金鱼美术大班教案

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在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。下面是小编为大家整理的金鱼美术大班教案5篇,希望大家能有所收获!

金鱼美术大班教案1

活动目标

1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。

2、体验小金鱼的着急和快乐情绪。

活动准备

1、图片-金鱼

2、树叶若干。

活动过程

一、导入

1.出示图片

2.教师根据图片创编故事(引起幼儿对活动的兴趣)

教师:有几条小金鱼在水里游来游去做游戏,忽然有的小金鱼尾巴不见了,小金鱼很着急,

小金鱼说:“小朋友们,我没有尾巴就不会游泳了,怎么办呢?”

小朋友们,我们帮小金鱼想想办法好吗?

二、寻找金鱼的尾巴

1、找树叶

教师引导幼儿在树叶中识别,找出最像小金鱼尾巴的树叶。

2、小结:这下好了,小金鱼的尾巴找到了,让我们把尾巴送给小金鱼好吗?

三、教师示范粘贴方法

1、把树叶 的一面涂上浆糊,贴在小金鱼的尾部,用手轻轻按一下

2、幼儿操作,教师巡回指导。

四、教师对幼儿作品教师小结。

让幼儿欣赏自己的作品。

金鱼美术大班教案2

活动目标:

1.学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿初步的创新能力。

3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点:学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点:鼓励幼儿大胆想象和创作。

活动准备:

1.多媒体课件flash《鱼的游泳》、各种形状的鱼的图片。

2.画好的线描画作品。

3.老师自制半成品“海底世界”挂图。

4.彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。

活动过程:

一、游戏导入请一两个幼儿上台,在黑板上任意画几个简单的几何图形,教师只要画几笔,就能使“它”变成“鱼”。今天,我们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》。(出示课题:线描画:各种形状的鱼)

二、讲授新课

(一)铺垫小朋友,鱼的种类繁多,形状各种各样,但它们都有共同的特征,这个特征是什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮,还有鱼鳍)。你们所见过的有哪些鱼?(鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等)

(二)欣赏刚才小朋友们说的都是淡水里的鱼,它们的形状相近。但有的鱼生活在大海里,形状多变化。在美丽的大海里,生活着许多快乐的鱼宝宝,他们和鱼妈妈自由自在地在海洋里嬉戏玩耍,一会儿在珊瑚里捉迷藏,一会儿在比赛游戏,一会儿又凑在一起说着悄悄话,可幸福了。你们想看吗?请小朋友们在欣赏时注意观察鱼的形状。(观看flash《鱼的游泳》,初步感知欣赏各种各样的鱼。)

(三)启发想象请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼,它是什么形状的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特别是对形状怪异的鱼,启发幼儿尽可能讲详细一点。

三、示范

1.教师在黑板上边示范边讲解,要求用笔果断。

2.欣赏其他小朋友的作品。(出示多媒体课件。)

四、艺术实践

1.今天,我们就用几种方式描出各种形状的鱼。(分组进行:第一、二组用毛线粘贴出鱼的形状;第三、四组用橡皮泥粘贴出鱼的形状;第五、六组用彩色笔画出鱼的形状,并涂上漂亮的颜色。各组完成作品后,沿鱼的外形剪下来。)

2.幼儿作业,教师巡回指导。

3.教师出示自己绘制的半成品——“海底世界”,看看哪位幼儿的鱼最快,最先登上“海底世界”。

4.各两组进行评比,然后将剪下来的“鱼”粘贴在半成品“海底世界”上。

五、课堂小结

今天,小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝,并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮,鱼妈妈谢谢你们了。海底妈妈决定颁一个奖给大家,这个奖叫做“爱心天使”奖。现在我来当鱼妈妈,小朋友来当鱼宝宝,我们一起游到大海里去做游戏吧!

六、活动结束

幼儿随音乐《鱼儿鱼儿水中游》出活动室。

金鱼美术大班教案3

活动目标:

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作,体验"变鱼"过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

活动准备:

1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

活动过程:

一、开始部分

1、律动进场指导语:今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场,坐成半圆形)

2、来到范画前,引导幼儿猜测师:海底到了,咦,海底的鱼都去哪儿了?

3、出示水粉笔这是一只魔术笔,它一定知道鱼躲在哪里?

魔术笔粘上颜料涂在纸上,鱼就出来了。

二、基本部分

1、请个别幼儿尝试作鱼师:真神奇,我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

2、小结,作画练习的过程。

3、全体幼儿操作师:好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?

4、提出操作要求

(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草,鱼要画得多些,画的重些。

(2)画好鱼和水草后,再用水粉笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多,不然颜料会流出来。

(4)保持桌面和衣服等的干净,手脏了要及时擦干净。

5、幼儿分散操作,教师巡回指导。

三、结束部分

1、评析师:请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼,老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享,这鱼漂亮吗?为什么?

2、开潜水艇离开教室师:小朋友变出了这么多的鱼,我们把自己的作品带到教室里,让其他小朋友一起看看吧!

金鱼美术大班教案4

【活动目标】

1、欣赏表现鱼的各种形式,感知了解点画特有的风格,提高幼儿的感受力。

2、观看幼儿示范,倾听教师讲解,学习在指定范围内画彩色的点,表现美丽的大鱼。

3、学会认真、耐心地进行美术活动。

【活动准备】

1、棉签若干,颜料盘每组2-3盘。

2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。

3、在白纸上画一条鱼的线条。

【活动过程】

一、听谜面、猜谜语、引出主题

师:有头没有颈,身上亮晶晶,有翅不能飞,没脚倒能行。这是一种生活在水里的动物,请你猜一猜这是什么动物?

