只要用口说一声就行了。”

  两个答案都没有错,但从中却凸现出不同的思维方式:学生回答问题之前,由于大脑已输入教授提供的“比手势”的信息,当盲人出现时,他们便产生预见,陷入“比手势”的心理定式而无法跳出来;教授却能摆脱以往经验,打破思维定式,以一种全新的思维方法来思考问题。教授最后说:“记住:一个人进入思维死角,智力就会在常识之下。”

  当我们面临新问题时,建立在以往经验和知识之上的心理定式往往会对我们产生消极影响,成为我们思想行为的障碍。

  日本著名的围棋高手升田幸三在解释自己为何总能不断地变换棋风,在棋坛保持常胜时曾讲述了下面这个耐人寻味的小故事:

  “我很小的时候,非常敬佩自己的父亲——他有一身好力气。我常常跟着靠砍柴为生的父亲,进山砍柴。

  后来,我发现有一位老伯也常常到山里砍柴。因为年老体弱,老伯走得很早,中间还不时地停下来歇息一会儿。令我很诧异的是,老伯每次砍的柴,总是比我父亲的要多一些。

  一天,我仔细地比较了父亲和老伯的砍柴方法,才揭开了其中的秘密——父亲总是朝一处用力砍,而老伯是围着树砍;在遇到有坚硬树节的时候,父亲总是竭力避开树节,斧子却常常被卡住,而老伯却总是从有树节的地方开始下手。

  原来,在人们传统的观念中,没有节的树干比较容易被砍断,而有节的地方则不容易砍断。实际上,有节的地方虽然坚硬一些,但是却更容易折断,有时找准其脆弱点,稍加用力就可以砍断。

  这件事给了我最深刻的启示,就是要努力打破习惯的思维定势,在许多别人视为不大可能的地方大胆尝试,找到创新的途径,敢打‘攻坚战’。”

  我们不妨向那位老伯伯学一学,试一试把斧子砍向那看似坚硬无比的树节,砍碎那些僵化的思维模式,灵活运用所学知识,不被惯性思维俘虏,成功的芬芳自然会随之而来。

  古人说:流水不腐,户枢不蠹。让我们的思维像一道轻灵自由的流水,洗尽头脑里所有滞重的思路,带走思维中一切僵化的模式。

  谢谢大家!

  关于激励生活的励志小故事【三】

  还有另一种可能

  英格丽·褒曼是一位著名的瑞典籍电影女演员,她出演了《卡萨布兰卡》、《爱德华大夫》、《东方快车谋杀案》等影片,曾多次获得奥斯卡金像奖,是好莱坞黄金时代最伟大的女演员之一,被誉为“好莱坞第一夫人”。而她却差点因一念之差与光芒四射的国际巨星失之交臂。

  英格丽·褒曼很小就失去了父母,只得跟叔叔生活在一起,孤寂的童年造就了她对表演的浓厚兴趣,常常一个人沉浸在假想的世界中。十四岁时她在日记中记录下了她的梦想:有朝一日能站在家乡的舞台上,观众们朝自己热烈地鼓掌。然而叔叔并不支持褒曼的梦想,他认为当演员没什么出息,女孩子应当找个售货员或秘书之类的职业。

  17岁那年,斯德哥尔摩的皇家戏剧学校招生,褒曼跃跃欲试,便向叔叔表达了自己的想法。叔叔考虑了一下,对她说:“我只给你这一次机会,你可以去试试,如果考不上,你就得按照我的安排去做。”

  这是多么的来之不易的机会啊!褒曼兴奋得一整晚都没睡着,第二天,在太阳还没升起时她就开始为考试做准备。她精心地准备了一个小品。在随后的几天里,褒曼把自己关在屋子里反复排练,一遍又一遍地修改完善,即使在梦中也是在演节目。

  考试这天,褒曼早早地来到了考场,看着一个一个的考生上台下台,有的会赢得一阵掌声,有的会获取几句鼓励,褒曼心里充满了紧张与不安。终于轮到她上台了,她走到台上,投入小品表演中,可是演到一半的时候,褒曼看到台下的评委在交头接耳,相互议论着什么,还用手比比划划的,根本没看她的表演,她感觉极度失落,认为自己肯定没戏了,这一分心,她又把台词忘了……正慌乱的时候,她听到评判团的主席对她说:“好了,表演到这吧,谢谢你,请下一个上台。”

  她懊丧地走下台来,失望伤心之极,因为她知道这个机会再也不属于她了。她哭着走回家,感觉活着已经没有什么意义了。那天晚上,她整理好了自己的东西,写了一封遗书,她要在第二天去商店买一种致命的药来结束自己的生命。

