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2021年幼儿园小班故事教案

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作为一名教师,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的2021年幼儿园小班故事教案,感谢您的欣赏。

2021年幼儿园小班故事教案1

活动目标

1、帮助幼儿学会分享,体验与同伴分享的快乐。

2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。

3、学说故事中的对话,丰富词汇:圆溜溜、亮晶晶。

活动准备

1、图片:小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

2、小铃铛一个。

活动过程

一、导入

1、激发幼儿兴趣,引导幼儿观察。

出示小铃铛

提问:这是什么?

教师:这是小花猫的小铃铛,真好玩。如果你想玩,你会怎样对小花猫说呢?

小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢?

二、展开

1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事,使幼儿理解故事内容。

--讲到“小花猫对小花狗说不行,不行,会让你弄丢的”时,

提问:谁想戴小花猫的小铃铛?小猫是怎样做的?

--讲到“小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了”时,

提问:小花猫掉到河里去了,如果你是小花狗你会怎样做呢?为什么?小花猫会被谁救上来呢?

--讲到结尾时,提问:是谁救了小花猫?小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的?

2、出示挂图,完整欣赏故事,学说故事对话。

提问:

(1)小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的?“圆溜溜”是什么意思?

还有什么事圆溜溜的呢?小花猫把铃铛借给小花狗了吗?

(2)小白兔为什么想戴小铃铛?“亮晶晶”是什么意思?还有什么东西是亮晶晶的?

小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗?为什么?

(3)小山羊喜欢小花猫的铃铛吗?为什么?还有什么东西丁零零?小花猫是怎样说的?

(4)后来发生了什么事?小动物们是怎样做的?

(5)小花猫为什么难为情?最后它是怎样做的呢?

教师小结:小朋友在一起要互相帮助,有好东西要与大家一起分享。

三、结束

引导幼儿把自己的玩具给同伴玩,体验与同伴分享的快乐。

附故事:小铃铛

小猫今天真漂亮,脖子上带了一个小铃铛。走起路来,铃铛就会“丁零丁零响。

小花狗看见了,说:“呦,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴一下好吗?”

小猫说:“不行,不行,会让你弄脏的。”

小白兔看见了,说:“瞧,小铃铛亮晶晶,多好玩!给我戴一下好吗?”

小猫说:“不行,不行,会让你你弄坏的。”

小山羊看见了,说:“小铃铛丁零响,多好听,给我戴一下好吗?”

小猫说:“不行,不行,会让你弄丢的。”

小猫蹦蹦跳跳,走到小河边,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢!

它伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑,扑通一下,掉到河里去了。

小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了,连忙去拉它。

“嗨呦------”哎呀!小花狗拉不动小花猫。

小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。

“嗨呦!嗨呦!嗨------”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。

小花猫多难为情呀,它低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!”

2021年幼儿园小班故事教案2

教学目标:

1、初步理解故事内容,激发幼儿喜欢听、愿意讲的愿望。

2、能联系生活经验大胆想象,乐意表达自己的想法。

教学准备:

小老鼠皮皮,半个蛋壳实物,图片五张。

教学过程:

一、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象。

小朋友,你们看,这是什么?(蛋壳)对,是半个蛋壳。这半个蛋壳象什么呀?(能力弱的幼儿可能会模仿别人的想法,教师适当启发幼儿拓展思路。对于能力强的幼儿,可以引导他们说出这样想的原因)。

二、感受故事。

1、小老鼠皮皮它要去旅行,它来到了什么地方?看到了什么?(出示图一)它会把蛋壳当成什么了?(幼儿回答)

小老鼠皮皮到底把半个蛋壳当成什么?(出示图二)提问:

2、小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么?师:皮皮把蛋壳顶在头上,哈哈,可以拿来当蛋壳帽子。走着走着,前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会想什么办法呢?皮皮会把蛋壳当成什么呢?(出示图三)

3、小老鼠聪明,它一下子就想到头上的蛋壳,拿下来放到河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船开动了!小船划呀划,一会划到河对岸。前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示:要是有辆小车多好呀?出示图四)

4、皮皮坐上蛋壳车,划下高山坡,皮皮心里真快活。皮皮回到家?它会把蛋壳当成什么?(出示图五)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)

三、完整欣赏故事。

1、师完整讲故事。

提问:皮皮聪明吗?它把半个蛋壳当成什么?为什么要把它当成小车呢?

