小学中班美术染纸教案说课稿范文大全

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  这篇《中班美术教案:染纸》是小编为大家整理的,希望你们呢你喜欢,

  小学中班美术染纸教案优秀范文3篇一

  活动目标:

  1.了解染纸的由来和染纸过程。

  2.学会用不同的折纸方法和染色方法。

  3.乐于参与活动,感受积极动手操作的乐趣。

  活动准备:

  1.已染好的纸。

  2.各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

  活动过程:

  一、教师出示各种染纸作品。

  1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧。

  2、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

  它们不是画出来的,而是染出来的,那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

  二、介绍材料和染纸的方法。

  1、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒,这些都是染纸需要的材料。

  2、讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的步骤,首先将宣纸折起来,折的方法有好多种,比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样,。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意。

  3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢",请所有的小朋友都来尝试一下,看谁染的"手绢"最漂亮,小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话,一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧,三、幼儿染纸。教师巡回指导。

  四、教师评价,比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的"小手绢",你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈五、 随音乐收拾材料。

  小学中班美术染纸教案优秀范文3篇二

  1、了解染纸的由来和染纸过程。

  2、学会用不同的折纸方法和染色方法。

  3、乐于参与活动,感受积极动手操作的乐趣。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  活动准备:

  1、已染好的纸。

  2、各色的颜料、托盘、棉棒、宣纸。

  活动过程:

  一、教师出示各种染纸作品。

  1、师:今天老师带来了许多非常奇特的美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧。

  2、提问:小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的?请幼儿谈一谈。

  它们不是画出来的,而是染出来的,那小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作吧。

  二、介绍材料和染纸的方法。

  1、介绍材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料,选用宣纸是因为它吸水力特别强。盘子里是水粉颜料。还有棉棒,这些都是染纸需要的材料。

  2、讲折纸方法:现在老师讲一下染纸的步骤,首先将宣纸折起来,折的方法有好多种,比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等,这样可以染出各种不同的图案。今天主要学习对边折和对角折。折好后然后用棉棒占上水粉颜料,让颜料印到纸的一边上,马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边,每次染选择1-2种颜色。染好后将纸轻轻地打开,晾干即可。染角的,它是指将纸的每个角都染上不同的颜色,染的步骤跟染边一样。第三种是边跟角都染,你可以染两个角,一个边:也可以一个角两个边随意。

  3、老师今天为小朋友准备了许多的"小手绢",请所有的小朋友都来尝试一下,看谁染的"手绢"最漂亮,小朋友愿意吗?在染之前先请有只小兔子要和小朋友说句话,一起来听听吧。(出示幻灯片)小朋友一起来染"手绢"吧。

  三、幼儿染纸。教师巡回指导。

  四、教师评价,比一比看谁染的漂亮,让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的,用的什么方法。

  今天小朋友都学会了宣染,而且染出了这么多漂亮的"小手绢",你们表现的真棒。下学后可以把你染好的纸巾送给你的爸爸妈妈。

  五、随音乐收拾材料。

  活动反思:

  这次活动是一节手工制作活动—染纸,是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料,然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望,开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法,在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧,于是把纸的角或边变成了嘴,像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上,要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解,在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题,特别是在最后展开时,可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

  本节课我已经上过很多次了,但是每次上课都有不同的想法和教法,每次上完都有新的收获,我想这就是老师的快乐。

  小百科:染纸技术出现是为了美学与防蠹、延长纸张寿命的需要产生的。

  小学中班美术染纸教案优秀范文3篇三

  一、设计意图:

  中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段,在已有知识与经验的基础之上,幼儿能够稳定地、有明确意图地进行表现,用他们掌握的简单形状表现越来越多的 事物。教师引导幼儿感知雪花的不同形状,进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等,为接下来的创作雪花做铺垫。本教案的设计主要是针对中班幼儿,所以我就重点从雪花的形状入手,激发幼儿进行创作,画出自己喜欢的雪花形状。

  二、活动目标:

  1、认识雪花,知道雪花有六个花瓣,每个雪花的形状都不一样。(认知目标)2、喜欢自由地创作,感受用棉签绘画的乐趣。(情感目标)3、画一个六个角的雪花图案,在六个角上添画。(技能目标)

  三、活动准备经验准备:有过观察雪花的经历,知道雪花的一些形状。

  物质准备:白纸、水粉、棉签、调色盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个叉,在叉的中间画一条横的直线,形成一个六个角的图案,最后在六个角上添画。

  四、组织形式集体教学

  五、活动过程:

  (一)谜语导入,激发兴趣。

  师:小朋友们,今天老师给你们带来了一则谜语,你们猜一猜它到底描述的是什么?

  谜语:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万变六个瓣,飘呀飘呀落下来。

  师:哪位小朋友第一个猜出来的?举手告诉老师。

  师:那你能告诉老师,你从哪里猜出来它是小雪花的呀?

  幼:回答……师:老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的?

  幼:回答……(二)图片展开,观察雪花形状。

  刚刚_小朋友们说了自己知道的雪花的形状,老师这里还有一些不同形状的雪花图片,我们一起来看一看它们的形状。(出示PPT,让幼儿自己观察雪花图片,说出它们的形状特点。)原来雪花都是六瓣的,但是它有很多种形状。老师告诉你们个秘密:世界上的小朋友长的都不一样,雪花和你们一样,每一朵雪花的形状都与众不同。

  (三)教师分段引导幼儿画雪花的形状。

  老师准备了一些棉签和颜料,我们现在来画一画。

  1.强调雪花花瓣为六:

  教师专门拿一张纸,在中心位置上画一朵花瓣。(雪花几个瓣呀?六个--教师示范画出六个瓣。)然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花。

  2.教师引导幼儿画出雪花的形状(蘸颜色在六个角上画上圆形、方形、直线、三角形等几何形。)陈老师心目中的雪花是这样的,请问你们心目中的是什么样子的?

  幼儿自由画,教师巡回观察与指导。

  3.欣赏彼此作品幼儿大胆地说出自己的创作想法;幼儿学会欣赏同伴的雪花作品。教师从造型、色彩、表现三方面对幼儿的雪花作品进行点评,鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的雪花。

  六、活动延伸和爸爸妈妈一起用棉签画生活中

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