幼儿园大班《书写数字》教案

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数字分好几种,阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的,数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。下面是小编为大家整理的幼儿园大班《书写数字》教案5篇,希望大家能有所收获!

幼儿园大班《书写数字》教案1

活动目标

1、通过书写数字3,激发幼儿对数字的兴趣。

2、培养幼儿正确的书写姿势与习惯。

3、能够正确地将数字3写在田字格内。

活动准备

1、趣味练习—数字

2、小黑板一块,粉笔一支,田字格本若干,铅笔。

活动过程

一、导入

出示趣味练习卡,引起幼儿兴趣。

教师:小朋友仔细看看这张图片上有些什么?(数字)

你能找出数字3吗?

二、展开

1.出示数字3,请幼儿观赏。

请幼儿说说数字3的字形:象耳朵。

2.教师讲解示范数字3的正确写法:

起笔、运笔、落笔方向。

重点注意上下象钩子的部分要饱满。

3.请个别幼儿到黑板前书写,针对出现的问题,进一步讲解说明。

4.幼儿进行练习,教师巡回指导。

注意纠正书写姿势,有针对性地提醒幼儿书写时出现的问题,及时鼓励表扬幼儿,

引起的幼儿书写兴趣。

三、结束

当场批该作业,给幼儿作业本上得小奖章,培养幼儿的书写愿望。

幼儿园大班《书写数字》教案2

活动目标:

1、在游戏活动中学习10的形成,认识数字10,理解10的实际意义。

2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力

活动准备:

每张座位上贴上1-9的数字,每人一张胸卡(有数量不等的小动物)

活动过程:

一、复习9以内的数量

1)导入:春天来了,我们一起去郊游吧!

2)游戏:上车,根据胸卡上图片的数量找相应的车号。

师:我们每人都挂了一个卡片,看,我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几的车呢?

3)分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证

师:请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。

二、学习活动,认识数字10

1)复习9以内的数量

2)认识数字10并理解10的实际意义

_师:天上飞来了几只蝴蝶?(9只)这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?

_10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前,0在后面 )

_数字10除了可以表示10只小兔,还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?

3)游戏:老师请你们吃糖果,请你们自己从盘子里数出10颗糖果。

出示操作板,先跟幼儿从左到右数到10.

幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。

如(教师:请拿出一颗糖果放在第6个格子里。)

4)操作练习。请把数量为10的圈出来

幼儿园大班《书写数字》教案3

活动目标:

1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的分解式,从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、引导小朋友积极探索数学活动。

活动准备:

1、教具:课件、 1---10的数字卡。

2、学具:儿童用书,幼儿自带10根小棒。

活动过程:

一、复习数字10

1、教师:伸出小手,数数自己有几个手指头?(10个)

2、教师:数字10怎么写?

3、请孩子说一说,写一写。

二、学习10的组成(标题)

1、出示10张苹果图让学生数一数(课件演示)。

2、教师:请你尝试着把10根小棒分成两组,有几种分法呢?引导学生自己动手操作。

3、请孩子想一想,说一说自己的分法。

4、(演示课件)教师根据交换规律和左边多1,右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。(教师板书)

5、教师总结,请学生分组读一读10的组成。

三、情境感知--看图学习加法应用题

1、出示苹果图。

看看这幅图,根据这幅图编出一道加法应用题出来?

2、引导小朋友用三句话表达图片的意思。(图上有4个红苹果,6个绿苹果,问:图上共有几个苹果?)

3、小朋友口述图意并说出算式,老师记录。

4+6=10(个)

四、做游戏"找朋友"

1、教师提供每个孩子一张数字卡,组织孩子围成一个圆圈。

2、教师:音乐开始,当唱到"找到一个好朋友"时,请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好朋友。

3、游戏开始,可以让孩子互换数字卡反复游戏。

五、请孩子结合儿童用书练习。

幼儿园大班《书写数字》教案4

教学目标:

1.复习巩固九以内的加法。

2.在情境教学中,学会10的加法。

3.能将的10的加法运用到超市购物的游戏中。

4.培养幼儿对数学学习的兴趣。

教学准备:PPT、购物券、贴有数字的动物卡片。

教学过程:

1.碰球游戏。

师:小朋友,你们会玩碰球的游戏吗?(会)那今天小胡老师和你们一起来玩玩这个游戏。这里有一个规则,就是我的球和你的球碰起来是9。你们准备好了吗?嘿嘿,我的两球碰几球?(嘿嘿,你的两球碰7球,2+7=9)... ...

