宝宝的新家教案模板
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。下面是小编为大家整理的宝宝的新家教案模板5篇，希望大家能有所收获!
宝宝的新家教案模板1
幼儿园区角活动是幼儿园教学课程的一个重要组成部分，是促进幼儿身心全面发展实现语言健康教育目标的重要途径，根据幼儿初期小班孩子心理发展特征：行为具有强烈的情绪性，爱模仿，思维仍带有直觉行动性，为此我设计了此次区角活动。
活动目标;
1、在游戏情景中积极主动地学习生活技能;
2、能按照自己的游戏经验对物品进行归类摆放，初步养成收拾物品的习惯。
活动准备：
1、创设娃娃家的场景：卧室、客厅、厨房、餐厅、淋浴房，并在各个区域明显的地方贴上标记;
2、自制衣服收纳盒、小衣柜、洗衣机、冰箱、橱柜等。
游戏过程：
1、由娃娃饿了开始导入，做饭并喂娃娃吃饭，幼儿扎上围裙在厨房快乐地摆弄小勺子小铲子做饭，饭好后幼儿学习用勺子喂宝宝吃饭，幼儿学习用奶瓶给娃娃喝水，饭后对餐具进行清洗并按标记进行归放;
2、帮娃娃洗澡，帮娃娃脱衣服，洗身体时用宝宝沐浴液，洗头发时用宝宝洗发液，洗完澡后及时帮娃娃穿衣、梳头，然后哄娃娃睡觉。
3、帮娃娃洗衣服，给自己洗衣服整理收拾房间，能按照标记及自己的游戏经验将娃娃家杂乱的物品归类摆放。
活动反思：区角活动应以幼儿自主学习性为主，教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求，看准时机参与加以指导，使游戏更有教育价值。
宝宝的新家教案模板2
一、活动目标：
1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。
3、懂得按自己的意愿选择游戏。
二、活动准备：
游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。
知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。
三、活动过程：
(一)分享经验
1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁?都做些什么事情?
(教师根据幼儿的回答，展示相应的照片)
2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情?
(教师展示幼儿收集的照片)
(二)提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。
1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办?
2、讨论：怎样招待小客人?怎样做文明的小客人?
3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。
(三)幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。
1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。
2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。
(四)教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。
重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。
四、活动结束：
听音乐结束游戏，评选文明家庭。
1、主人交流：你为客人做了哪些事情?
2、客人评选文明家庭。
宝宝的新家教案模板3
一、主题来源：
在班级的角色游戏里，我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家里有桌子，椅子、还有小娃娃，烧饭的锅子、水槽、饭碗等等。孩子们看到了可高兴啦，都要到娃娃家里去玩。但是这么多的人到了娃娃家，就抢着玩烧饭的游戏，而且每个人自己拿着炊具，都在烧自己的饭，不知道谁是妈妈谁是爸爸。走到娃娃家一看，烧饭的东西掉的满地都是。人多，又吵，有时还会为了争抢娃娃而不高兴。尽管如此，他们还是很喜欢到娃娃家去，摸摸，看看。
我想家对于每个孩子来说，都是最美丽的地方，不管孩子的情绪有多么不稳定，不管遇到什么不开心的事，说到家，孩子们就会多一份温馨与向往。对于入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。他们喜欢玩角色游戏，家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来。为了更好地让幼儿体验角色，进入角色。我们决定开展主题活动《娃娃家》来丰富幼儿的角色意识，让娃娃家的开展变得更加有序、更加有趣。同时让孩子们学会当娃娃家的爸爸和妈妈还有其他成员。知道一个家庭里有许多成员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝等。在家里要相亲相爱，会表达自己的情感。
二、主题目标：了解自己的家和家庭成员，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。
三、《娃娃家》主题活动实施的介绍
主题选自
《娃娃家》主题是在3——4岁学习参考用书(P7—P20页)、有四个次级主题：爸爸妈妈好、喂娃娃吃饭、摇篮曲、我的家。
爸爸妈妈好里的十个提示点：(P8、9)
l带一张爸爸妈妈的合影
l做相框
n和妈妈一起整理物品
l花儿送给爸爸妈妈
2儿歌“飞呀飞”
l说说爸爸妈妈的名字
2装扮爸爸妈妈
l画画“小宝宝在长大”
l歌曲“爸爸妈妈好”
l故事“鸡蛋变娃娃”
娃娃吃饭有7个提示点：(P11、12)
l做小围兜
n下面条
n自制饼干
2炒小菜
l逗蚂蚁
l好吃的香饼
l炸薯条
摇篮曲里面有6个提示点(P12-14)
l布娃娃
n娃娃不见了
n花被子
n美丽的纽扣
l音乐欣赏“别吵，小宝宝睡了”
l游戏“小熊醒来”
我的家里面有7个提示点(P15-16)
l宝宝来开门
n帮妈妈绕毛线
l爸爸的胡须
l我家的房子
n上楼梯
n分筷子
2找一找家里还有什么东西是一样长的
教材使用情况：
l是集体必选的活动内容。
n是投放区域的活动内容
2是备选的活动备选的活动容
四、整合内容：
生活：
1、学用便纸p52、我当小主人p313、学做小客人p32
运动：
1、亲亲宝贝p242、找家家p383、老猫找小猫p394、抱娃娃p405、送小动物回家p456、造新房p437、船儿摇到外婆家p26
宝宝的新家教案模板4
活动目标：
1、进一步认识6以内数子，理解它们的实际含义。
2、在说说、拼拼、画画的活动的，体验搬家的乐趣。
活动准备：
1、房子平面图。
2、家具卡片拼图若干
3、1---6的数卡人手一份，活动过程：
一、划分房间
1、数房间
师：王老师的新家终于装修好了，我们一起来看一看。
(1)、新家一共有几个房间呀?
