按数取物中班教案

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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的按数取物中班教案5篇,希望大家能有所收获!

按数取物中班教案1

【活动目标】

1.能按5以内指定数目取出相等的物体。

2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

3.能初步与同伴协商,分享材料。

【活动准备】

1.将活动室布置成超市。

2.笑脸信封1-5,1-5的实物卡一套。

3.幼儿人手一个小篮子,内有点子卡。

【活动过程】

一、按照点子卡购物

1.幼儿每人拎一个小篮子,篮子里有点子卡。

师:“小朋友们,现在老师带你么去超市购物好不好?你们想去吗?

每人可以买三种礼物,每种礼物买几个呢?

看看你们篮子里的点子卡是几,就买几个。

2.幼儿到超市购物。

按照点子卡取出相等数量的物体。

3.师:请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个?然后再给它找卡片朋友。

只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。”

请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

二、幼儿操作,教师巡回指导。

教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

三、活动评价

1.请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个,自己找了几张卡片,每张卡片上的物体有几个。

2.师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

按数取物中班教案2

活动目标:

1、复习数字1—7,能理解数字表示的意义。

2、能按7以内指定数字取出相同数量的物体。

3、体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备:

1、胸饰:熊猫、小猴、小兔、小猫、小狗等,动物的食物图片

2、音乐磁带:《小鸟飞》

3、数字1—7,幼儿作业纸,贴纸:花儿

4、贴有数字的图形(三角形、正方形、圆形等)

活动过程:

1、以“小动物作客”复习数字1—7 (1)师:“今天我们班来了几个小客人。你们看,他们是谁呀?”

(2)小动物们边做动作边走进教室。动物与幼儿相互问好。

(3)师:“我们一起来数一数,来了几位小客人。”幼儿数一数。

(4)师:“请小朋友们看看谁是第1,谁是第2,我们一起来给他们排排队。”

(5)小动物们从左到右排成一排。

(6)师:“小动物,你们看看,椅子上是几,就坐在那里。”

幼儿按座位号坐下。

2、给动物送礼物

(1)

老师:“小动物到我们班来作客,老师为它们准备了一些礼物,你们看看,是什么呢?”

(2)

幼儿认识食物,一起数数每种食物的数量。

(3)

幼儿给动物送食物。鼓励幼儿说出礼貌用语。

师:“小朋友,现在我们来把这些食物送给小动物吃。请你看清楚,并说一句话:我把什么东西送给谁吃。”

(4)问:“你为什么把小鱼送给猫吃?”“你为什么把肉骨头送给小狗吃?”……鼓励幼儿说出完整的话。

3、幼儿操作:按数取物

过渡语:小朋友们和小动物都很聪明,现在我们一起来做作业,比比谁做得又对又快。

(1) 老师提出作业要求:“老师为每个小朋友和小动物准备了一份作业纸,请你们根据提供的数字到盘子里取出贴纸,把贴纸贴到相应的方框里。”

(2) 幼儿操作,老师巡视。

(3) 展示幼儿作业,相互评价同伴作业。

4、游戏:站图形

(1) 师:“小朋友,你们看,地上有哪些图形?图形里是什么数字?”

(2) 老师讲解游戏要求:“请小朋友听到音乐响起,学小鸟飞,看清图形里的数字,数字是3,就在图形里站3个小朋友。”

(3) 音乐响起,幼儿游戏。音乐停,幼儿互相抱一抱。

(4) 游戏进行2—3遍。

教师总结:今天小朋友和小动物在一起学习,一起游戏,开心吗?(开心)我们一起到教室外做游戏吧!(小朋友们听音乐学小鸟飞到室外游戏。)

按数取物中班教案3

活动名称:做客

活动目标

1、喜欢参加操作活动,并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物,根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。

活动准备:

教具:带圆点的蘑菇形房顶用1—3的点卡表示;贴有小动物的房间,分别为五种不同的动物;大 子两颗。

学具:幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。

活动过程:

