初三年级思想品德课上册教案
要根据学生的实际改变原先的教学计划和方法，满腔热忱地启发学生的思维，针对疑点积极引导。那么具体应该如何做呢?下面是小编给大家整理的初三年级思想品德课上册教案5篇，希望大家能有所收获!
初三年级思想品德课上册教案1
第 8 课 走 可 持 续 发 展 之 路
一、第3单元知识结构
第六课：走强国富民之路----国家发展必须走强国富民之路----党的基本路线指明了强国富民之路
<总 揽 全 局 高 度>
1.发展是解决我国所有问题的关键
2.改革是国家发展的直接动力
3.开放是国家发展的必要条件
第七课：走科教兴国之路----国家发展必须走科教兴国之路
<国家发展的决定性因素角度>
1.走科教兴国之路是时代的选择
科教水平决定国家和民族的兴衰更替;
在科技领域，我国面临着激烈的国际竞争的压力
2.创新是实施科教兴国战略的关键
科技创新是赶超发达国家的关键
教育创新是科技创新的基础
第八课：走可持续发展之路----国家发展必须走可持续发展之路
<人口、资源、环境与经济社会的相互关系角度>
1.可持续发展是我国面临的重要课题
我国人口、资源、环境形势严峻
可持续发展是正确选择
2.可持续发展重在行动
坚定不移地实行计划生育
坚决保护环境，合理利用资源
第九课：弘扬和培育民族精神----国家发展必须靠民族精神的支撑
<国家发展的精神动力角度>
1.民族精神是中华民族的灵魂
五千年文明铸就了中华民族的精神
中华民族精神是国家发展的强大精神动力
2.大力弘扬和培育民族精神
在文化建设中弘扬和培育民族精神
当代青年应该高举中华民族精神的火炬
二、基础知识点
1.人口______、资源______、环境______，危害着________________________，已成为当今世界各国共同面临的严重问题。我国是世界上最大的发展中国家，人口、资源、环境问题非常突出，严重制约着我国经济社会的__________________。(p______)
2.我国面临着怎样的人口形势?有何负面影响?(p______)
我国面临着______的人口形势。人口过多和过快增长，给资源和环境带来了沉重的______，就业压力越来越大，影响________________________，影响__________________________________。
3.我国面临着怎样的资源形势?(p______)
我国自然资源总量大、种类多，但__________________，____________。随着我国经济发展和人口增长，对资源的__________________;再加上开发______、利用率______、资源浪费______，更加剧了资源形势的严峻性。
4.我国生态环境的基本状况怎样?有何危害?(p______)
我国生态环境的基本状况是：总体在______，局部在______，治理能力远远赶不上_________，生态赤字____________。
环境恶化加剧了__________________，威胁____________，危害____________，直接制约经济和社会的可持续发展。
5.人口、资源、环境与经济发展之间的关系如何?(p______)
人口、资源、环境与经济发展之间的关系是相互______、相互______、相互______的。人口增长过快，对物质资料的需求和消耗随之增大，就会造成____________________________________;而资源的过度消耗和环境破坏，又会阻碍经济的发展和危害______________________________。正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走________________之路。
6.科学发展观的主要内容是什么?(p______)
以_____为本、全面、______、______发展
[实施可持续发展是我国正确的战略选择。]
7.实行计划生育是我国的一项基本国策。我国实行计划生育的目的、具体要求、意义分别是什么?(p______)
目的：控制____________，提高____________
具体要求：提倡______、______、______、______
意义：可以概括为“利国利民利国际”
8.我国制定的保护资源、环境的法律法规有哪些?我国采取的保护环境、合理利用资源的重大措施有哪些?(p______)
《__________________》是我国环境保护的一部基本法律。
9.我国实施可持续发展战略取得了哪些成效?(p______)
_______________势头得到控制，________________________建设步伐加快，部分地区环境质量____________，________________________进一步增强。
10.实施可持续发展我们青少年学生应该怎样做?(p______)
实施可持续发展是关系中华民族世世代代持续发展的____________。我们青少年应从现在开始树立____________，积极向公众______________________________的基本国策;从__________________做起，培养______________________________的习惯，为国家的可持续发展作出贡献。
三、巩固练习
1.邓小平同志指出：“人多有好的一面，也有不利的一面。在生产还不够发达的条件下，吃饭、教育和就业就都成为严重的问题。”对这句话理解正确的是 ( )
a.人多是好事，人多力量大，因此人口越多越好
b.只要生产发达了，人口的多少无所谓
c.人口过多和过快增长，影响的仅仅是吃饭、教育和就业问题
d.人口过多和过快增长，会影响人民生活水平的提高
阅读上述材料，思考下列问题：
(1)上述材料反映了该村经济发展过程中存在哪些问题?
