《老水牛角弯弯》音乐教学设计

若水1875 分享 时间:

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术,下面是小编给大家分享的音乐教学设计,供大家参考,阅读。希望大家能够喜欢!

《老水牛角弯弯》音乐教学设计1

教学目标:

1.通过聆听歌曲《老水牛角弯弯》,指导学生用柔和的声音演唱歌曲,并进行歌曲表演,感受音乐所表现的水牛的形象。

2.通过歌曲表达对水牛的喜爱之情 ,渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

教学过程:

一、谈话:“小朋友你知道我国第一个人上太空的是谁吗?——杨利伟叔叔。你们说的很好,杨利伟叔叔一定是你们的偶像。小朋友,你们知道吗?一些大山里的放牛娃,也把杨利伟叔叔当成心中的榜样,他们也有自己心中的愿望,你们听听

二、 初听歌曲,回答问题——师总结:原来山里的孩子长大了也想像杨利伟叔叔一样能飞上太空,探索太空奥秘。

1、师范唱,.按节奏读歌词。 师指着歌词条领生读,如读得不好,可以再跟着课件中的小朋友一起伴乐读。 唱歌词。

2、跟师拍4|2节奏感受歌曲

3、揭题:《老水牛角弯弯》

4、用愉快的心情,跟琴哼唱旋律

5、跟师学唱曲谱

三、读歌词

1、带读

2、生齐读,师指导读好歌曲中的休止音符处

四、学唱歌曲

1、跟录音默唱

2、跟琴轻声唱

3、师指导歌曲中的反复记号的演唱顺序

4、游戏:下面老师想考考小朋友,请你们准确地用歌声表达出老师写在黑板上的情绪——连贯抒情、欢快跳跃、顽皮有趣

5、你们真棒,那你们更喜欢哪种唱法呢?

6、全班有感情地演唱

7、根据歌词创编动作。

8、个人创编。

9、小组创编。

10、展示创编结果。

课堂小结:

布置作业:

板书设计:

《老水牛角弯弯》音乐教学设计2

小鸡过溪

教学目标:

1.学会用各种形式表现2/4歌曲的节奏,并即兴创作进行游戏,体验创作和表演的乐趣,发展幼儿的创造力。

2.培养幼儿关心同伴、乐于思考的良好品质,和同伴共同感受欢快、愉悦的气氛,体会和同伴相玩的乐趣。

教学准备:

形象的游戏图谱若干,平衡木两条,小鸡小鸭头饰一批。

教学重点:

在学习基本节奏型的基础上会变换节奏进行游戏。懂得运用肢体表现节奏进行游戏。

教学过程:

1、孩子们听着《小鸡过溪》的音乐跟老师一起做简单的律动进入活动室,初步感受音乐的节奏。

提示语:"今天的天气真好,我们一起到森林里做游戏去。

2、欣赏情景表演《小鸡过溪》,初步了解游戏的玩法,引起孩子参与游戏的兴趣。

3、集体熟悉歌曲的旋律,学唱歌曲,玩节奏训练小游戏。讲解形象的图谱帮助孩子记忆。(小鸡部分:先练习手部动作,再玩上楼梯的游戏;小鸭部分:拍手基本练习,变换节奏练习)

4、出示节奏图,教师介绍节奏一遍。幼儿分组(小鸡、小鸭各一组)进行节奏练习,教师从旁指导,启发幼儿即兴创作进行游戏。

5、幼儿创编节奏(或动作)表演,体验创作和表演的乐趣。

6、幼儿整体创编表演和分角色表演若干遍,教师讲评。

7、根据孩子的兴趣和时间的安排,可让幼儿掉换角色进行练习和创作游戏。

8、边唱歌曲离开活动室。

提示语:"时间不早了,小鸭、小鸡我们回家去吃饭吧"!

《老水牛角弯弯》音乐教学设计3

我是好宝宝

教学目标:

1、理解歌词内容,有"要为长辈服务"的愿望,激起"尊敬长辈"的情感。

2、感受衬词"呦"给歌曲带来的亲切感觉,有感情地学唱歌曲。 活动准备:歌曲伴奏教学过程:

一、敬老节的由来

1、下个星期一是敬老节,你知道这是谁的节日吗?

2、为什么把重阳节又称做敬老节?

3、小结:敬老是我们中国人的传统,老人年轻的时候照顾我们,辛苦了很多年。现在他们年纪大了,我们也长大了,可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。

4、你准备怎么样为爷爷奶奶过节?

二、欣赏歌曲、理解歌词

欣赏后提问:

1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》,你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗?为什么?

2、什么叫"不撒娇、不胡闹"?

3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服?请你用歌词来回答我。

4、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么声音?(用动作--捶拳捶出节奏)·带着问题第二次欣赏:请你仔细听听,歌词里有什么特别好听的地方吗?

教师范唱,幼儿感受衬词带来的亲切感觉三、学唱歌曲·跟着音乐练习语言节奏·个别幼儿演唱衬词,其他幼儿区分哪个唱地好,为什么?

