1岁一1岁半各月段亲子教案

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婴幼儿从出生到长大成人,是一个不断进步发展的过程,只有在幼儿园里接受很好的教育,孩子们才能够更好地学习,并通过与幼儿园里许多幼儿的交流,去培养他们的语言表达能力、人际关系和社会融入力。下面是小编给大家整理的1岁一1岁半各月段亲子教案5篇,希望对大家能有所帮助!

1岁一1岁半各月段亲子教案1

一、亲亲热热——跳水运动员

指向:愿意从跳台上跳下来,并在集体面前大胆介绍自己。

准备:木质方形积木1块做积木跳台,仿真娃娃1个(取名波波)。

过程:

1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆,教师跪坐在家长和宝宝的对面。

2、教师出示积木跳台和仿真娃娃示范跳水。

“我们今天要来玩一个跳水游戏,看,这就是跳水台,先看波波怎么做。”教师操作仿真娃娃站立在跳台上招手说:“大家好,我叫波波,今年X岁。宝宝一起和我喊‘一,二,三’,让波波从跳台上跳下来,好吗?”教师带家长和宝宝一起边说“一,二,三”边帮波波从跳台上跳下,再一起拍手表扬:“__X︱__X︱你真︱棒—︱。”

3、教师:“波波真勇敢,宝宝,你想不想也来学跳水运动员?请宝宝走上来,站在跳台上招招手说:‘我叫__X,今年X岁。’然后双脚并拢跳下,好吗?”

4、教师依次请每位宝宝上来学做小小运动员。

提示家长:对于能力较弱的宝宝,可拉着宝宝的手让其跳下。

1岁一1岁半各月段亲子教案2

二、做做玩玩——叠高楼

指向:初步感知物体的形状与颜色,锻炼手的控制力。

准备:人手1份小筐,内放积木10~15块(长方形、正方形、圆柱体积木);収玩具音乐(自选)。

过程:

1、教师以标准姿势取工作毯和玩具托盘。

2、教师介绍活动材料,并引导宝宝观察。

取出盘中的小筐,让宝宝观察:“看,这里有许多积木。”

取出积木摆放在工作毯上,边放边说出积木的颜色,再将积木一块一块堆起来造高楼。

3、教师说明活动的指导要求。

提示家长:这个游戏是让宝宝通过视觉和触觉,初步感知物体的颜色与形状,练习手的控制能力和手眼协调能力。鼓励宝宝独立取托盘,提醒宝宝端稳托盘、小心慢走。

4、宝宝取工作毯和玩具托盘,自主操作。

教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,并给予适时的指导。如在宝宝搭建高楼的过程中,引导宝宝说说“这是什么形状的积木”、“这是什么颜色的积木”等。

5、15~20分钟后播放収玩具音乐,提醒家长和宝宝一起収归玩具。

1岁一1岁半各月段亲子教案3

三、说说做做——十指歌

指向:边念儿歌边做手指动作,体验玩手指游戏的乐趣。

过程:

1、教师以手指游戏导入活动。

教师:“宝宝看,这是什么?我的手会变魔术,请你猜猜看,我的手变出了什么?”

教师根据儿歌内容用双手变出鸭嘴、锁等,引发宝宝的兴趣。

2、教师示范念儿歌,每念一句做一个动作。

3、“宝宝,让小手来变魔术吧!”提醒家长和宝宝一起边念儿歌边做手指游戏。

4、请家长带领宝宝大声地边念儿歌边做动作,集体游戏1~2遍。

附儿歌:十指歌

一放鸭,(双手掌心相对,手腕相靠,双掌上下分合,学小鸭嘴巴张合状)

二玩沙,(双手手指朝前,掌心互搓)

三分开,(将合拢的双掌分别向左右打开,掌心向上)

四相叠。(双手掌心向上,放在胸前,手心手背相叠,上下各叠一次)

五搭胸,(双臂交叉,双手搭胸)

