幼儿园中班科学最新课堂教学设计3篇

　　科学教学，教师鼓励幼儿与同伴轻声交流自己的发现，同时也要让大班小朋友说出自己的想法。以下是小编整理的幼儿园中班科学教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。

　　幼儿园中班科学教学教学设计一：生活中的伞

　　一、活动目标：

　　1、自主探索了解伞的名称、特征与作用。

　　2、能仔细观察并用完整的语言大胆描述伞的明显特征。

　　3、在师幼互动游戏中体验合作游戏的快乐并能迅速作出反映。

　　二、活动准备：

　　1、事先布置好“伞店”的场景。

　　2、常见的伞：长柄伞、折叠伞等;特殊的伞：露天大伞、工艺伞、牙签伞等。

　　3、几种伞的图片、“售货员”挂牌。

　　三、活动过程：

　　(一)教师以“伞店”售货员的身分，组织幼儿参观“伞店”，引起幼儿的兴趣。

　　(二)自由观察常见的伞，了解伞的构造、特征与作用。

　　1、教师引导幼儿选取“伞店”里的一顶伞，开始重点观察。引导幼儿从颜色、形状、材料等方面观察。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。

　　3、根据幼儿的观察反馈师幼共同提炼：伞可以分为伞面、伞架和伞骨。伞有自动伞、手动伞、有直杆伞、有折叠伞……这些伞可以挡雨和遮阳。

　　(三)观察几种特殊的伞，拓展对伞的认识。

　　1、引导幼儿根据生活经验讲述。

　　教师：除了刚才我们观察的伞以外，你还见过其他的伞吗?“伞店”里还有许多特殊的伞，让我们一起去看看。

　　2、幼儿自由观察特殊的伞，教师鼓励幼儿与同伴轻声交流自己的发现。

　　3、请幼儿讲述观察到的结果。

　　4、师幼共同小结：这些伞有的很大如露天大伞、有的很小如牙签伞、有的很漂亮如工艺伞。它们的作用也是不同的，有遮阳用的、有舞蹈时用的、有作为装饰用的。

　　(四)在游戏中巩固幼儿对伞的不同作用的认识。

　　1、出示伞的图片，交代游戏要求。

　　教师：有几位客人也想买伞，我们来听一听他们的要求，然后一起挑选最合适的伞。

　　2、根据客人的描述选择相应的伞。

　　客人1：“我要出去旅游，生怕下雨所以要带顶伞出门。请小朋友帮我挑选一顶适合旅游用的伞。”

　　客人2：“我要开一个茶楼，需要一些伞撑在门口给客人遮阳用。请帮我选一顶合适的伞。”

　　客人3：“我要参加一个舞蹈节目，请帮我选一顶适合舞蹈时用的伞。”

　　(五)玩“买伞”游戏，鼓励幼儿完整清楚地描述伞的明显特征。

　　1、教师以“售货员”的身份提出游戏的要求：“伞店开张了，欢迎各位顾客前来购买。我们店的规定很特别，买伞不要钱，只要把话说清楚就能买到。说清楚什么呢?要说清楚你买的伞的特点，如颜色、柄是怎样的、伞面是用什么材料做的。让售货员根据你的描述找出你要的伞。

　　2、幼儿自由选择售货员和顾客角色，共同讨论游戏语言，玩买伞游戏。

　　四：活动延伸：

　　1、美术活动：美丽的伞面。

　　2、设置“多彩的伞”游戏区，供幼儿自主游戏。

　　幼儿园中班科学教学教学设计二：感受树木与动物

　　活动目标：

　　1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中，感受树木与动物、人类的密切关系。

　　2、能较清晰地表达自己的想法，初步建立关心、爱护树木和环境的意识。

　　活动准备：

　　1、观察画面：茂盛的森林、被砍伐的树。

　　2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。

　　活动过程：

　　1、情境导入：

　　(1)观察画面一：这是一片怎样的树林，谁生活在这里?

　　(2)听散文：《树林和动物》，说说散文的内容。

　　(3)可是随着时间的流逝，不应该发生的事情还是发生了。一天，小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。这是什么原因呢?

　　(4)幼儿联想、思考，联系已有的生活经验相互讨论。

　　2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。

　　(1)观察图二：树木都被人们砍掉了，动物们离开森林。

　　(2)讨论：人们为什么要砍掉树木呢?

　　(3)为什么树木砍掉以后，动物们就要离开森林呢?

　　3、了解树木与人类生活的关系。

　　(1)小组讨论：树木可以帮助我们些什么?并用简单的图画表示。

　　(2)小组用自己的图交流介绍。

　　(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏，发现哪些是我们已经知道的，哪些是我们现在发现的。

　　4、伸：思考怎样保护树木让小动物重新回到森林，设计《树木是我们的好朋友》宣传画。

　　幼儿园中班科学教学教学设计三：感知声音的轻与响

　　活动目标：

　　1、操作知道硬的东西掉在杯子里的声音响，软的东西掉在杯子里的声音轻;

　　2、能够使硬的东西掉在杯子里的声音变轻;

　　3、在游戏中，对声音产生兴趣;

　　活动准备：

　　1、硬币，塑料块，小石头，毛线球，纸团，棉絮各人手一份

　　2、小猫杯每人一个

　　3、餐巾纸，棉絮，布

　　活动过程：

　　一、听声音，引入主题

　　教师让幼儿区分小猫杯声音的轻与响

　　师：老师今天给你们带来了两种声音，让我们一起来听听吧!

　　师：这是什么声音?

　　师：这两种声音有什么不同?

　　二、知道硬的东西掉在杯子里的声音响，软的东西掉在杯子里的声音轻

　　(一)介绍材料：棉絮，毛线球，纸团，硬币，塑料块，小石头

　　1、教师拿出小猫杯说：“小猫刚才跟我说它饿了，那该怎么办啊?”

　　(幼儿自由回答)

　　2、师：那我们一起去给小猫喂食物吧!看看老师都准备了哪些食物?

　　(二)提出任务：喂小猫时听听哪个掉在杯子里的声音响，哪个掉在杯子里的声音轻，待会儿告诉老师。

　　(三)幼儿尝试：喂不同的东西，听听声音的轻与响

　　(四)老师指导

　　1、哪个掉在杯子里的声音响，哪个掉在杯子里的声音轻

　　2、喂过的东西拿出来放到另一边

　　(五)教师小结

　　1、小猫吃的东西掉在杯子里的声音一样吗?哪个掉下去的声音响，哪个掉下去的声音轻?

　　2、教师逐个演示(帮助幼儿回顾)

　　(六)进行分类(软、硬各一边)

　　1、提出任务：把掉在杯子里发出声音响的放在一边，声音轻的放在另一边

　　2、小结：摸一摸感受软的东西掉在杯子里的声音轻，硬的东西掉在杯子里的声音响

　　三、让硬的东西掉在杯子里的声音变轻

　　(一)提出问题：怎么使硬的东西掉在杯子里的声音变轻?

　　(二)教师演示：杯子里垫上一张纸巾，使声音变轻

　　(三)幼儿尝试也用一张纸巾使声音变轻

　　(四)教师拿出材料(棉絮、布)让幼儿用多种方法使硬的东西掉在杯子里的声音变轻

　　四、游戏《听一听》，分辨声音的轻与响

　　教师放一段音乐，当音乐很响时，幼儿的小手也要拍得响;当声音很轻时，幼儿的小手也要拍得轻。