二年级语文上册《一封奇怪的信》教学反思

二年级语文上册《一封奇怪的信》教学反思

　　《一封奇怪的信》写的是一个小姑娘在寒冷的冬天为祖国大西北送上自己的一份心意，用信封装了一些槐树籽寄往西北，可信封上什么也没有的感人故事...一起来看看二年级语文上册《一封奇怪的信》教学反思，希望对你能有所帮助。

　　篇一：《一封奇怪的信》教学反思

　　首先创设情境导入。上课开始我就在黑板上贴了一个白色的信封。信封上没写地址。“这封信能寄出去吗?”接着问大家，信封上只有邮票，一个字也没有，这真是一封奇怪的信。正堂课围绕“奇怪”引导学生朗读课文，理解课文内容。最后针对学生部够理解的大西北，我特别收集了相关资料和图片，引导学生倾听观察，同学们被小姑娘那份善良所感动，纷纷拿起笔写下自己的愿望;

　　“我要为祖国的西北献上一些樟树籽，希望我家门前的樟树也能在大西北长成参天大树。”

　　“我要为祖国的大西北送上一片绿地。”

　　“我长大后要去西北工作，让西北也能鸟语花香。”

　　“我长大后去西北建设，把西北建设成比我们这里还要美丽的城市”

　　在进行本课的教学后，有很多值得反思的地方，如：本文主要是通过用对话让学生去理解感悟。指导学生读出感情。这种感情不是靠单纯的模仿和朗读技巧的训练得到的，而是在学生入境入情、充分阅读、感悟的基础上，自悟出来，有了语感读出来的。所以课上让学生把自己当成小姑娘去读。这样入情入境更容易理解课文。不足的地方：因导入的时间过长，所以学生课上的朗读不充分,对词的理解不够全面。在今后的语文教学中我会不断努力探索，找到一条适合自己的教学之路。

　　篇二：《一封奇怪的信》教学反思

　　《一封奇怪的信》写的是一个小姑娘在寒冷的冬天为祖国大西北送上自己的一份心意，用信封装了一些槐树籽寄往西北，可信封上什么也没有的感人故事。为了让学生理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。我是这样设计的：

　　首先创设情境导入。上课开始我就在黑板上贴了一个白色的信封。信封上没写地址。“这封信能寄出去吗?”接着问大家，信封上只有邮票，一个字也没有，这真是一封奇怪的信。正堂课围绕“奇怪”引导学生朗读课文，理解课文内容。最后针对学生部够理解的大西北，我特别收集了相关资料和图片，引导学生倾听观察，同学们被小姑娘那份善良所感动，纷纷拿起笔写下自己的愿望;

　　“我要为祖国的西北献上一些樟树籽，希望我家门前的樟树也能在大西北长成参天大树。”

　　“我要为祖国的大西北送上一片绿地。”

　　“我长大后要去西北工作，让西北也能鸟语花香。”

　　“我长大后去西北建设，把西北建设成比我们这里还要美丽的城市”