(一) 创设情景——练习点数

唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示,请幼儿点数并说出总数。

小结:大家都数一数,知道每个房间住着几只小动物。

(二) 游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配

“小动物的房子盖好了,可是它们都忘记挂门牌号了,我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”

小结:小狗的房间里住着一只小狗,门牌号应该是1。(类推)

(三) 游戏“包糖果”——练习按数取物

1. 教师掷有点卡的 子,幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸,边拿边说:一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)

2. 教师掷有数字的 子,幼儿根据数字取出相应数量的糖纸,并边拿边说。

3. 幼儿自由“包糖果”,把糖果送给自己想送的小动物。

小结:有几只小动物就包几颗糖果。

设计意图

3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动,并学会按计数活动的要素进行计数,形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期,经过一个多学期的学习和训练,已经能够按顺序口头数数,能够手口一致地点数4以内物体的数量,并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数→按物点数→说出总数→ 按数取物,特设计此次数学教育活动。

按数取物中班教案4

活动目标

1、 能认识1-5的数字,并且正确点数。

2、 能大胆取物,并能自我纠正错误。

3、 体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

4、 能与同伴合作,并尝试记录结果。

重点难点

重点:正确点数。

难点:自我纠正。

活动准备

1-5数字卡片每人一套 ,1-5实物卡片每人一套,实物玩具若干。

活动过程

引起兴趣:数字手指游戏:小猴当秋千“五只小猴当秋千,笑话鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜啊呜啊呜,(吃掉一只)还有几只小猴在当秋千。“还有4只小猴在当秋千”----------重复,一直到还有1只。

活动过程:

1、 老师带领幼儿复习1-5的数字。

操作:每人一套数字卡片,请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。

2、 教师带领孩子进行1-5的点数复习,卡片

操作:每人一套数字实物卡片,请幼儿能把找出数字对应的实物,放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误,请幼儿自行点数纠正。

3、 游戏:

请幼儿在老师出示的数字后,听到开始的声音。在教室里找相应数量的实物玩具。不限样数,只限数量。点数好了,请回自己的座位展示,并且和旁边的幼儿互相验证。反复几次。

活动结束:

复习数字手指游戏:小猴当秋千。

活动延伸:

户外活动时,请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏,请其他不比赛的小朋友和老师一起数。

小百科:数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用相同的数字。

按数取物中班教案5

活动目标:

1、喜欢参与数学活动,体验数学操作活动的快乐。

2、能够按数字1-10取出相应数目的物品。

3、理解数的实际意义,感知生活中的实物与数的关系。

活动准备:

1、教具:1只穿红衣服的小猴玩具,衣服上贴有8个圆点;一只穿绿衣服的小猴玩具,衣服上贴有10个圆点;20张桃子卡片,青蛙头饰,数字7、9卡片各一张,每人一张白纸,一支黑色蜡笔。

2、操作材料:每组幼儿一套1—10的数字卡片,各色插塑玩具1筐。

活动过程:

1、游戏“猴子吃桃”,按圆点数量取物。

(1)出示衣服上分别贴有8个和10个小圆点的小猴玩具,引导幼儿点数圆点的数量。

(2)出示20张桃子卡片,引导幼儿按小猴衣服上圆点的数量分桃子。

2、游戏“青蛙妈妈找宝宝”,按数字画物。

(1)教师戴上青蛙头饰,扮成青蛙妈妈,发给幼儿每人一张白纸和一支蜡笔。

(2)教师分别将数字7、9卡片粘贴在自己的衣服上,请幼儿用蜡笔在纸上画出与青蛙身上的数字相应数量的蝌蚪。

3、分组操作,按数取物。

(1)每组放有彩色插塑玩具和1—10的数字卡片,将数字卡片反面放在桌上。

(2)请每位幼儿任意翻开一张数字卡片,然后按照卡片上的数字取出相应数量的插塑玩具。

4、教师针对幼儿在操作活动中出现的问题,进行评价总结。

活动延伸:

在数学区,教师提供各种数量的实物卡片盒贴有数字的盒子,让幼儿根据盒子上的数字匹配相应数量的实物卡片。


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