人教版初中初中音乐歌剧之夜教案范文说课稿

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  人教版初中音乐歌剧之夜教案优秀范文一

  教学内容

  演唱歌曲《猎人进行曲》。

  教学准备

  钢琴(或其他键盘乐器)、音响及多媒体软件等设备;有关歌剧音乐的文字、图片材料。

  教学目标

  1.满怀激情和轻松愉快地演唱歌曲,使学生初步体验音乐与戏剧相结合的艺术魅力。

  2.以原曲调为基础创编新歌词。

  3.了解欧洲歌剧艺术的魅力及其起源与发展。

  教学过程

  1.教师谈话或播放歌剧《自由射手》录像片段导入新课。

  2.采用探究方式师生共同讨论欧洲歌剧艺术的发展概况和有关歌剧《自由射手》的故事以及《猎人进行曲》。(启发学生展示自己搜集的有关材料,以调动其学习的主动性、积极性。)

  3.听赏《猎人进行曲》。

  4.学生随伴奏或录音(录像)划拍轻声跟唱《猎人进行曲》。

  5.教师围绕音乐表现要素启发学生对《猎人进行曲》音乐艺术形象的表现作用和情感的表达,以及歌曲的进行曲风格进行探讨,初步了解欧洲歌剧艺术的魅力。

  6.启发学生用满怀激情和轻松愉快的情绪演唱歌曲,生动地表现歌曲的意境。体会《猎人进行曲》在歌剧《自由射手》中的表现意义。初步体验音乐与戏剧相结合的艺术魅力。

  7.学生自编节奏用打击乐器为《猎人进行曲》伴奏。

  8.作业:

  (1)以《猎人进行曲》为例创编歌词并演唱。

  (2)背唱《猎人进行曲》曲调。

  人教版初中音乐歌剧之夜教案优秀范文二

  教学内容

  欣赏:《卡门序曲》《今夜无人入睡》。

  教学准备

  钢琴(或其他键盘乐器)、音响及多媒体软件等设备、有关歌剧音乐的文字、图片材料。

  教学目标

  1.通过欣赏歌剧唱段《今夜无人入睡》和《卡门序曲》《威廉·退尔序曲》,使学生初步了解欧洲歌剧艺术的魅力及其起源与发展。

  2.随音乐划拍或指挥,并背唱《卡门序曲》主题旋律和《今夜无人入睡》的曲调,体会歌剧音乐所具有的艺术魅力。

  3.以歌剧《图兰朵》为例,了解本土文化与多元文化的联系。

  教学过程

  1.教师使用多媒体播放歌剧《卡门》录像片段并聆听《卡门序曲》,师生共同探究歌剧《卡门》的剧情和序曲音乐特点。

  2.继续聆听《卡门序曲》,使学生从音乐艺术形象的角度初步领略其艺术魅力,并知道《卡门序曲》是歌剧开始时的一首明朗而辉煌的管弦乐曲,它仿佛概括了歌剧的内容。结构基本属于回旋曲式。乐曲主部是一首节日进行曲,它来自歌剧最后一幕的合唱旋律,气氛热烈欢快,由木管和小提琴主奏,音乐把人们带到西班牙斗牛场的喧闹狂热的气氛中。

  3.引导学生随音响边划拍边哼唱“节日进行曲”和弦乐主奏著名的《斗牛士之歌》(第二插部)曲调,使学生体会《斗牛士之歌》雄壮、威武的曲调,与主部音乐“节日进行曲”形成鲜明的对比。要求学生记住这两首音乐的旋律。

  4.教师简介四幕歌剧《威廉·退尔》剧情,并引导学生聆听《威廉·退尔序曲》,使学生初步了解该序曲的结构分为四个部分,教师可采用边欣赏边列表的方式,引导学生从每部分音乐使用的乐器、音乐主题、音乐表现要素表达的意境和音乐形象等,进行分析以加深对序曲音乐的感受和理解。

  5.学生可随《威廉·退尔序曲》主题音乐划拍哼唱,记住主题。

  6.欣赏《今夜无人入睡》,简介歌剧《图兰朵》剧情,了解欧洲歌剧音乐融入中国民歌《茉莉花》,使学生了解本土文化与多元文化的联系。并记住《今夜无人入睡》的曲调。

  人教版初中音乐歌剧之夜教案优秀范文三

  一、探索音乐欣赏课堂教学的延伸,利用网络使学生能独立获得所需的音乐知识。(运用现代化的手段充实教学内容,易于学生更方便更积极地学习知识。学生利用业余时间学习音乐,改变了传统的音乐教学方式,与时代接轨,使严肃音乐成为学生可以学习的一部分。)