  第二天早上,褒曼起床后正打算出门,门铃声叮咚地响起。一位邮差站在门口,“小姐您好,这是您的信,请签字!”褒曼接过来打开一看,是皇家戏剧学校寄来的,竟是录取她的通知书!她简直不相信自己的眼睛,她一遍一遍地请邮差帮她确认通知书的内容,直到邮差一边说着“这是的确真的,小姐,恭喜您!”一边含笑递给她签字笔。

  顾不得关门,褒曼拿着录取通知书一口气跑到了学校,找到了昨天那个评判团主席,说:“我昨天表现得那么差,你们对我那么失望,可为什么今天还录取了我呢?”评判团主席说:“你昨天的表现相当出色啊!在昨天所有的考生中,你的表现是最好的,所以你上来演了没几分钟,我们大家便在下面纷纷议论,都认为你有出色的表演天赋,都为你高兴。当时,有个评委说这样的能力就不用再演了,直接录取吧,于是我就让你停下,换下一个上来……”

  多年以后,褒曼在接受记者采访时谈起了当年险些自杀的事,她深有感触地说:“这件给了我很大的启发,从此我告诉自己:无论何时何事都不要过早地宣判自己,因为还会有另一种可能,转机随时都有可能发生,一切都有可能改变,一切都有可能是另一个样子!”

  关于激励生活的励志小故事【四】

  上帝会为你打开一扇窗

  他的名字叫彼特,二战时盟军一名优秀的狙击手,作为狙击手,他一共击毙了三十多个敌人。然而他却是一个色盲,完全不能分辨淡绿色与深红色、紫色与青蓝色、紫红色与灰色。

  色盲曾使彼特痛苦不堪。

  一天早上,彼特和小伙伴们约好了一起去滑雪。一大清早他便急匆匆地戴了一顶“棕灰色”的帽子去跟他们集合。刚一来到,立刻引来小伙伴们的一阵哄笑,大家指着他头上的帽子说:“彼特,你怎么戴了一顶紫色的女帽?”这时他才明白自己没有辨别出帽子的颜色,匆忙之中把姐姐的帽子戴来了。彼特羞得无地自容,真想找个地缝钻进去。

  有一次绘画课上,老师让大家画一幅春天的图画。彼特画了草地、大树、房屋和太阳。老师让每个人展示并说明自己的作品。当他向大家介绍自己画的是绿色的草地、青色的树冠、黄色的屋顶、红色的太阳时,教室里顿时发出惊天动地的笑声,原来他涂成了棕色的草地、浅棕色的树冠、黄色的屋顶、灰色的太阳。他羞愧地低下了头。美术老师没有嘲笑他,给了他80分,并对他说:“我们每个人都有我们自己不足的地方,你虽然不能分辨一些颜色,但你要坚信,上帝为你关上了一扇门,还会为你打开一扇窗。”

  中学毕业后,因为色盲,很多专业受限,彼特不得不放弃求学,回家跟着父亲做了农民。第二次世界大战期间,想当陆军航空队飞行员的人必须通过色盲测试。他报名参军,但是体检时,因为是色盲,彼特被淘汰了。看着同龄人光荣地为国而战,彼特却只能默默地耕田劳作,他恨死了自己的眼睛。

  彼特心灰意冷,有时走在路上他甚至会想,天空是不是真是这个颜色,花草是不是真是我看到的如此?正在那个时期,部队特招一批狙击手,因为是绿色盲,彼特拥有一种特殊的能力。正常人看到物体,第一反应是色素,而彼特的第一反应却是明暗,因而他能从绿色的草丛中分辨出伪装色和绿草的细微区别,从而准确判断出敌人的方位。他被选中,经过训练,被派往了前线。

  那是一场狙击战,热带草原因战争而处处暗藏杀机,双方都将自己的狙击手布置在阵地前沿,伺机歼灭敌人的有生力量。彼特屏住呼吸,瞄准,扣动扳机。一团绿色,应声倒地,悄无声息地淹没在周遭绿色的“海浪”中。激动的泪水在彼特眼里打转,他不再为自己是色盲而灰心丧气。

  在所有的狙击手中,彼特不是枪法最准的,也不是埋伏在离敌人最近地点的,但却是最成功的。他成功的秘诀是在一望无际的绿色波涛中,他能一眼就分辨出钢盔和迷彩服的绿色与草地颜色的区别,那是两种截然不同的绿色:一个稍深,一个稍浅;一个稍亮,一个稍暗;一个是鲜活的,一个是死寂的。因而,他总能不费力地将伪装得与草地一模一样的敌人识别出来,然后,一枪毙命。那种熟练的程度,就像农民在庄稼地里轻而易举地找到杂草,将它们拔除。入伍仅仅一个多月时,就有12名敌人倒在他的枪口下。