(2)这些问题分别有什么不利影响?
(3)请说出我国解决这些问题的战略及两大国策分别是什么?
(4)在解决这些问题时，我们青少年学生应该怎么做?
7.材料一：我国水资源总量居世界第六位，人均水资源2300立方米，为世界平均数的四分之一。
材料二：据报告，我国低于严重缺水线的省(市、区)有16个，缺水城市400多座，严重缺水城市100多座。我国有50%的河段、90%以上城市水域受到不同程度的污染。
某校九年级(6)班准备举行一次以“珍爱水资源”为主题的学生座谈会，请你来参与：
(1)请你结合所学知识，向与会者介绍一下我国水资源的现状是怎样的?
(2)在建设资源节约型、环境友好型社会过程中，你认为我国应该坚持怎样的战略或基本国策?
(3)“节约水资源”是我们每个公民义不容辞的责任。请你向与会者介绍生活的节水经验。(至少二条)
8.为了贯彻落实保护环境和合理利用资源的国策，我国制定了保护环境和资源的一系列法律法规，为保护和治理环境、合理利用资源提供了法律依据，并采取了一系列保护环境、合理利用资源的重大措施。
(1)我国制定的保护资源、环境的法律法规有哪些?(不少于三条)
(2)我国采取的保护环境和合理利用资源的重大措施有哪些?(不少于三条)
初三年级思想品德课上册教案2
一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。
二、教材分析 本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。本教材可读性强,教育功能突出，理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。重点在于增强学生世界观、人生观，,教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
三、学生情况分析 总体上讲，学生学习积极性比较好，纪律性与自觉性比较强。但部分学生学习缺乏兴趣，课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，目的不明确。 四、教学目标 培育学生具有世界眼光，能正确处理初中学生毕业所面临的问题。对学生进行心理教育、国情教育，理想教育等。掌握知识，在明年中考取得优异成绩。
五、教学措施
(一)、做好教学常规工作
1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。
2. 虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关教师的课。
3. 认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二) 积极参加教研活动,提高业务水平
1、 积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。
2、 努力学习，提高专业理论水平。 (三)激发学生兴趣，提高学习成绩 1、化化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。 2 积极灵活的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、 开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈,提高整体教学效果。 4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生，配合班主任做好工作，了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，学好习。严格要求学生,一视同仁。
初三年级思想品德课上册教案3
[教学目标]
知识 知晓人民代表大会制度是我国的根本政治制度，了解各级人民代表大会的性质和作用以及人民代表的职责。
能力 培养学生观察事物、提炼信息的能力和分析思考问题的能力
情感、态度、价值观 树立主人翁意识和国家观念
[教学重点] 各级人民代表大会的性质和作用
[教学难点] 发展社会主义民主政治的根本途径
[教学手段] 多媒体辅助教学
[教学过程]
导入：展示 人民大会堂和天安门建筑图片及法律文书封面让学生观察，以上图片及实物上有什么共同之处?
第一环节：认识国徽，感受内涵
1.让学生观察，以上图片及实物上有什么共同之处?
2.考考你：国徽及其图案适用于：
a. 县级以上各级人民政府 b.中国驻外使馆
c. 商标、广告 d.中国海关
e. 日常生活的陈设布置 e.人民法院的审判庭
g. 私人庆吊活动 h.国务院签发的荣誉证书
3.想一想;为什么国徽会被印在这些物品上或者被悬挂在这些场所?
学生回答略。
教师：(先对学生的发言作积极的评价)因为国徽是一个国家的象征和标志。我们的国徽象征着我们的伟大祖国——中华人民共和国。国徽图案的印刷和国徽悬挂当然是一件非常严肃的事情，必须依据《中华人民共和国国徽法》的规定执行。
4.看一看：我国国徽图案是怎样构成的。
5.小组讨论：我国国徽图案的含义。之后，小组推荐同学发言。
教师展示相关幻灯片：
学生朗读课文：国徽的深刻内涵。
(投影)结论： 中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志
我国是人民民主专政的社会主义国家
中华人民共和国的一切权力属于人民，人民当家作主
教师过渡：宪法规定了我国是人民当家作主，国徽也告诉我们，在我国人民当家作主。但是我国是一个拥有十三亿多人口的人口大国，人民怎样当家作主呢?