皮皮把蛋壳拿下当椅子坐,不小心跌了一跤,蛋壳怎么样了?现在我们一起来讲述这个故事。

2、共同看图讲述故事。

四、延伸部分:这个故事好听吗?请小朋友将《半个蛋壳》的故事讲给爸爸妈妈听。

2021年幼儿园小班故事教案3

【活动设计】

离开爸爸妈妈,面对陌生的环境,初入园的孩子往往会无所适从。频繁的说教和安慰往往效果不大,而贴近孩子生活的故事则会收到事半功倍的效果。《三只小猪上幼儿园》正是一个反映初入园孩子心理和行为的阅读材料,它容易引发孩子的共鸣,从而帮助孩子渡过入园难关。

【活动目标】

1、学习有序地翻阅图书。

2、学习跟别人打招呼,会使用礼貌用语“你早”“再见”。

3、感受上幼儿园的快乐。

【活动准备】

1、教师用大图书一本,幼儿用小图书每人一本。

2、木偶:小猴、小狗、小猫。

【活动过程】

一、运用木偶情境表演吸引幼儿的注意。

1、教师操作木偶小猴进行表演,引导幼儿与小猴互相问好。

(1)小猴愉快地出场,和幼儿打招呼:“嗨,你好!我是快乐的小猴。”

(2)引导幼儿和小猴打招呼:“小猴,你好!”

(3)教师问小猴:“你今天为什么这么高兴呀?”小猴高兴地说:“今天我上幼儿园了!”

2、以同样的方式表演小狗、小猫高高兴兴上幼儿园的情景。

二、引导幼儿集体阅读,学习翻阅图书的方法。

1、出示大图书,引出故事。

教师(出示图书封面):三只可爱的小猪也来了,它们也要去上幼儿园。它们的表现怎么样呢?我们来猜一猜。

2、师幼一起阅读故事。

教师引导幼儿跟随教师的讲述,学习一页一页有序地阅读小图书。注意根据幼儿翻阅相应图页的情况适当调整讲述速度,并进行个别指导。

三、引导幼儿讨论问题,了解故事情节。

教师:三只小猪在家是怎么样的?

教师:他们刚上幼儿园的时候是怎么样的?

教师:其他小猪是怎么帮助他们的?

教师:三只小猪在幼儿园喜欢干什么?

教师:他们后来愿意上幼儿园了吗?为什么?

四、引导幼儿自由阅读图书,巩固对故事内容的感受、理解。

1、幼儿自主阅读图书,教师指导。

辅助提问:

你认识这三只小猪了吗?他们各穿什么样的衣服?

你能从他们的动作和表情中猜出他们的心情吗?

2、交流、分享。

教师:三只小猪在幼儿园的动作和表情有什么变化?

教师:他们为什么会有这样的变化呢?

3、学习三只小猪来园和离园时的礼貌用语。

教师:三只小猪都很有礼貌,他们去幼儿园是怎么和老师打招呼的?

教师:他们离开幼儿园的时候和老师是怎么打招呼的?

五、引导幼儿联系自身实际进行讨论。体验上幼儿园的快乐。

教师:你喜欢上幼儿园吗?

教师:你喜欢在幼儿园做什么?

教师:幼儿园里有什么好玩的地方和快乐的事情?

教师:如果你是小猪,会怎样上幼儿园?

2021年幼儿园小班故事教案4

活动目标

1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件,知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感,并喜欢大自然。

活动准备

1、农药测试卡。

2、幼儿用书。

3、故事录像。(幼儿拍摄)

4、小实验用品。

活动过程

1、测试对对碰

以小实验引出活动,出示农药测试卡对萝卜进行测试,引出《萝卜的故事》

2、故事快乐多

(1)看录像听故事:《萝卜的故事》

(2)教师:我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情?

