小学一年级上册语文《小小的船》最新教学设计3篇

时间:2020-03-16 18:10:49

  深蓝的夜空中闪烁的星星对着我们眨眼睛,我们在美丽的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星和蓝蓝的天。以下是是小编整理的小学一年级上册语文小小的船教学设计3篇,希望可以分享给大家提供参考和借鉴。

  小学一年级上册语文《小小的船》教学设计一

  教学目的:

  1、情感、态度、价值观热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。

  2、识字12个;巩固学过的字;渗透性识字;初步接触多音字。

  3、写字小作偏旁的变形。

  4、词、语、句学习谁在哪里干什么的句子;理解文中比喻句的意思。

  5、阅读正确、流利、有感情地朗读课文,练习背诵。

  6、口语交际老师,请您评评俺的字

  7、学法和习惯基本掌握听读识字的方法;开始培养自检,互检的习惯。

  教学重点:

  1、通过诵读,感受诗歌的意境,激发同学热爱大自然,初步树立人与自然和谐相处的意识。

  2、用听读法识字。

  教学难点:

  用听读法识字。

  教学方法手段:

  讲授、谈话、演示、发明性作业等。

  教具准备:

  幻灯片,字词卡,多媒体课件。

  教学过程:

  一、故事引入

  1、古时候,人们就想飞到月亮上去,俺国民间就有一个神话故事叫嫦娥奔月,说的是人间有一个叫嫦娥的姑娘听说月亮上很美,于是想尽了一切方法,飞到了月亮上。当然这只是个神话。现在俺们人类不但已经登上了月球,而且还能乘宇宙飞船再回到地球上来呢!

  2、今天怎么不见俺们的好朋友丁丁了?

  二、指导看图:

  1、示图:丁丁在什么地方?你怎么知道他在月亮上?相机贴词卡在图的相应位置:小小的船、弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。

  2、原来丁丁到月亮上旅行去了,你有什么问题要问丁丁吗?

  三、读文:

  1、板题,理解课题的寓意。

  2、反复练习,读熟课文:

  (1)自身练读,画出不会读的字。

  (2)教师带读,同学留意自身不会读的字。

  (3)同学再读课文,若还有不会读的字问一问旁边的同学或老师。

  (4)指名读文,众生评议。

  (5)教师范读,同学评议后标出停顿。

  (6)齐读课文。

  四、认字:

  1、示词组卡,全班认读,指名读,开火车读。

  2、板叠词卡,这几个词有什么特点?

  示弯弯的月儿,比较弯的月儿弯?还是弯弯的月儿弯?教师范读,生练读,同法练读小小的船、闪闪的星星、蓝蓝的天。

  [说明:留给同学发现的空间,在发现中体验,在体验中感悟。]

  3、感情朗读课文:

  丁丁说小朋友读的真好,把月儿读得弯弯的,把船儿读得小小的,把星星读得闪闪的,把天读得蓝蓝的,他还想听小朋友读一次课文,你们愿意吗?一边读一边想象可爱的星星、月亮、天空。

  五、音乐欣赏,感情朗读,练习背诵

  1、播放歌曲《小小的船》,第一遍跟唱,第二遍根据自身的想象做动作。

  2、配乐朗诵,练习背诵。

  [说明:创设情境,让同学通过与艺术科交叉渗透的语文实践活动中,加深对诗歌意境的理解和体验。]

  3、丁丁说弯弯的月儿像小船,你觉得月亮还像什么?和周围的同学说一说。

  4、大家想象丁丁那样到月亮上去看夜空吗?闭眼,听音乐,放松,想象,你看到了什么?

  [说明:教学的结束并不是同学学习的结束,学习的延伸既有趣又有意义。]

  小学一年级上册语文《小小的船》教学设计二

  教学目的:

  1、认识9个生字,会写四个字。认识一个偏旁“门”。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、感受晴朗夜空的美丽,生发热爱大自然的情感。

  教学过程:

  一、歌曲激趣,导入新课:

  你们平时喜欢听歌吗?那我们一起欣赏一首歌,好吗?(教师播放歌曲《小小的船》)

  多么动听的旋律,多么优美的歌词啊!这首歌的名字就是《小小的船》。这节课呀我们要学习第七课《小小的船》(教师出示课件,揭示课题。)

  二、初读课文,认识生字:

  1、请同学们打开书《小小的船》一课,借助拼音读一读课文,然后在课文中圈出本课的生字,想出好办法记住它。

  2、全班交流,共同学习:

  (教师出示课件,课文及生字)

  弯:借助拼音学习生字

  星:加一加,日+生=星上下结构

  这么多生字,你们都认识它们了吗?真的认识了?那我们就读一读吧!