第二环节：走近人大
我国宪法规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。现在，首先让我们走近全国人大，看看全国人大是怎样代表人民行使权力的。
投影：全国人大部分事件纪要
一届全国人大
一次会议 七届全国人大
五次会议 九届全国人大常委会17次会议 十届全国人大
三次会议 十届全国人大四次会议
颁布《中华人民共和国宪法》、选举毛泽东为主席，决定周恩来为总理 将兴建三峡工程列入十年规划 通过关于我国加入世贸组织的决定 通过《反分裂国家法》 通过关于国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要的决议草案
思考：(1)全国人大选举产生国家领导人的事实表明什么?
(2)表中全国人大所决定的大事还有哪些方面?表明什么?
(3)从全国人大所决定的大事反映出其性质是什么?还有哪些权力?
投影：全国人大的性质和职责图表
下面再让我们看看地方各级人大的性质和职权。
投影幻灯片：本土新闻链接：⑴、⑵、⑶
(1) 成都市十四届人大常委会十三次会议现场通过无记名投票方式，对弓继权的四川省第十届人民代表大会代表资格进行了罢免。
(2) 成都市人代会：__年2月15日，为期四天的成都市第十四届人民代表大会第四次会议隆重开幕。大会表决通过了关于政府工作报告的决议、关于成都市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要的决议、关于成都市__年国民经济和社会发展计划执行情况与__年国民经济和社会发展计划的决议。
(3) __年3月龙泉驿区人代会，把全区森林覆盖率达38%、基本建成“城市森林公园”和基本完成钟家山、长松寺、仰天窝等西坡主峰生态移民工程和绿化工程，分别确定为“x__期间全区经济社会发展的“十大目标”和“十大工程”项目。
思考：
(1)对弓继权的罢免表明市人大行使什么权力?
(2)区人大与市人大的性质是否相同?性质是什么?
(3)材料中反映出地方人大还具有哪些权力?
投影：地方各级人大的性质及职权
投影：__年2月，沈阳市中级人民法院向沈阳市十二届人大四次会议作工作报告，代表们对沈阳市出现的一系列司法腐败问题十分不满，正式表决时，报告未获通过。沈阳中院在深刻反思、查找问题、分析原因和总结教训的基础上，开始了全面整改。__年8月9日召开的沈阳市十二届人大五次会议，听取和审议了沈阳中院整改情况和__年工作安排的报告，高票通过了该报告。
思考：人民代表大会与其他国家机关的关系是怎样的?
教师：在刚才的事例中也让我们看到了人民代表的巨大作用。到底人民代表是怎样产生的呢?
投影幻灯片：人民代表的产生及任期
投影：图片和材料，让学生明白人大代表的职权，并思考是谁赋予人大代表的职权，代表谁的意志和利益?
