历史知识记忆方法

时间:2019-08-27 14:44:28
  很多同学会对历史课产生浓厚的兴趣,因为它的内容纵贯古今、横揽中外,涉及经济、政治、军事、文化和科学技术等各个领域的发展和演变。但也由于历史内容繁杂,时间跨距大,记起来有一定的困难。所以很多人都有一种“爱上课,怕考试”的心理。这里介绍几种记忆历史知识的方法,帮助青少年克服这种困难,较快地掌握历史知识。

  归类记忆法

  采取归类记忆法记忆历史,使知识条理化、系统化,不仅便于记忆,而且还能培养自己的归纳能力。这种方法一般用于历史总复习效果最好。

  我们可以按以下几种线索进行归类:

   按不同时间的同类事件归纳。

  比如:我国古代八项著名的水利工程、近代前期西方列强连续发动的5次大规模侵华战争、20世纪30年代日本侵略中国制造的5次事变、新航路开辟过程中的4次重大远航、二战中同盟国首脑召开的4次国际会议、中国工农红军5次反“围剿”、中国共产党召开的15次代表大会等等。

   把同一时间的不同事件进行归纳。

  如:1927年:上海工人第三次武装起义、“四.一二”反革命政变、李大钊被害、“马日事变”、“七•一五”反革命政变、“宁汉合流”、南昌起义、“八七”会议、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、广州起义。

  归类记忆法既有利于牢固记忆历史基础知识,又有利于加深理解历史发展的全貌和实质。

   比较记忆法

  历史上有很多经常发生的性质相同的事件,如农民战争、政治改革、不平等条约等等。这些事件有很多相似的地方,在记忆的时候,中学生很容易把它们互相混淆。这时候采取比较记忆是最好的方法。

  比较可以明显地揭示出历史事件彼此之间的相同点和不同点,突出它们各自的特征,便于记忆。但是,比较不能简单草率,要从各个方面、各个角度去细心进行,尤其重要的是要注意搜求“同”中之“异”和“异”中之“同”。

  如:中国的抗日战争期间,国共两党的抗战路线比较。郑和下西洋与新航路的开辟的比较。德、意统一的相同与不同的比较。对两次世界大战的起因、性质、规模、影响等进行比较,中国与西欧资本主义萌芽的对比。中国近代三次革命髙潮的异同等。

  用比较法记忆历史知识,既能牢固记忆,又能加深理解,一举两得。

   歌谣记忆法

  一些历史基础知识适合用歌谣记忆法记忆。例:记忆中国工农红军长征路线:“湘江、乌江到遵义,四渡赤水抛追敌,金沙彝区大渡河,雪山草地到吴起。”中国朝代歌:“夏商西周继,春秋战国承,秦汉后新汉,三国西东晋;对峙南北朝,隋唐大一统,五代和十国,辽宋并夏金;元明清三朝,统一疆土定。”

  应当注意的是,编写的歌谣,形式必须简短齐整,内容必须准确全面,语言力求生动活泼。

   图表记忆法

  图表记忆法的特点是借助图表加强记忆的直观效果,调动视觉功能去启发想象力,达到增强记忆的目的。

  秦、唐、元、明、清的疆域四至,可画直角坐标系。又如隋朝大运河图示,太平天国革命运动过程图示,中国工农红军长征过程图示等等。

   巧用数字记忆法

  历史年代久远,几乎每年都有不同的大事发生。如果要对历史有一个全面的了解,就必须记住年代。但历史年代本身枯燥乏味,难于记忆。有些历史年代,如封建社会起止年代,只能死记硬背。但也有些历史年代,可以采用一些好的方法。

  (1)抓住年代本身的特征记忆。

  比如,蒙古灭金,1234年,四个数字按自然数顺序排列。马克思诞生,1818年,两个18。

   抓重大事件间隔距离记忆。

  比如:第一次国内革命战争失败,1927年;抗日战争爆发,1937年;中国人民解放军转入反攻,1947年。三者相隔都是10年。

   抓重大历史事件的因果关系记年代。

  比如:1917年十月革命,革命制止战争,1918年第一次世界大战结束;巴黎和会拒绝中国的正义要求,成为1919年“五四”运动的导火线,“五四”运动把新文化运动推向新阶段,传播马克思主义成为主流,1920年共产主义小组出现;马克思主义同工人运动相结合,1921年中国共产党诞生。

   概括为一二三四五六来记

  比如:隋朝的大运河的主要知识点:一条贯通南彳I:的交通大动脉;用了二百万人开凿,全长两千多公里;三点,中心点是洛阳、东北到涿郡、东南到佘航;四段是永济渠、通济渠、邗沟和江南河;连接五条河:海河、黄河、淮河、长江和钱塘江;经六省:冀、鲁、豫、皖、苏、浙。

   分时间段记忆

  比如:“二战”后民族解放运动,分为三个时期,第一时期时间为1945年至上世纪50年代中,第二时期为上世纪50年代中至上世纪60年代末,第三时期为上世纪70年代初至现在。将其概括为三个数,目卩10、15、20多;因是“二战”后民族解放运动,记住“二战”结束于1945年,那么按10、15、20多三个数字一排,就可牢固记住每个时期的时间了。

   规律记忆法

  历史发展有其规律性。提示历史发展的规律,能帮助记忆。例如,重大历史事件,我们都可以从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较,找出规律。如:资产阶级革命爆发的原因虽然很多,但其根源无非是腐朽的封建政权严重地阻碍了资本主义的发展。

  在学习过程中,我们可以寻找具有规律性的东西,如:在资产阶级革命过程中,英国、法国、美国三国资产阶级革命爆发的原因都是:反动的政治统治阻碍了国内资本主义的发展,要发展资本主义,就必须起来推翻反动的政治统治。而三国的革命,又都有导火线、爆发标志、主要领导人、文件的颁布等。在发展资本主义方式上,俄国和日本都是通过自上而下的改革来完成的,意大利和德意志则是通过完成国家统一来进行的。

   荒谬记忆法

  想法越奇特,记忆越深刻。如:民主革命思想家陈天华有两部著作《猛回头》、《警世钟》,记法为一边想“一个叫陈天华的人猛回头撞响了警世钟,一边做转头动作,同时发出钟声响。”军阀割据时,曹锟、段祺瑞控制的地盘及其支持者可联想为“曹锟靠在一棵日本梨(直隶)树(江苏)上,饿(鄂——湖北)得快干(赣——江西〉了。段祺瑞端着一大碗(皖一安徽)卤(鲁——山东)面(闽一一福建),这(浙江)也全靠日本撑着呀!”

  当然,记忆的方法多种多样,还有直观形象记忆法、联系实际记忆法、分解记忆法、重复记忆法、推理记忆法、信号记忆法、卡片记忆等等。在实际学习中,要根据自己的实际情况,选择适合自己的记忆方法。只要大家掌握了其中的一种甚至几种方法,学习历史就不再是可望而不可即的事了。