部编版八年级上册语文第二十课《梦回繁华》教案
编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。下面是由小编给大家带来的部编版八年级上册语文第二十课《梦回繁华》教案，一起来看看吧!
《梦回繁华》课文原文
北宋时期，商业手工业迅速发展，城市布局打破了坊(fāng)与市的严格界限，出现空前的繁荣局面，北宋汴(biàn)梁商业繁盛，除(chú)贵族聚集外，还住有大量的商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分活跃。由此，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，从唐代以描绘重大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。张择端的《清明上河图》 便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。
张择端主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒(zú)年不详，山东东武人，字正道，又字文友，幼读书游学于汴(biàn)京，徽宗朝/(cháo)进入翰(hàn)林，据张著题跋(bá)，后习绘画，擅长界画，工/舟车、人物、市街、城郭(guō)，自成一家。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画。据后代文人考订(dìng)，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间，那正是北宋统治者在覆 (fù) 灭之前大造盛世假象，以此掩盖内忧外患的时期，建炎(yán)之后，南渡的北宋遗民怀念故土，在他们眼中，这副图卷必有其特殊的意义，正是他们回首故土，梦回繁华的写照。透过此一观念来审视这副千古名作，我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情。
张择端画的《清明上河图》，绢(juàn)本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。 作品描绘了京城汴(biàn)梁从城郊、汴(biàn)河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，有慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
画面开卷处描绘的是汴(biàn)京近郊的风光，疏林薄(bó)雾，农舍田畴(chóu)，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮(tuó)队。在进入大道的岔(chà)道上，是众多仆(pú)从簇(cù)拥的轿乘(shèng)队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵，近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息，/画面中段是汴(biàn)河两岸的繁华情景，汴(biàn)河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕(cáo)运的枢纽(shū niǔ)。巨大的漕(cáo)船，舳(zhú )舻(lú)相接，忙碌的船工从停泊(bó)在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤(qiàn)夫们拖着船，逆水行驶，一片繁忙景象。汴(biàn)河上有一座规模宏敞(chǎng)的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕(cáo)船的细节描绘，一直为(wéi)人们所称(chēng)道：船正在放倒桅(wéi)杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙(gāo)盘索，桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观，而那些赶脚、推车、挑担的人们却无暇一顾，这紧张的一幕成为全画的一个高潮。//后段描写汴(biàn)梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观(guàn)、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦(jǐn)布匹、沉檀(tán)香料、香烛纸马，另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上，行人摩肩接踵(zhǒng)，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗(rǒng)，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲(qiú jìng)，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一副写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴(biàn)梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸(zhū)人入市”“诸(zhū)色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙阳店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记得“曹婆婆肉饼”“正店七十二户······其余皆谓之脚店”等，无有不符。画面细节的刻(kè )画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠(guān)服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容，有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料。
《梦回繁华》语文教案
教学目标：
1、学习课文，了解《清明上河图》在中国绘画的重要地位。
2、熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确富于概括力地说明语言。
3、品味作者精彩说明语言的运用，增强热爱中华文明的责任感和自豪感。
教学重点：
1、梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。
2、了解本文主要采用的说明方法，理解作者是怎样恰当地选择和使用说明方法的。
3、品味文章的预语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。
教学难点：引导学生深入文本，了解名画背后的意蕴。
一、激趣导入
(图片欣赏)
二、资料简介
1、《中外绘画名作八十讲》简介
本书选取中外绘画作品八十幅，由国内美术评论家进行讲解、评析。所选画作包括各个民族、各个时代、各个流派的传 世经典，同时配以深入浅出的鉴赏文字和丰富翔实的背景资料、相关图片，引领我们体验艺术品的美妙内涵和丰富底蕴。
2、张择端简介
张择端，生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人。北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。
3、《清明上河图》简介
《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。
三、初读课文，理清层次结构
课文采用总--分--总的结构，可分为三部分：
1.由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对象《清明上河图》。(1)
2.介绍作者张择端生平，并引出画作的背景，呼应课题——梦回繁华。(2—4)
3.具体介绍说明《清明上河图》的特点、内容、艺术特色和地位。(5)
四、再读课文，理解文意
题目解读：“梦回繁华”生动形象，富有文采。“梦回”，指梦中回到某个地方。“繁华”，繁荣热闹，通常形容地方经济的发达。文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的热闹繁华的景象。
1.本文的说明对象是什么?主要特征是什么?
张择端的《清明上河图》。采用中国传统绘画特有的手卷形式，内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨，采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵活。
2.文章从哪几方面介绍它的?
从三个方面介绍：(1)介绍《清明上河图》的作者、作画时间。(2)介绍《清明上河图》描绘的主要内容。(3)介绍《清明上河图》的价值。
3.《清明上河图》描绘的主要内容是什么?(用文中的一句话概括)
北宋京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
五、精读课文
1、介绍《清明上河图》的画面内容，作者按什么说明顺序进行介绍的?
文章有提示语：画面开卷处汴京近郊风光——画面中段是汴河两岸的繁华景象——后段描写汴梁市区的街道。由此可见作者按空间顺序进行说明。
2、画面开卷处汴京近郊风光描绘了哪些景象?按什么顺序说明?
疏林薄雾中赶集的乡人，岔道上踏青的权贵，近处小路上骑驴的行旅。按由远到近的空间顺序说明。
3、全文采用了什么说明顺序?
就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序。
4、第3段最后一句用了什么修辞手法?有什么作用?
比喻。把《清明上河图》比喻为“一部乐章”，把画面开卷处比喻为慢板、柔板，把画面中段比喻为快板、紧板，把后段比喻为尾声，形象生动地突出了《清明上河图》的特点，引出下文对《清明上河图》画面内容的说明。
5、课题梦回繁华有哪些深义?
(1)清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华，
(2)清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的`强烈愿望。
(3)梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。
六、合作探究
1、课文想写了哪些内容，略写了哪些?为什么这样安排?
详写的有画的内容，画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平，画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其它内容。
详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心;详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位……这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。
2、再读课文找出文中用了哪些说法方法，并找出相应的例句。
举例子：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中有代表性的一幅。
列数字：纵24.8厘米.横528.7厘米。
引用：后习绘画，擅长界画，工舟车、人物、市街……
摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索;桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。
打比方：结构精美，宛如飞虹
3、品味语言
再读课文，看本文的语言有什么特色?本文的语言既平实准确又典雅生动。
“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525厘米”。
此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。
“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。”
语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。
“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝”
大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。
七、课堂小结：
课文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级名画，描摹了北宋时期繁华的市井风情。丰富了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。画卷人物繁多，场景复杂，但作者介绍的条理清晰，细腻具体，不仅给人以美的愉悦，更学习了古历史知识，知道了《清明上河图》高超的创作技巧，表现手法以及它巨大有艺术价值。
八、拓展延伸：
课外借阅《清明上河图的故事》，然后说说你对这幅名画有什么新的理解和认识，拿出来和同学们分享一下。
《梦回繁华》知识点
1.文学常识
毛宁，我国书画评论家。
2.重点字词
汴(biàn)梁 田畴(chóu) 跋(bá)涉 漕运(cáo) 舳舻(zhú lú)
握篙(ɡāo) 摩肩接踵(zhǒnɡ) 络绎不绝(luò yì) 长而不冗(rǒnɡ)
遒劲(qiú jìnɡ)
舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。
春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。
车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
络绎不绝：形容行人很多，往来不断。遒劲：雄健有力。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。
3.主题思想
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
部编版八年级上册语文第二十课教案相关文章：
★ 语文教案范文