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来自《泊船瓜洲》的教学实录

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来自《泊船瓜洲》的教学实录

  当一个人对前途无望时,心里一定很忧愁,自然就会思念家乡。来一下了解一下《泊船瓜洲》的教学实录吧。

  《泊船瓜洲》

  宋 -王安石

  京口瓜洲一水间,

  钟山只隔数重山。

  春风又绿江南岸,

  明月何时照我还

  01

  导入新课,明确任务

  师:同学们,这节课我们一起学习宋代著名诗人王安石写的一首古诗《泊船瓜洲》。大家结合以前学习古诗的经验,想一想,我们如何学习这首古诗?要完成哪些任务?

  生:要读懂古诗。

  师:你说的是理解古诗意思,对吧。这的确是学习古诗的一个重要任务。(板书:理解)还有哪些?

  生:要读懂诗人表达的情感。

  师:对,学习古诗要懂得诗人表达的情感。不过这也是理解的一项重要任务。还有吗?

  (生思考)

  师:要理解诗意,需要……

  生:(顿悟,连忙道)要熟读古诗。

  师:对!要理解古诗必须熟读古诗不可。(板书:熟读)还有吗?

  生:了解作者。

  师:对,了解作者能帮助理解古诗,这也属于理解诗意的。大家想想,平时我们学完古诗都要……

  生:要背诵下来!

  师:真是聪明的孩子,一点就通。(板书:背诵)

  师:好,下面我们就围绕三个学习任务(指板书)来学习。

  02

  自主学习,理解诗意

  师:首先,我们完成第一个学习任务:熟读。同桌每人读一遍,看看有没有读错的地方。如果有帮助纠正。读书声音不要太大,同桌听清即可。开始。

  生:(读书,师巡视)

  师:刚才,同桌互读时,得到同桌帮助了吗?告诉老师。

  生:我把“间”读成了第一声,同桌告诉我应该读第四声。

  师:这是个多音字,很多同学读错了。拿起笔在这个字上注个音,以免以后再读错。还有吗?

  师:这首古诗我们很熟悉,相信大家一定读熟了,谁来读给大家听?

  生:(纷纷举起手)

  师:(指三生朗读)

  师:大家评价一下读的好吗?

  生:(评价)

  师:听了你们的朗读,老师也想朗读。(师读)

  师:大家觉得好吗?好在哪儿?

  生:老师读得有感情。

  生:老师读得有轻有重,有急有缓。

  生:还有节奏。

  师:同学们很了不起,听出了“门道”。熟读古诗就包括读正确、读出节奏。第一个任务我们完成的很好。下面,我们挑战一下自己,来完成第二个任务:理解诗意。这个难度有点大,大家有信心完成吗?

  生:(齐声)有!

  师:很好!请大家读读古诗,看看注释,认真想一想,每一句是什么意思,再连起来想这首诗的意思。如果有不会的,画个问号。等会儿大家交流中也许能解决你的疑问。

  (生自学,师巡查了解学情)

  师:谁敢第一个来说说诗句的意思?

  生:第一二句讲,京口和瓜洲只相隔着一条长江,瓜洲到中山也只隔着几座山而已。

  师:是“瓜洲”到中山隔着几座山吗?

  生:(齐声)不是,是“京口”到中山隔几座山。

  师:好,我们一起弄懂了第一二句的诗意,谁来说说三四两句的意思?

  生:一年又一次春风吹绿了江南,明亮的月光什么时候照我回到家乡啊!

  师:是啊,王安石在这春天里离开家乡,想到何时才能回到家乡,表达了诗人怎样的感情?

  生:思念家乡的思想感情。

  师:对!你能把这种感情读出来吗?

  生:(有感情地朗读)明月何时照我还。

  师:谁能把整首诗的诗意连起来说。

  (生串讲)

  师:冬去春又来,诗人王安石格外思念家乡,我们一起再读这首诗。

  03

  自主探究,体会感情

  师:我们再次读了诗,有没有产生一些新的问题呢?

  生:为什么离得那么近,诗人不回家呢?

  师:你是说京口和瓜洲相距那么近,离王安石的家乡也只隔着几座山,为什么他不会去呢?这是个很好的问题。

  师:请大家读资料,看完后也许能回答刚才的问题。(出示王安石相关资料)

  (生看资料)

  师:看完老师的补充的资料,知道了什么?

  生:王安石是唐宋八大家之一。

  生:这首诗是作者在去上任的路上写的。

  生:原来王安石并不想上任,是没有办法的情况下才去的。

  生:他不愿去,是因为他的改革措施得不到实施,还受到打击和迫害,他不知道这次去是什么样的结果。

  师:很好!现在大家知道为什么王安石离家这么近却不能回去的原因了吗?

  生:知道了,因为他不知道上任后的结果如何,所以尽管离家很近,也没有心思回家。

  师:说得好!当一个人对前途无望时,心里一定很忧愁,自然就会思念家乡。现在,让我们带着忧伤一起读。

  (生齐读)

  师:刚才我们通过查阅资料了解诗人的背景,帮助读懂诗人表达的情感,这是学习古诗的好方法。

  师:最后,让我们带着伤感背诵这首诗。

  (生齐背)

  师:很好!在你们自己的努力下,完成了学习任务。这节课就学到这里,下课。

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