  二、 依据曲式图听辨作品《卡门序曲》,把握作品各主题,从作品的结构深入认识音乐作品。

  三、 以当堂测验的方式来检查学生对作品的认识和掌握作品的情况。

  四、 欣赏歌剧《卡门》中的著名唱段。直观性地了解──歌剧,定义:歌剧是把戏剧、诗歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合性艺术。

  [教学重点]

  运用曲式图听辨《卡门序曲》,正确认识每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。

  [教具]录音机、录音资料、录像资料、

  [教学过程(www.fwsir.com)]

  一、收集有关歌剧《卡门》的资料,

  请两位同学来讲解或介绍,在课下收集有关歌剧《卡门》的资料。(由学生亲自演示)。

  二、欣赏管弦乐作品《卡门序曲》

  《卡门》是世界著名歌剧之一,在这部歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品《卡门序曲》又称《卡门前奏曲》,经常被一些交响乐团作为音乐会曲目来演奏。欣赏作品 ,在音乐会演出中作品就演奏到这里结束。这段音乐描写欢乐的节日气氛和剧中斗牛士的英雄形象。而在歌剧中作品并没有结束,让我们继续欣赏 ,提问:这段音乐留给你的印象?

  一、首先来欣赏作品《卡门序曲》(录像)——欣赏到第一大段落结束,(在一般的音乐会演奏时,我们所欣赏到的《卡 门 序 曲》就结束了,而在歌剧中的序曲乐曲没有完,让我们来继续欣赏。(磁带)学生的感受()

  1、引出——曲式图

  卡 门 序 曲

  并置曲式

  三部曲式

  A

  a b a

  8 8 8 10 8 8

  B

  引 c c1

  4 8 16 8 14

  A

  a

  8 12

  展开性段落

  引 d d1 d2

  2 4 4 4 4 10

  全曲共分两个部分,采用并置曲式结构,

  第一部分为三部曲式,(ABA)气氛热烈;第二部分在一般的音乐会演奏时,大多不演奏,这段旋律具有悲剧气氛与第一部分形成反差。

  2、 按曲式图听全曲。(第一遍)

  要求全体学生看板书,由教师指图欣赏,使全体学生熟悉这部作品的曲式图。

  掌握、分辨出曲式图中二个大的段落(三部曲式、展开性段落)。

  3、 按曲式图听全曲。(第二遍)

  要求学生听辩出各主题,(看教材P97页)找到

  第一主题、 第二主题、 第三主题、 第四主题

  (在曲式图中)的旋律,并和曲式图相对应,在曲式图中标出这四个主题。

  4、 按曲式图听辨全曲。(第三遍)

  要求学生随音乐的发展在自己的曲式图上作记录。(可用各种符号标出旋律、力度、速度等的变化,也可用文字说明或记谱,其中特别注意每个主题的区别更包括重复部分的变化。)

  5、 按曲式图听辨作品片断

  要求在图上完成,在小节下面用方括号标明音乐从哪小节到哪小节,并写清楚序号。

  6、 公布正确答案(师生共同完成)

  二、观看录像片欣赏歌剧《卡门》中的著名唱段(根据教学进度完成的情况,欣赏一段或二段)

  1、 女主人公卡门的唱段《爱情是一只自由的鸟儿》

  卡门在第一幕中挑逗霍塞时所唱的哈巴涅拉舞曲,唱词是卡门的爱情观念的自我表 白。作为一个倔强的吉卜赛人,卡门宁可付出生命的代价,也不愿让她的爱情自由受到任何约束。(观看录像片)

  小节:这首哈巴涅拉舞曲源于当时还是西班牙殖民地的古巴,比才采用了哈巴涅拉舞曲的形式写了这首歌,而歌曲的音调却带着浓厚的西班牙民间风格。卡门边舞边歌,旋律跳跃而有生气,节奏强烈而有特性,整个音乐充分表现了卡门的精神面貌:热情奔放,明朗大胆而又无拘无束。

  2、 斗牛士埃斯卡米洛唱段《斗牛士之歌》

  第二幕斗牛士埃斯卡米洛上场时,唱起了这首著名的唱段。音乐鲜活,

  课后学习:同学们如果想欣赏到更多歌剧《卡 门 》,可以在网上下载一此MP3的作品。

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