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《气球》幼儿园中班语言教案

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教案不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。以下是小编为大家整理的《气球》幼儿园中班语言教案,感谢您的欣赏。

《气球》幼儿园中班语言教案1

一、目标:

1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词,并能运用在看图编英文小故事 中,能想象编其他小故事。

2、发展幼儿的英语口语表达能力,培养对英语的兴趣,发展幼儿创造性思维。

二、准备:气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。

三、过程:

1、听音乐“气球世界”去参观气球。

师:今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩,(出示字卡“气球世界”)你们看是那里呀?

幼“气球世界。

2、围成半圆坐下休息,提问看到颜色的气球。

师:What balloo do you see?

幼:I see……(幼儿自由答)

3、请幼儿口吹气球。

①出示气球,认读单词“balloon".

②辨认气球颜色。

师:What color i it?

幼:It s……。

③吹气球,比赛谁吹的大。(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破,发出“bang".幼儿齐 气球爆时的声音:“bang bang bang”

4、收好气球,引出黑板上第一套图片。

①你们看这张图片上的气球是什么颜色?

幼:red

师:红色的气球英语怎样说?出示英语句子。

幼:The red balloon

(按此方法把其余四张图片用英语句子讲述)

②放故事录音,幼儿听。

The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon .Bang Bang Bang!

③幼儿学讲英语小故事。

5、出示第二套图片“bowl”。

幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。

6、引导幼儿创编其它故事。如:plane car等.

7、游戏:踩气球。

①气球放在盆里,老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球,并放在地上踩爆。准快谁为胜。

②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。

8、活动结束。

《气球》幼儿园中班语言教案2

活动目标:

1、倾听故事,了解气球的动态特点及气球与空气的关系。

2、产生玩气球的兴趣。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

1、故事磁带

2、气球实物若干

活动过程:

一、气球生上天。教师讲述故事开头到“他们想飘到更高更高的天空上去。”

师:卖气球的人为什么要牢牢抓住红气球的绳子?红气球浮在空气中是怎么样的?蓝气球、黄气球是怎么样得越来越大,越来越轻的?

二、气球逃走了。教师继续讲述故事至“卖气球的人急得哭起来。”

卖气球的人打了个喷嚏,手一松气球就逃走了,踩高跷的人和荡秋千的杂技演员为什么都抓不住气球?(因为气球会往上飘升,所以抓不住)

三、气球去玩了。教师继续讲述故事至结尾。

师:气球想去玩了,是谁带着它们去的?(风儿带着气球去的)气球跟着风儿,怎样去乡下和城市?(飘飘荡荡,摇摇摆摆地飞到乡下和城市)气球到了幼儿园,停在哪里?他们为什么要把绳子垂下去?(浮在天花板下面,小朋友可以牵住气球去玩了)

四、完整欣赏故事。

师:气球为什么最后留在了幼儿园?(小朋友喜欢气球)师:气球也到我们幼儿园来了吗?出示气球实物,告诉气球来到我们班,想和我们一起玩。带领幼儿一起说:“气球,欢迎您!”

小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。

《气球》幼儿园中班语言教案3

活动目标:

1、能随音乐的节奏、旋律以及肢体的动作表现气球的各种形态。

2、能遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。

活动准备:

1、气球两个。

2、气球、小鸟、老鹰的胸饰若干。

3、音乐、PPT课件。

活动过程:

一、情景导入:(教师让幼儿观察气球跳舞,激发幼儿的学习兴趣)

“今天老师带来了朋友”(出示气球)“气球宝宝最喜欢跳舞了,气球是怎样跳舞的?”牵动气球飘动,或上下、或左右、或转圈,幼儿随气球做模仿动作。

二、听节奏,模仿学习:

1、你们是怎样跳舞的?幼儿听音乐做各种气球跳舞的动作。“每个孩子都是一个气球宝宝,气球宝宝来跳舞了”。气球宝宝带上高兴的心情,好看的舞蹈要跳舞了。

总结还有什么好看的动作,如两人拍拍手、抱一抱、转一转等。

2、提问:“气球宝宝开心时从哪里看出来”。气球宝宝开心时又有好朋友来了。(播放课件)小鸟飞来了。请幼儿模仿小鸟飞。

小鸟要与气球一起跳舞。幼儿分两组,一组扮气球,一组扮小鸟,随音乐做动作,小鸟与气球一起跳舞。

3、“听,又有谁来了?”播放音乐,教师提问:“猜猜是谁来了?”之后播放课件:“老鹰”飞来了。提问老鹰来了气球会怎样?(被捉破)。

请幼儿模仿气球被老鹰啄破时是什么样。老师扮老鹰,幼儿扮气球演示一遍,再请一幼儿扮老鹰,其余幼儿扮气球。

“聪明的气球是不会被啄破的,应该怎样做?”提示幼儿老鹰来啄时快飞到凳子上去。

三、分角色,玩游戏,渗透学习:

1、教师带领幼儿玩游戏,提示幼儿各个环节应注意的问题(老鹰捉气球时,坐回凳子上的气球是不会被捉到的)

