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《保护水资源》幼儿园语言教案

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一个人民教师可以通过教案选择适当的教学方法、教学策略,采用有效的教学手段,创设良好的教学环境,实施可行的评价方案,从而保证教学活动的顺利进行。以下是小编为大家整理的《保护水资源》幼儿园语言教案,感谢您的欣赏。

《保护水资源》幼儿园语言教案1

一、教学目标:

关注目标:关注地球上水的分布,了解我国水资源的现状。

知识目标:初步了解地球水资源的现状,分清淡水和咸水,懂得水对人类及动植物的重要意义。

技能目标:初步掌握一些节约用水的简单方法。

态度目标:爱护珍惜水资源,敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。

参与目标:在日常生活中养成节约用水的良好习惯,并能劝说别人节约用水。

二、教学方法:

模块图分析、讨论、实验。

三、教学准备:

地球仪若干个、咸水(盐水)、淡水各1杯、盆栽绿叶草本植物4盆。

四、活动过程:

活动一:能用的水只有这么点儿

分析模块图:

(一)地球上淡水数量是非常有限的(资料),尽管地球表面积的77%是水,并因此被称为“水球”,但可供人类使用的淡水却很少,地球上97%的水是海洋中的咸水,剩下3%的淡水中,有3/4存在冰川和极地冰帽中,因此,地球的总水量中只有0.6%是液态淡水,而且这部分淡水中有78%是地下或土壤中。

人们需要的淡水就取自这有限的地下水和地表水,有的区域中地下水的储量丰富,但必须钻透地层或岩石才能取之,难度大、费用高。另外,有些地区的地下水和地表水已被污染,淡水的.供应量就更为有限了。

(二)讨论:1.能用的水只有这点儿?

2.我们应该怎样节约用水?

(1)节约用水的重要性?

(2)怎样节约用水?

3.为什么要节约用水?

资料:

节约用水是解决地球水资源私有制的一个有效措施,每人节约1滴水,就会少耗费许多能源,减少许多污水量。

地球上水很多,但人类可以利用的水却是其中极少一部分,我国水源总量是丰富的,但人均占有量却相当少,加上开发治理和污染,水危机迫在眉捷。因此,节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施,节约每一滴水都能改善环境,减轻地球负担,让我们从现在开始节约用水吧!

(三)从我做起,节约用水

1、适度拧开水龙头,避免造成流量过大的浪费现象,随时随地关紧水龙头,不要让清水流失。

2、一水可以多用,洗菜的水可以浇花、洗手,洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。

3、洗澡时采用省水的淋浴,即冲即用,擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时,要关上水龙头。  4、发现水龙头有滴漏现象时,用水盆接住滴漏的水,然后请大人及时维修。

5、劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗,这比用洗衣机省水、省电。

6、发现有人浪费水,应及时阻止。

活动二:了解水的作用

哪些地方有水? 水有哪些用处?

通过快速联想,懂得淡水对人类以及有生命体的重要意义。

(一)快速联想:1.哪里有水?(河、湖、井)

2.水有哪些用处?(饮用、灌溉、养殖)

(二)讨论:我们在日常生活中哪些活动需要用水?

(洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮饭、浇花菜)

(三)观看实验录像:

取4盆生长良好的温生草本植物,老师和小朋友分别用咸水、污水、淡水浇灌,然后分别放在阳光下,两天后,可见叶片日渐枯萎,从而使幼儿明白植物和人一样需要喝淡水。

《保护水资源》幼儿园语言教案2

【活动设计】

“水”是孩子们最喜欢的,水对幼儿来说具有一种天然的吸引力和亲和力,孩子们每次洗手时,总是玩的开心有快乐,但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水,孩子们见了没有反应。”很多家长跟我反映让孩子多喝水,可是放学的时候,水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题——水。活动中我们将鼓励孩子观察大自然中的水,探究和发现水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化,了解它的各种特性,获得有关经验。体会人们生活离不开水,乐意关心周围的水环境,爱护水资源节约用水。有争做节水小卫士的愿望,并能向周围的人宣传保护水资源的`重要性。

【活动目标】

1、初步了解水的基本特征,知道人们的生活离不开水,地球上的所有生物都离不开水。

2、激发幼儿乐于亲近水,接触水,热爱干净水环境的美好愿望。并能关注周围的水环境。

3、鼓励幼儿发动身边的人一起积极参加节约用水活动,保护水资源。

【活动准备】

1、表明水与日常生活之间的密切关系的图片。

2、小水滴图片,一杯水。

3、水污染图片,故事《鱼儿哭了》。

【活动过程】

一、谈话引入主题。

教师出示图片我们的好朋友:“小水滴”,想和小水滴成为好朋友吗?说说生活中你见过的水是什么样的。(幼儿自由交流)

二、活动进行。

1、认识水,了解水。

(1)出示一杯水

请幼儿喝一下,说说水是什么味道,什么颜色?

引导幼儿感受水的状态(无色,无味,的液体)

(2)水是从那里来的呀?

(自由讨论)

教师小结:水从地下来,地球上储存的水是有限的。

2、感受水的作用。

(1)水能为我做什么呢?

幼儿回答(洗衣,做饭,每天喝水,小树要喝水)

教师引导:生活中离不开水,人每天必须要喝水

(2)讨论没有水会怎样呢?

幼儿自由讨论。

3、保护水资源,节约用水

观看图片(局部地方缺水造成干旱……)

听故事《鱼儿哭了》。

幼儿说出“要保护水资源,节约用水”

小结:如果没有水,地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢?