二、教师出示范例——鱼

师:图上有什么?你知道它是用什么笔、什么颜料画的吗?

向幼儿简单介绍绘画的方式,感受不同的艺术风格。

三、欣赏幼儿用书,了解棉签画的特点

师:看图说说,图上有什么?鱼身上有什么?鱼鳞是怎样的?你知道鱼身上的鱼鳞是用什么表现的?

出示黑板上白色线条鱼以及棉签和颜料,请个别幼儿分别上来示范在大鱼身上画点点,表现彩色的鱼鳞。

四、介绍操作要求

选择自己喜欢的、色彩鲜艳的颜色。

在指定的范围内自主地进行点画活动。

点画要均匀,画面要用棉签点满空白的地方,不要留很大的空间。

五、幼儿操作活动,教师巡回指导

对个别能力较弱的孩子给予个别指导。

六、展示幼儿作品,说说:你最喜欢的大鱼

七、带领幼儿开展音乐游戏:网小鱼

让幼儿在欢快的音乐中,在池塘里游来游去。

金鱼美术大班教案5

主题活动

《手套金鱼》

执教人: 田 红 萍

执教单位: 铜仁市第三幼儿园 执教班级: 中 三 班

涉及领域: 艺术、社会、语言、游戏 执教时间: 2014年3月

设计意图

本次活动为了使幼儿的想象力、创造力、精细动作和动手操作能力得到进一步的锻炼与发展,让幼儿养成关爱小动物和废物利用的好习惯,所以我伸成了这次活动,本活动的题材来自幼儿的生活,手套、报纸、鱼儿都是幼儿比较熟悉的。本次活动,我主要采用了“观察法、提问法、游戏法、演示法、操作法等”。把美工活动贯穿于游戏活动中,让幼儿在快乐、积极的氛围中探索、操作,让幼儿感受使用常见物品进行创作的乐趣,并体验成功的喜悦。

活动目标:

1、 让幼儿通过“撕、揉、塞、扭等的技法,用手套来制作金鱼。

2、 让幼儿感受使用常见物品创作作品的乐趣,并体验成功的喜悦。

3、 让幼儿养成废物利用的好习惯。

活动重点:能用废旧材料和常见用品创作作品。 活动难点:掌握“撕、塞、扭等的技法。 活动准备:

1、 材料准备:成品(手套金鱼)、手套、毛根、报纸、颜料、棉签、歌曲《小鱼儿游啊游》。

2、 技能准备:PPT,哭声。

活动过程:

一、变魔术导入活动,激发幼儿的兴趣

1、教师:小朋友们好!我是今天的魔术师,猜猜看,我会变什么?(一条小鱼),它想和小朋友们做游戏,你们谁愿意和它做游戏呢?

2、请个别幼儿和小鱼做游戏(律动《小鱼儿游啊游》)。

二、集体讨论让手套变成漂亮小鱼的方法

1、播放幻灯片提问:小朋友们听,是谁在哭啊?我们一起去看看吧?

2、出示ppt(手套),让幼儿猜想手套哭的原因,(因为它也想变成漂亮的小鱼。)

3、教师:我们一起来想个办法,把手套变成漂亮的小鱼吧!

4、教师根据孩子们提的办法呈现所需材料并总结示范(教师示范做小鱼的全过程)

三、幼儿集体制作小鱼。

1、教师:现在老师请小朋友们来当魔术师,把白白的手套都变成漂亮的小鱼吧。

2、交代操作步骤:先把报纸撕成小碎片,揉成团塞到手套里,用毛根将手套口扭上,然后用黑色给鱼儿画上眼睛,再用漂亮的颜色给鱼儿穿衣服(引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鱼创新多种花纹)

3、交代安全问题(用自己喜欢的颜料给作品涂色,注意不让颜料涂在桌、手和衣服上)

4、让幼儿到操作区自由操作,老师巡视并给以适当的指导。

5、作品欣赏并提醒幼儿要懂得废物利用。

四、使用制作的小鱼,进行游戏。

1、教师:宝贝们真是大魔术师啊,都把小鱼儿变得这么漂亮!我们给他们取个好听的名字吧?(五尾鱼)

2、教师:今天,五尾鱼们很高兴,它们要邀请你们一起做游戏。

3、播放音乐《小鱼儿游啊游》,集体游戏。

活动延伸:

鼓励幼儿发挥想象,使用手套创作不同的作品。

课后反思

本次活动,我把美工活动贯穿于游戏活动中,让幼儿在快乐、积极的氛围中探索、操作,让幼儿感受使用常见物品进行创作的乐趣,并体验成功的喜悦。整个活动设计环环相扣,衔接自然,幼儿对本活动的兴趣浓厚、积极性强,参与性高。活动中,幼儿掌握了操作技能并独立完成了创作,整个活动体现了“学中玩,玩中学”的教育理念。通过本活动受的启发:此类型的活动,孩子们很感兴趣,以后多给孩子们开展类似的活动,让他们主动地探索、创作,培养他们的动手动脑能力。


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