《老水牛角弯弯》音乐教学设计4

茉莉花

教学目标:

1、在视听中初步了解各种演唱形式,体验各种形式的演唱效果。

2、萌发对于歌唱的喜爱。

教学准备:《茉莉花》、音块琴。

教学过程:

一、小朋友们,欢迎你们来到视听乐园,我们美妙的音乐视听旅程就要开始了。

今天老师请了一些小演员,看看他们给我们带来了什么节目?用的是哪种演奏形式,他们演奏的作品你们知道吗?

1、欣赏幼儿表演二胡齐奏《茉莉花》及小提琴独奏《茉莉花》

2、知道是什么曲子吗?对啊,《茉莉花》可是中国家喻户晓的民歌。

二、这首曲子最初是一首歌曲,由于非常受欢迎,所以许多作曲家就把它改编成器乐作品,你们想不想听听《茉莉花》的歌曲啊?

1、欣赏女声独唱《茉莉花》

今天我们介绍一下各种演唱形式。由一个人演唱的形式叫独唱。演唱时一般有一件或几件乐器伴奏,也有用乐队伴奏或用其他人的齐唱或合唱来伴唱。

2、欣赏童声齐唱《茉莉花》

①小朋友唱的歌叫做童声,两个或两个以上的歌唱者一起唱一样的旋律叫齐唱。

②请幼儿边看边跟唱。

3、我们再来看一首《茉莉花》的演唱。(两声部对唱:任静、付笛声)①跟刚才有什么不一样。两个人对答式的演唱称"对唱",根据声部的不同还可分为:女声对唱,男声对唱,男女声对唱等,也有两组歌唱者的对唱。

演唱形式不同,一个人演唱叫做独唱,两个人叫对唱,他们还是唱两声部旋律的。

② 你们想不想也来对唱一下?(分两组)(电子琴伴奏)1、看歌词唱:好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,芬芳美丽满枝丫,又香又白人人夸。(一组唱一句)2、改编歌词对唱: 茉莉花是什么季节开放的。现在是什么季节?哪些花是冬天开的呢? 让我们来唱一唱吧! 好一朵美丽的--- --- --- ,好一朵美丽的--- --- ---,--- --- --- --- 满枝丫, --- --- --- ---人人夸。

游戏:唱唱冬天的花。滚动大屏幕。

4、介绍合唱形式还有一种很重要的演唱形式叫做合唱:由两组或两组以上的歌唱者,各按每组的曲调,同时演唱同一乐曲称"合唱"。

①分声部的合作演唱。

②游戏:分三声部唱do、so,感受合唱的形式。

③今天,我们音乐幼儿园中班合唱队正式成立了,我们来试着演唱一下吧! 用茉莉花唱两声部。 欣赏童声合唱《茉莉花》

④重点引导幼儿听多声部。

三、总结今天所学的一些演唱形式。

今天我们欣赏了不同演唱形式的茉莉花,有独唱、对唱、齐唱和合唱。每种演唱形式都有它自己的特色,带给我们不同的视听感受。愿好听的歌声伴随大家快乐的成长。

《老水牛角弯弯》音乐教学设计5

滑稽的脚先生

活动来源:

《许卓娅韵律活动》

活动目标:

1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。

2、明确小脚的名称,知道天气变冷了,小脚保暖的重要性。

3、体验与同伴一起做游戏的快乐。

活动准备:

1、贴好脚印的地垫。

2、“小礼物":袜子。

活动过程:

一、导入环节

谜语引起幼儿兴趣,听音乐走进活动室。

引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。

二、基本部分

1、创设情境,熟悉旋律与节奏,并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。

2、引导幼儿找到适合自己的座位,以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。

3、教师完整范唱,幼儿欣赏后跟唱。

引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。

三、结束部分

1、师幼共同讨论脚的重要性,知道可以穿上袜子来保护小脚。

师:和小脚做游戏你开心吗?想一想,小脚除了和我们做游戏,平时还可以帮我们做哪些事情?

小脚这么能干,那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?(洗脚弋穿袜子、穿鞋子…)

2、结束环节:找袜子、收地垫,自然结束。

活动反思:

本次活动幼儿兴趣较高,师幼关系较为融洽,教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动,幼儿能根据脚的不同部位尝试走路,帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中,幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏,激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说,活动的组织还是较为成功的。

专家点评:

把“脚”称为“先生”,还用优美的旋律唱出来,并遵循一定的欢快的节奏,模仿“踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳”的各种动作,这些符合幼儿认知特点的趣味性活动,不可能不激发幼儿认识“脚”保护“脚”的积极性,既学到了生理知识,懂得了一些生活常识,还获得了音乐的美的熏陶。应该说,这个案例的设计是颇具匠心的,对幼儿的教育就是要生活化,趣味化,要寓教于乐。


《老水牛角弯弯》音乐教学设计

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