  战争结束后,彼特被授予了英雄勋章。

  换个角度,换个地点,换个方式,你会发现自己的缺点有可能是比别人强的优点。一定不要盲目的自卑,你要相信,上帝为你关上了一扇门,还会为你打开一扇窗。

  关于激励生活的励志小故事【五】

  竖起心灵的耳朵

  这是一节音乐课。著名音乐家奥尔·布尔正站在讲台上,他身上特有的那份睿智,总会吸引着学生们聚精会神地听课,每个孩子眼里不由自主地流露出一种崇拜与尊敬。

  “孩子们,请不要演奏任何失调的乐器,因为一旦你这样做了以后,就不会潜心区分音调的各种细微的差异,就会很快地模仿和附和乐器发出的声音。这样,你的耳朵就很容易失灵。”奥尔·布尔对学生讲。

  随后,奥尔拿过一把小提琴,这是一把看似很普通的提琴。“请同学们注意听我的演奏,然后判断一下是不是有一根弦松了?”拉完一曲,奥尔接着又拿起另一把做工非常精美的小提琴,“同学们,这是一把维也纳著名的制琴大师刚刚制做的好琴,现在我用它把刚才那支曲子再演奏一遍。”乐曲被动情地重复了一遍。

  “同学们请仔细比较一下,能否听出第一把小提琴有根弦松了,是不是音调有一丝的不和谐?”

  “是的,第一把琴的确有根弦松了。确实是松了一点点,”一位学生站起来说。“是啊,只有仔细听才能听出来!”另一位学生赶忙补充道。

  奥尔走到最后面的一位学生身旁,“你也听出来了有松驰的琴弦吗?”“是的,老师。”这位学生肯定地点头附和。接着,他又问了其他学生,他们都说听出来了,第一把琴确实有根弦松了,还有的学生说那音都因此有点儿粗糙了。

  所有的学生都认为第一把琴有根弦松了。奥尔微笑着说到:“请大家再听我用这把琴把刚才那支曲子演奏一遍,看看是否能够听出究竟哪一根弦松了。”作为对比,奥尔还用那把漂亮的琴演奏了一遍。

  学生们仿佛受了鼓励,都向前围了过来,紧紧地盯着奥尔拉琴的手,竖起了耳朵,希望自己能够在名师面前辨别出到底是哪一根琴弦松了。

  奥尔刚一演奏完毕,学生们便指着桌上的第一把小提琴,七嘴八舌地争论开了,他们每个人都找到了自己认为松弛的琴弦,并为自己的判断找到了看似很充分的理由。

  奥尔一直沉默地听着学生们的发言,没有做任何的评判。

  过了好长一段时间,教室静了下来,学生们把目光都投向了奥尔,等待他揭示答案,看看究竟是哪一根弦松了。

  然而,奥尔却举着学生们刚才评点的琴,一脸郑重地告诉他们:“孩子们,大家仔细看好了,这可是一把精制的小提琴啊,这把琴由三位著名调琴师刚刚调试好,根本就没有一根弦是松的。倒是这一把外表做工很精巧的琴,有两根弦都松了,你们看,就在这里。”顺着奥尔手指的方向,大家果然看到了他们没有留意的两根松弛的琴弦。

  “啊,原来是这样!”学生们惊讶得一时呆住了。

  “你们都轻信了我刚才故意做的那些误导,轻信了那根不存在的虚幻的‘断弦’。孩子们,我们每个人都不能孤立的生活在这个世界上,很多知识和信息来自别人的教育和环境的影响,但你怎样接受、理解、加工组合,是属于你个人的事情,这一切都要独立自主地去看待,去选择。”奥尔凝视着学生们,语重心长地教诲道:“其实,我真正的用意是要提醒大家记住了:今后,无论是拉琴,还是生活,都要学会倾听,不仅要学会用耳朵倾听,还要学会用心灵倾听,尤其是在那些需要聚精会神的时候,一定要竖起你们心灵的耳朵。”

  当你了放松心灵的耳朵,轻易地放弃了自我,不自信地盲从于别人的说法,就很有可能失去正确的方向。我们不是为了迎合别人,每个人都应该坚持走自己的道路,不受他人的观点所牵制。只有竖起心灵的耳朵,才能聆听人生最美的交响乐。


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