归纳：人民代表与人民的关系：人民代表有人民选举产生，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。
教师：通过刚才的学习，让我们懂得了我国人民通过选举人大代表组成人民代表大会行使当家作主的权力的。人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
第三环节：体验民主
学生活动：真我风采-假如我是人大代表
结束语：刚才同学们表现非常的积极踊跃。让老师看到了作为小主人的你们，有着强烈的主人翁意识，希望通过今天的学习，同学们在以后的生活中以更加强烈的主人翁意识投入到社会主义民主政治建设之中，当好家，作好主，使我们的祖国更加美好，制度更加完善，社会更加和谐。
初三年级思想品德课上册教案4
笑对学习压力
一、正确面对学习压力与考试焦虑
1、在学习过程中，始终存在一定压力，我们要正确面对待学习压力。
⑴学习不可能没有压力，我们要辨证的看待学习压力
①适度的学习压力有助于保持积极向上的状态，激发学习潜能，进而提高学习效率。
②学习压力过大，超出了心理承受能力会导致过度紧张，从而降低学习效率，影响身心健康。
⑵导致学习压力过大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。
①自身因素：对自己期望过高，考试准备不充分，过于计较成绩与名次等。
②外在因素：父母期望过高，考试竞争过于激烈等。
⑶面对学习压力，积极态度是调节自身状态，正视面临的负担和压力，将学习压力转换为学习动力。
①树立远大理想，明确学习目的;
②制订适当的学习计划，一步步实现学习目标;
③看到自己的进步，提高信心和勇气;
④和知心朋友交流，寻求帮助。
2、考试焦虑是正常的情绪反应。
⑴适度考试焦虑能使考生保持兴奋和紧张状态，发挥出自己的正常水平。
⑵过度考试焦虑会影响考生正常水平的发挥。
3、导致考试焦虑的原因。
⑴特定的应试情景，身体不适，自身知识储备不足;
⑵缺乏自信，害怕失败，追求完美等。
4、过度考试焦虑是一种消极情绪，采用科学的调控方法，可以减轻或者消除过度焦虑。
⑴自信训练法;
⑵认真学习，复习，制定合适的目标，平时勤奋学习;
⑶进行深呼吸和积极的自我暗示;
⑷寻求心理咨询。
第4课时 教学设计
二、树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯
1、正确的学习观念是正确，有效学习行为的前提和基础。
⑴学习目的是学习观念的灵魂，正确的学习目的对于学习行为具有导向和激励作用;
⑵学习态度是学习观念的重要内容。积极，主动，自觉的学习态度能帮助人们提高学习效率，取得良好学习效率;
⑶树立正确学习观念，应做到：①强化学习的责任感和义务感，培养学习的自信心;②讲究学习方法，正确对待考试和分数;③正确对待学习中的竞争与合作，确立终身学习意识。
2、我们要养成良好的学习习惯。
⑴认真对待学习过程中的各个环节，合理安排学习时间，广泛学习课外知识，愉快地与同学探讨问题，合作学习等。
⑵养成良好学习习惯，是取得良好学习效果的安全保证;
⑶学习习惯的培养是一个日积月累的过程，要在平时学习过程中培养良好的学习习惯。
第5课时 教学设计
三、做好升学和职业选择的心理准备
1、到了九年级，要做好升学与职业选择的心理准备。
⑴积极争取升学，多读书，利于实现自己的理想;
⑵要开始思考职业选择问题;
2、假如能升学，要选择适合自己的学校，学会合理选择专业。
3、创业从择业开始。
⑴社会上从事某种职业只是社会分工的不同;
⑵在现代社会中，无论选择什么职业，都不忽视继续学习;
⑶提倡“终身学习”。
初三年级思想品德课上册教案5
一、对自己的行为负责
1、行为与后果具有一致性：良好行为产生良好的结果;不良行为导致不良后果。
⑴在社会生活中，每一种行为都会导致一定的后果;
⑵在社会生活中，每个人都应考虑到行为的后果;
⑶个人的行为不应该有害于自己，不妨碍他人的自由和权利，不损害公共利益。
2、我们要具有责任感，做一个对自己行为负责的人。
⑴对自己的行为负责要善于分辨事情的是非善恶;
⑵对自己行为负责，就要在事情发生过程中自省自律，避免自己做错事;
⑶一旦做了错事要对自己的行为承担责任;
⑷要加强自我训练，从现在做起，从身边小事做起，养成对自己行为负责的态度。
人字的意义
第8课时 教学设计
一、面对生命的思索
1、不同的人对生命的体验及感悟是不同的。
2、生命让人留恋，让我们善待生命。
(1)、决不轻易放弃自己的生命。
(2)、善待他人的生命。
(3)、如何衡量一个人文明程度高低。
要看他对生命的态度，对自我生命的意识和珍视他人生命的情感。
3、生命有长短，价值有差异。
人生的意义在于：既实现个人幸福，又为社会尽到责任，做出贡献，成为有益于社会和国家的人。(1)、造福于人，幸福自身。
(2)、美好生命的表现：个人生活幸福美满;对社会履行责任，做出贡献。
第9课时 教学设计
二、实现人生的意义
1、从日常点滴做起，实现人生意义
(1)、在平凡岗位上创造生命价值。
(2)、服务他人、社会，推动社会进步。
2、青少年学生要从现在做起，实现人生的意义
(1)、要在日常的学习、生活中创造人生价值。
(2)、掌握科学文化知识，树立正确的人生价值取向。
初三年级思想品德课上册教案相关文章：
初三年级思想品德课上册教案