  “呜——”小小火车开起来,一开开到你这里。

  3、游戏巩固识字;(摘星星)

  挂在天空中的小星星寂寞了,急着和同学们见面呢!你能叫出这些星星的名字吗?能叫对,会组词,就把小星星送给你。

  当一名同学读时,其他同学认真听,你们来当小评委!好吗?他读对了我们就跟读,不对就帮他指出来。

  三、朗读感悟,加深理解:

  1、再读课文,重点理解:

  淘气的生字宝宝又回到了课文中了,你们还认识它们吗?

  用你喜欢的方式读一读课文,把你喜欢的句子用直线画出来,并且多读几遍,想一想你读懂了什么?

  (教师相机指导)

  学生的汇报:

  生:我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句,我明白了月亮弯弯的像小船一样。

  (教师出示弯弯的月亮图,随即指导,使学生更形象的理解弯弯的。)

  师:你在生活中还见过哪些弯弯的事物?

  生:弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船……

  生:我喜欢“小小的船儿两头尖”一句。我明白了船的样子是两头尖尖的。

  弯弯的月亮就是小小的船,假如我们也到这美丽的月儿船上坐一坐,你们会看到了什么?

  生:我看见了蓝天、无数的小星星。

  师:书上是怎么说的?

  (教师指名读)

  师:蓝蓝的天空像什么?闪闪的星星又像什么?

  (教师出示课件)

  四、表演读文,熟读成诵:

  1、情感朗读,动作表演:

  夜空多美丽啊!深蓝的夜空中闪烁的星星对着我们眨眼睛,我们在美丽的夜空中陶醉了,只看见闪闪的星星和蓝蓝的天,现在你能不能加上动作演演,美美地读一读课文。(教师出示课件《小小的船》全文)

  现在同桌之间或是自己练练。(学生读时,教师播放音乐)

  五、交流资料,了解月亮:

  你们还知道关于月亮还有许多的小知识、小故事吗?

  1、学生交流:

  2、教师出示:

  多么神奇的月亮!其实,月亮不是总像小船一样,它有时是圆的有时是弯的。我们一起来看一看吧!(教师出示课件)

  六、听歌想象,布置作业:

  原来,关于月亮还有这么多的知识呢!我们在今后的学习中,要更加认真,学习到更多的知识。在让我们来欣赏《小小的船》这首歌曲。请同学们闭上眼镜,边听边想象这夜空美丽的景色。

  下课后,把你想象的景色画下来。

  小学一年级上册语文《小小的船》教学设计三

  教学目标:

  1、了解自然,热爱自然,树立人与自然和谐相处的意识。

  2、初步感受诗歌意境,感受诗歌的音韵美,陶冶情操。

  3、运用听读识字法认识12个生字。了解多音字“只”的读法。

  4、学会书写6个生字。

  5、学会基本句式,培养学生的想象力。

  教学重点:

  认识12个生字,会写6个生字。

  教学难点:

  会正确书写6个生字。

  教具准备:

  课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图

  教学过程:

  一、丁丁出场,引入课题。

  师:小朋友们,今天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了。快,咱们快给他打打招呼。丁丁今天给大家带来一个谜语:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象个圆盘,有时象把弯刀。(出示词卡:月亮)

  师:真聪明,丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们,是什么呢?竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲。(课件播放小小的船歌曲)

  二、读通顺课文,运用听读法识字。

  1、听录音,听读课文。学生听、看、指课文。

  2、自读课文。遇到不认识的字娃娃就用笔画个圈,把他留住,前后连起来猜一猜是什么字,实在猜不出来的话,待会儿听老师是怎样读的。

  3、同桌互读。读给同桌的小朋友听,如果还有不认识的字娃娃,就互相帮帮忙。

  4、分组比赛朗读,教师给予适当评价。

  5、教师范读,学生指认。

  师:你觉得老师读得怎样?(生简单评价)你知道老师为什么读得这么好吗?因为老师一边读课文,一边想象自己来到了天空。你也象老师这样一边读、一边想象,也会读得很好的。想试一试吗?

  6、学生自由朗读。

  7、学生配乐朗读。

  8、试着背诵课文。

  三、扩展练习——照样子说一说。

  1、课件出示题。

  2、教师做一道题,学生检查做对没有。

  3、课件出示答案,学生订正。

  4、你能用在。的句式来说一说吗?把你平时想去去不到的地方,想做做不到的事情,现在可以用上这样的句式尽情地说。

  四、认识重叠词语宝宝。

  1、课件出示:跳出来的词语宝宝,学生认读。

  2、课件闪动词语,学生再读。

  五、认识生字娃娃。

  1、课件读跳出来的生字。

  2、游戏认字:猜字游戏、摘星星游戏。

  3、认识多音字“只”,读例句。

  六、练习书写字娃娃。

  1、教师重点指导“尖”(课件演示),教师范写。

  2、学生当“小老师”教写“里”。

  3、课堂练习书写“尖和里”。

  七、结束。师总结,拍手齐唱《小小的船》。