2、幼儿自由选择游戏角色,玩游戏。

3、深入游戏:“气球跳舞”。听音乐说一说发生了什么故事,教师讲解游戏规则。

4、播放音乐和课件,幼儿一起做游戏。(教师指出幼儿游戏中错误的做法)游戏反复进行。

四、教师小结:表扬鼓励在游戏中遵守规则的幼儿。

五、活动延伸:

幼儿带着气球回去跟其他小朋友一起玩“气球跳舞”的游戏,注意遵守游戏规则。

《气球》幼儿园中班语言教案4

一、教学目标:

1、对语言游戏产生兴趣,喜欢和老师、小朋友一起玩。

2、能正确指出“你”、“我”。

3、能听懂并理解游戏玩法和规则,学会相关动作。

二、教学准备:

1、《大气球》课件。

2、按幼儿的人数,红绿气球各准备一半。

三、教学重点与难点:

1、对语言游戏产生兴趣,喜欢和老师、小朋友一起玩。

2、能正确指出“你”、“我”

四、教学过程:

(一)、开始部分

1、教师展示多媒体课件,出示大气球图片,以气球要与幼儿做游戏引入本次活动的主题。“小朋友们,今天老师请来了两个好朋友,看是谁,他们要和我们做游戏呢。游戏之前啊,气球宝宝要交我们一首好听的儿歌,听!”放大气球儿歌录音。

(二)、基本部分

1、教师向小朋友介绍游戏地玩法及规则。

2、游戏:大气球。

(1)幼儿自由选择气球头饰佩戴好。提醒幼儿选择与自己的气球不一样的游戏伙伴,并确定念儿歌时“我”或“你”。

(2)幼儿在儿歌录音的伴奏下边念儿歌边做动作。

儿歌:你有大气球,我有大气球,球碰球,好像点点头。

(三)、结束部分

游戏结束,活动结束。“小朋友们,大气球说他们玩累了,想休息了,那我们和大气球说再见吧。”

《气球》幼儿园中班语言教案5

活动目标:

1、感知气球漂浮的特点,尝试用身体的各个部位碰击气球使气球不落下。

2、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。

3、主动参与实验探索。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

气球若干、丝巾若干、一块宽敞的安全户外场地

活动过程:

一、开始部分

师幼一起复习一遍气球律动操《我是小气球》请小朋友跟老师一起念儿歌边做操。

二、基本部分

1、刚才小朋友学了气球锻炼身体小朋友们做的真好出示气球,你们看这是什么呀?(出示气球)小朋友念出它的名字教师边用手拍气球,气球向上漂浮。师:小朋友看气球怎么样啦?(气球飞起来了)它为什么会飞起来呢?(对了,是老师用手拍了它,拍了它以后气球就像长了翅膀一样飞起来了)

2、现在请小朋友想想办法除了用手,我们还可以用自己身体的哪个部位碰击气球让气球飞起来呢?想好了先跟旁边的小朋友说说,等会老师再请小朋友来演示!请个别小朋友来演示…..

3、小结:对了我们可以用头、肩、膝盖、肚子、背、屁股去顶气球让它飞起来。小朋友们想的真好,你们真棒。

4、今天老师给每位小朋友都准备了一个气球,让小朋友玩。你们想不想玩呢?(想)那好,等会请小朋友们每人拿到一个气球边和气球玩边动脑筋想想,除了刚才那些办法以外我们还可以用身体的哪个部位(地方)让气球长上翅膀飞起来,不掉到地上呢?想好后把不同的方法演示给你旁边的小朋友或老师看。

5、请小朋友排好队一个一个的去拿气球,拿好气球的小朋友就可以开始玩了。(请小朋友自由探索)教师在旁观察指导,发现有创新者可及时让他在集体面前展示。

6、请小朋友结伴探索让气球长上翅膀飞起来可以是两人、三人、四人或五人。教师在旁指导对有创意的玩法向全班小朋友推广,玩过几遍后师小结:小朋友们真爱动脑筋,想的真好,你们玩的开心吗?(开心)好,请小朋友们暂时把气球放在垫子上然后回来坐好。

7、刚才呀气球长上了翅膀玩得真高兴,现在它又想到蹦蹦床上去玩一玩了,气球的蹦蹦床在哪里呢?(出示丝巾)小朋友看这是什么呀?(丝巾)对了是丝巾,气球呀想把丝巾当成蹦蹦床,它怎么在这里玩呢?小朋友看丝巾有四个角,四个小朋友一组每人抓住一个角,再把气球放在丝巾上面,四个小朋友互相配合上下抖动丝巾让气球在“蹦蹦床”上不停的蹦跳、弹起。小朋友们知不知道怎么玩了呀!(知道)那好请小朋友找到自己的伙伴四个人为一组一起来玩气球“蹦蹦床”谁先站好老师就先给它发丝巾和气球,发到后请幼儿游戏,数遍后游戏结束。

三、结束部分

1、小结活动,小朋友们好玩吗?现在呀我们的气球宝宝玩累了,它要休息了,请小朋友们把气球宝宝和它的“蹦蹦床”丝巾,送回家我们回教室了。下次再玩了。

2、结束活动,下课!


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