2.新授10的加法。(PPT)师:刚才小朋友的表现可真好,所以我决定要给你们一些奖励。老师准备带你们去动物园玩,你们想去吗?(想)好,那让我们一起去看一看吧。

师:瞧,前面是什么小动物?(小猪)它们有什么不一样的地方吗?(有的站着,有的坐着)那有几个站着的(1)?几个坐着的呢(9)?数一数一共有几只小猪?(10只)那谁会根据这个图片给我们来列个加法算式?(1+9=10)我们以前还学过可以把前面的数字调换一下位置,也就有了一个新的算式了,大家一起说好不好?(9+1=10)师:我们走呀走,来到了池塘边,你看见了什么?(乌龟)请你仔细数数有几只在岸上,几只在水里呢?总共有多少只乌龟?我要请聪明的小朋友还给这些小乌龟们列列算式了,谁来?

师:你们看,那边有很多漂亮的鸟。请你们自己观察,你看见了什么?有几只?一共有多少只鸟儿?你能为这些鸟儿列个算式吗?

师:看过了美丽的小鸟,接下来会是哪个小动物呢,让我们继续逛下去。呀,这次来的是谁呀?(小狗)小狗怎么样了?(有的关在笼子里,有的在笼子外面)数数笼子里的有几只?外面的又有几只,一共有什么?你来给小狗们列个算式好吗?还可以有怎样一个算式?

师:最后我们去美丽的花丛里看看,这里面也藏着小动物哦。原来是勤劳的小蜜蜂。我发现这些小蜜蜂有些不一样哦,你发现没有?有绿头发和黄头发的蜜蜂。数数绿色的有几只?黄色的几只?总共有多少?一共有多少?我想请你来给小蜜蜂列算式了。那这次还有没有其他的算式呢?(没有)为什么?(前面的数字又是5,换位置以后也是一样的)师:你们有没有发现这个动物园的小动物呀,每个种类都是10个,这就是这个动物园的特点。让我们一起把这些有趣的10的加法一起念一下吧。

3.游戏:动物超市

1)幼儿购物游戏师:动物园逛完了,我在动物园还找到了一个有趣的地方,就是动物超市。在里面我们可以买些纪念品。看,这是我为你们准备的10元购物券,你们等会可以去超市你买你喜欢的东西。每个纪念品后面都标有价钱。在这里呀,我有一个要求,你只能买两样东西,而且一定要把10元给用完了。有没有听明白。这是我在动物超市买的东西,我们一起来看看我买了什么?你们看,我买了两样,这个是多少钱?这个呢?..+..=10,所以我刚好把10块钱用完了。好,现在你们拿起自己的购物券去超市购物吧。记住你只能买两样东西,而且一定要把10元给用完了。

2)互相检查师:买好的小朋友请回到位置上,现在你可以和想你的好朋友介绍一下你买到了什么?还可以互相检查你有没有买对,有没有符合老师的要求?发现错误的小朋友,老师再给你一次机会,自己去改正一下。

3)幼儿介绍自己的购买情况师:谁想来和大家分享一下你买了些什么?

幼儿园大班《书写数字》教案5

活动目标:

1、萌发幼儿对数字的兴趣

2、引导幼儿发现数字在生活中的运用

3、帮助幼儿将数字运用于生活中

活动准备:

1、活动前布置任务,请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字?它们表示什么意思?

2、教具:0—9的数卡二套,有数字信息的`物品若干,数字信息若干条

3、学具:幼儿人手三套0—9的数卡

活动过程:

一、游戏“请出数字娃娃”

数字娃娃来做客,听来得是几?

1、我比3多1,是几?

2(拍六下手)听我拍了几下手?

3、7可以分为4和几?

4、我排在6的后面8的前面,猜猜我是谁?

5、3和5合起来是几?

6、1个娃娃,1朵花,1个苹果都可以用数字几来表示?

7、我像鸭子,我是几?

8、我比8多1比10少1,猜猜我是几?

9、2加3等于几?

10、1减1等于几?

教师按0—9的数序排列数字,请幼儿集体读

二、联想生活中的数字

1、我们周围生活中有许多数字,想想你们在什么地方看到过数字?并说说它们表示什么意思?

2、幼儿自由回答,师随时引导归纳数字表示什么意思?

三、感知数字在生活中的应用

1、说说我们幼儿园有几个班?我们班共有几个小朋友?(数字可表示个数的多少)

2、认读尺子上的数字。(数字可表示长度的长短)

3、看温度计的刻度(数字可表示高低)

4、看电子称上的读数说出物重(可表示重量的多少)

5、认读人民币,邮票的面值,物价牌上的价格?(可表示金额的多少)

6、找出表示当天日期的日历,说说今天是几年几月几日(可表示时间的顺序)

7、认读邮编,书页码,车牌号,信用卡号码(可表示号码的顺序)

8、我们是大几班的小朋友?第3组的小朋友起立(数字可表示排列的次序)

四、讨论“假如没有数字,生活会变得怎么样?

五、按指令摆数字

1、请找出表示自己年龄的数字

2、摆出自家电话号码,门牌号

六、活动延伸:用扑 克牌表示大小,次序。


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