怎样做到节约用水呢?(自由交流)

【活动延伸】

1、音乐游戏:鱼儿水中游。

2、制作“保护水资源,节约用水”的宣传标语。

《保护水资源》幼儿园语言教案3

活动目标:

1.了解水的用途。知道水污染的害处。

2.初步掌握保护水资源的方法,有环保意识。

活动准备:

地球仪、水污染的图片及PPT课件水污染。

活动过程:

1.通过看课件和图片,了解水的用途

儿歌导入,引导幼儿谈谈水的用途。

儿歌:水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。

师:刚才我们朗诵的儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?

小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。

(1)播放课件。(水声和水的图片)

师:小朋友们刚才听到什么声音?

幼:水的声音。

师:(出示地球仪问幼儿)地球上什么面积最大?蓝色的代表什么?告诉幼儿,蓝色代表海洋,黄色代表陆地,剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。从地球上的颜色看,海洋很多,但是,我们不能直接饮用海水。

(2)介绍地球水资源。教师以图片的形式向幼儿展示江、河、湖、海,介绍水资源。

师:刚才我们在图片上看到了什么?

幼:江、河、湖、海、泉水、喷泉、瀑布。

师:水能灌溉、发电、养鱼和饮用。水是生命之源,所有的生命都需要水。小朋友们想不想知道我们喝的水是怎么来的?(播放课件)

(3)了解水的用途。

师:小朋友们认真看,水精灵宝宝都去哪儿了,它们都做了哪些事情?

师:播放课件——自来水的处理过程。

师:我们的生活能不能离开水?

幼:不能,没有水就没有生命了。

师:假如没有水,世界会变成什么样子?(幼儿讨论)

2.观察图片,了解水的污染

师:大家说的.真好,水对我们人类非常重要。但我们也看到了一些不好的事情,出示图片。(水面垃圾)

师:水为什么会变了颜色?(出示图片)

幼:水被弄脏了。

师:水是怎么变脏的?脏水能用吗?如果水被污染了,人和动植物会怎么样?

师组织幼儿以小组形式自由讨论。

3.进行环保教育

师:我们应该怎样保护水资源?(播放课件)

师:如果小朋友在日常生活中发现了这种事情,你会像电视里这个小朋友这样做吗?

幼:平时节约用水,不能把脏东西扔到水里,如果看见别人扔脏东西,请他们扔到垃圾箱里。

师:说的好!我们要节约用水,只要人人都节约用水,人人都保护环境,我们的河流一样是清澈的,地球依然是美丽的。

师:出示“节约用水”的标志牌,组织小朋友们先自己画一个然后把标志牌贴到其他班级墙上,让大家都做“节约用水的好孩子”,保护环境。回家后还要告诉爸爸妈妈节约用水,保护水资源。

《保护水资源》幼儿园语言教案4

活动设计背景

水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。

活动目标

1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学重点、难点

重点:懂得保护水资源的重要性。

难点:懂得怎样去保护水资源。

活动准备

1、一幅被污染的后的河流挂图

2、 2只鱼缸:1缸清水(里面养有鱼),1缸盛污水

活动过程

1、引导幼儿观察挂图,污水的危害。

(1) 污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼,描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里,与恢复了生机。小结:清水有用,人能喝,鱼能生活。污水里有害物质,人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

(2) 污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问:为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭?当水被污染时,会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)

2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊,动物无法生存,人喝了污水、吃了污水中生长的植物,我们的健康会受到威胁。因此,保护水资源,节约用水人人有责。

3、 组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁,并且如何节约用水。(幼儿讨论结束,教师提问、小结)

教学反思

通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

《保护水资源》幼儿园语言教案5

活动目标

1、培养幼儿保护水资源的意识。

2、帮助幼儿初步形成自觉保护水资源的习惯。

3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保护水资源的办法。

活动准备 ppt课件:水污染

活动过程

一、导入

儿歌导入,引导幼儿谈谈谁的用途。

儿歌:“水呀水,是个宝,人们生活少不了,庄稼要它来浇灌,花草树木也需要。”

提问:儿歌中说到水有什么作用?你知道水还有哪些作用?

小结:刚才小朋友说了水的这么多用途,水是一种非常重要的资源,可以说,没有水就没有生命。

二、展开

1.观察比较清水河脏水,讨论脏水的危害。

(1)引导幼儿观察、比较桌上的清水和脏水的不同之处,说说自己的发现和对脏水的感觉。

提问:你发现清水和脏水有什么不同?

(2)讨论脏水的危害。

教师:小朋友看到脏水都很不舒服,那请你想一想,脏水还能喝吗?还能用来浇花、养鱼吗?

脏水都有哪些危害?

小结:江河受到污染,水就成了脏水,脏水里充满了病菌和有毒物质,每年因引用不卫生的水至少造成全球2000万人死亡,因此,水污染被称作“世界头号杀手”。

2.讨论水污染的主要原因及保护水资源的办法。

ppt课件:水污染

(1)提问:江河里的水维和会被污染呢?

(2)演示课件,与幼儿一起分析水受污染的原因。

小结:未经处理的而排放的工业废水是严重的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量午睡,如果不经处理,直接排入河中,久而久之,就会影响江河的水质,让人看了担忧。

3.引导幼儿根据水污染的主要原因,现在请你和小伙伴对照这些原因商量一下怎样来保护我们的水资源。

说说你有什么好注意。

总结幼儿力所能及的做法,鼓励幼儿在日常生活中行动起来,

如:节约用水,一水多用;爱护花草树木;垃圾分类;建议父母使用无磷洗衣粉等。

三、结束

鼓励幼儿争“保护水资源的小卫士”。


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