《萝卜的故事》

在一片绿油油的蔬菜地里,有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的`生活着。

"扑通"一声。"哎哟,是谁呀?"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了,眉头都皱紧了。

"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么东西绕在我的身上呀?"原来不知道谁乱扔的塑料袋。"真可恶!"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看!怎么这样难闻呀!又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子,也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来,咬了一大口,觉得那些萝卜似乎变了味,而且很难吃,为什么会变成这样呢?萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说:"这些能怪我们吗?"

(3)提问:为什么萝卜会变得这么难吃?萝卜兄弟遭遇了哪些事情?

(4)观看幼儿用书,进一步了解萝卜遭遇的原因。

讨论:你们认为萝卜兄弟应该怎么办?

(5)迁移思考:我们今后看到这种情况应该怎么办?

(6)情景表演:萝卜的故事

请几位小朋友扮演萝卜,请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景,通过扮演角色明白其中道理。

3、实验abc

纯净的萝卜与受污染的萝卜

在幼儿园种植园中,分别划出两块园地。一块种上萝卜,天天浇水施肥;一块种上萝卜后,每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

4、亲子乐融融

活动延伸:请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格,记录萝卜生长状况。

5、环保小卫士

快速联想:生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇,你发现后会怎么样?

6、活动结束

告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境,共同维护我们美丽的家园。

幼儿园小班讲故事教案可以增加孩子的语言能力,让幼儿通过对故事的理解从而从故事中学习基本道理,以及锻炼自己的语言能力,让幼儿萌发出对于故事的兴趣。

2021年幼儿园小班故事教案5

一、活动目标:

1、感受和体验故事情节中友好合作的快乐;敢于大胆表达自己意愿。

2、理解故事内容,学习一些新词和短句。

3、养成倾听他人说话的习惯,提高语言表达能力和想象能力。

二、活动准备:

课件、实物(竹竿、纸、线绳)

三、活动过程:

1、导入活动

出示竹竿、纸、线绳

今天老师给你们带来了几样东西,看看是什么?(一一出示)他们可以干什么呢?谁来说说?(个别幼儿简单说说。)

小朋友真聪明,小动物们也想出了很多玩法,我们来看看他们都怎样玩的?

2、讲述故事前半段

(1)出示图片讲述故事(从头讲述到“大家都问“怎么玩””,依次出示图片1、2、3)

(2)理解故事学习新词

图一提问:

a、小猴是怎么玩竹竿的?

b、它很快就怎样了?

图二提问:

a、小熊是怎么玩卷纸的?

b、它很快就怎样了?

图三提问:

a、大熊大家多快活是怎么玩线绳的?

b、它很快就怎样了?

3、幼儿讨论大胆发挥想象

(1)到底还能怎么玩呢?请你们帮他们想想办法?想好了和旁边的好朋友说说。

(2)幼儿讨论,教师注意倾听观察指导。

(3)个别幼儿代表说说自己的想法。

谁来告诉大家,他们还可以怎样玩?

4、讲述故事的后半段

(1)师:我刚才还听见__说竹竿可以……,卷纸可以……线绳可以……你们的办法可真多,猩猩伯伯听到了这件事也想了好办法,我们来看看。

(2)讲故事后半段(出示图片4、5)

5、理解故事后半段。

提问:a、猩猩伯伯想了什么办法?

b、小动物们怎样做的?[学习新词短句:“劈竹篾”“剪纸”“拴线绳”。]

c、风筝飞上天,大家心里怎样?[学习短句:“大家多快活!”]

6、完整欣赏故事

7、给故事取名

这个故事真好听,我们来给它取个名字吧!谁来取个好听的名字?

8、体验友好合作的快乐

(1)提问:你们喜欢猩猩伯伯的办法吗?为什么?

(2)教师小结:小动物们一个人玩真没劲,猩猩伯伯带领大家一起合作做风筝玩,大家多快乐呀!我们也要向他们一样,大家一起团结合作玩游戏好吗?

9、延伸活动:幼儿分组玩合作游戏。

(1)玩绳子。

(2)玩拼图。


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