(2)、你是怎么知道的?(眼睛看的，数出来的)
(3)、大家一起数一数(教师贴上5的数卡)
(4)、数字5表示什么呀?(新家一共有5个房间)
2、划分房间
(1)、客厅
a、哪个房间做客厅?
b、为什么呀?(最大的那个淡蓝色的房间做客厅，因为有客人来了可以做的下)老师把客厅的字帖上。
c、客厅里可以摆放哪些家具?
d、小结：客人来了可以坐在沙发上看电视，真舒服!
2、师：哪个房间做卧室、厨房、卫生间、书房呢?我请宝宝讨论一下，一会请一个宝宝上来帮王老师分一下房间。(请一个宝宝把字卡贴在房间里)
二、布置新家
1、拼装家具
(1)、师：搬家公司把王老师的家具都运来了，可是工人叔叔还没有把家具拼装好，请宝宝来帮忙，好吗?
(2)、教师示范拼家具。如：这张卡片后面有个数字4，再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起，翻过来，就是一台电视机。那你们等会找的时候，一定要记住先拿数字的卡片，再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。
(3)、幼儿操作
2、送家具回房间
师：宝宝家具拼装好了，我们赶快把这些家具放到王老师的新家里去吧。想一想你拼装的家具应该送到哪个房间里去。送的时候要说一句好听的话，如“我把电视机送到客厅里”。
(1)、教师示范送家具
(2)、请一幼儿示范送
(3)、幼儿送
3、统计并比较多少
(1)、师：王老师的新家好漂亮呀，我们来看看书房里都放了什么，一共有几样东西?(2样)2样东西可以用数字几表示呢?请宝宝找到你的数字2举起来。 (放到插卡里)
(2)、师：看看王老师手里的数字是几呀?(数字3)，数字3可以表示什么呀?(有3样东西)，宝宝找找看哪个房间里有3样东西呀?(卫生间里有3样东西)
(3)、师：卫生间里有3样东西，书房里有2样东西，那卫生间比厨房多几样东西呢?(卫生间比厨房多1样东西)，对呀，3比2多1，那比3多1的是数字几呢?(比3多1的数字4)，请宝宝找到数字卡片4举起来。宝宝找找看哪个房间里有4样东西呢?(厨房里有4样东西)，是哪四样东西呀?
(4)、现在我要请宝宝的数字卡片告诉我卧室和客厅里面分别有几样东西，请你把数字卡片插在操作卡里，插好的宝宝举手就可以了。大家
(5)、哪个房间的东西最多，哪个房间的东西最少呀?分别有几样。 幼儿比较
三、给小动物布置新家
注：幼儿运用操作卡，根据卡片上的数字及标志提示用自己的方法纪录布置房间的家具。
1、 教师介绍记录要求(有数字的房间请根据数字添画，有的房间没有数字，请你自己画，画了几样你就把数字写在上面)
2、 幼儿操作
四、结束
我们的新家布置好了，请宝宝到我们的走廊超市里去选购家具吧
宝宝的新家教案模板5
目标及内容
1、 引导幼儿初步认识本班的物品和环境.
2、 引导幼儿初步感知汉字与人.物的对应关系,感知文字的具体意义.
准备
1、 活动室.睡觉房.厕所."洗漱间.门.窗,钢琴.玩具.图书.老师,小朋友.等大字卡.浆糊(或透明胶条)等.2、全班幼儿的名字卡.
过程及建议
(一) 幼儿介绍本班的人与物等情况.1、 教师:从今天开始,幼儿园就是我们的新家,我们班就是一个大家庭.我们这个大家庭都有些什么呢?有活动室.洗漱间.睡觉房,有风琴.玩具,图书.还有许多宝宝(教师举起相应的大字卡).我们这个新家里都有谁呢?有老师,我是老师(举"老师"字卡).这些字宝宝就叫"老师".有小朋友.你们是小朋友(举字卡"小朋友").这些字宝宝叫"小朋友.
2、 带幼儿陆续认识环境物品并贴上相应的汉字.如:这是睡觉房,是小朋友睡觉的地方(贴"睡觉房"字卡,并让小朋友摸一摸"睡觉房"这几个字.以下类推).(二) 发名字片,引导幼儿初步认识自己的名字
1 、带领幼儿回座位坐好,用名字卡点名,点到名字的幼儿站起来说"到".教师将名字卡发给幼儿(教师可以先叫能力强的幼儿)
2 、幼儿自己看"名片",鼓励幼儿自由地向同伴介绍自己的"名片".
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