六开锁,(一手握拳,一手伸出食指在掌心做开锁状,并将握拳的手指伸开)

七纺纱,(双手掌心向下,一手在上一手在下,在胸前同时向左右交叉平行摆动)

八拍手,(双手互拍)

九掩耳,(双手食指将耳朵掩住)

十摸鼻。(一手伸出食指腹摸鼻尖)

1岁一1岁半各月段亲子教案4

游戏意图:

1岁左右的宝宝,对各种声音非常感兴趣,尤其是各种动物发出的叫声,喜欢模仿。通过听觉来辨认周围环境中的声音,训练了听觉,而听觉的发展对言语的发展有重要意义;同时在游戏中,培养宝宝的注意力、记忆力和想象力。

游戏材料:

各种动物图片,小猫、小狗、小鸡、小鸭等(可在商店购买现成卡片或在旧图上剪下)。

游戏玩法:

1、家长将各种动物图片放在桌上,请宝宝分别说出图片上的小动物是怎么叫的?如提问: 小狗是怎么叫的?’(汪汪汪) 小猫是怎么叫的?’(喵喵喵)…

2、家长发出某种动物的叫¨声,请宝宝猜出这是谁?如提问: ‘喵喵喵,猜猜谁在叫?(小猫)“咩咩咩” ?猜猜谁在叫?’(小羊)叽叽叽,猜猜谁在叫(小鸡)

3、请宝宝根据家长的提问将相应的图片找出来,能力强的宝宝要求边拿边说,如提问:喵喵喵,猜猜谁在叫?’宝宝将小猫图片拿起来并说:‘小猫叫,喵喵喵’。为了提高宝宝游戏的兴趣,在游戏中家长可与宝宝交换角色,由宝宝提问,家长来回答。

温馨提示:

宝宝的听觉是在环境和教育影响下不断发展的,通过对婴儿听觉的训练使他感知外界,并在接收大量信息的过程中充分刺激其听觉神经进一步快速发育。家长可利用洼活中的每个契机进行教育。

1岁一1岁半各月段亲子教案5

游戏意图:

1岁半岁左右孩子玩配对游戏,需要与实际生活中随处可见的物品联系,因为处在这一年龄阶段的孩子生活经验并不十分丰富,用难度大的配对问题问,只能适得其反。如果难度适中的话,就会促进幼儿思维的发展。孩子对物体有了认识之后,对于物品间相互的关系也就有了初步的了解。与孩子玩实物配对、图片配对的游戏,有助子从形象思维向逻辑思维的发展。

准备材料:

一些水果和果盘、洋娃娃与奶嘴、碗与匙、杯与盖、录像机与录像带、电筒与电池;还可准备些各类工作人员的小图片(可从旧画报上剪下),工人、农民、军人、教师、学生等,以及图片中的教鞭、书本、医用针筒、枪、拖拉机。

游戏步骤:

1.成人将实物材料摆在桌面上,对幼儿说:‘哟,这儿乱糟糟的,你能帮我把它收拾一下,配对起来,行吗?’等幼儿独立游戏完毕,再进行评价。

2.然后对幼儿说: ’妈妈这儿有些小图片,不小心弄混淆了,你能帮我把它们配对起来吗?比如厨师的卡片和铲子放一块。’幼儿游戏之后,家长还可提问:‘你为什么要把厨师和铲子放一块呢一幼儿就会回答:‘因为厨师要做菜与点心,铲子是他的工具。’

温馨提示:

除此之外,还可进行形状配对、颜色配对。如将画有各种深浅不同的红色形状的图片放在设计好的红盘内,各种翠绿浅绿嫩绿形状的图片放入绿盘内,让幼儿挑选相同形状的图片进行配对。待幼儿有了一定基础后,可进行多物品的配对,如药盒与各类药瓶,铅笔盒与尺、橡皮、笔等文具。

家长要善干发现事物之间存在的联系,同时,教会幼儿掌握及发现方法更是必要。


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