小班安全教案吃糖安全

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能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道,培养幼儿的口语表达能力。一起看看小班安全教案吃糖安全!欢迎查阅!

小班安全教案吃糖安全1

活动目标:

1、使幼儿初步认识“红”“黄”“绿”三个汉字,感知糖果的多样性。

2、能够大胆描述所尝糖果的颜色、形状、味道,培养幼儿的口语表达能力。

3、能根据自己的意愿制作糖果,提高幼儿的动手能力。

活动准备:糖果若干,糖果纸若干,橡皮泥若干,红黄绿汉字,录音机,电脑。

活动过程:

一、律动《跳跳糖》

小朋友刚才听了什么音乐?(跳跳糖的音乐)大家都变成跳跳糖了。

小朋友喜欢吃跳跳糖吗?跳跳糖会怎样?会跳,还会怎样?还会发出声音。

小结:跳跳糖真好玩,有会跳,有会发出声音。

二、出示糖果,引出活动内容,初步认识红黄绿三个汉字。

今天老师带了好多不一样的糖果,小朋友看:

1、出示红色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字红(老师把红字带来让小朋友看看)

2、出示黄色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字黄(老师把黄字带来让小朋友看看)

3、出示绿色糖果,让幼儿欣赏,出示汉字绿(老师把绿字带来让小朋友看看)

三、体验活动

1、每人拿一个糖果看看,糖果是什么颜色的?

2、摸捏糖果是什么感觉?

3、打开看看糖果是什么形状的?

4、请小朋友尝尝糖果是什么味道的?

四、打开电脑欣赏更多的糖果。

五、手工制作:请小朋友做自己喜欢的糖果。(拿出糖纸、橡皮泥)做好的糖果送给《娃娃家》

小班安全教案吃糖安全2

教学目标:

1、在看看摸摸糖果时,分辨“圆”和“方”、“软”和“硬”

2、喜欢尝糖果,知道多吃甜的糖会蛀牙。

3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。

活动准备:

1、糖果盒若干。

2、各种糖果,方、圆、软、硬

3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。

活动过程:

一、看看说说糖果

看,老师给你们带来了什么好吃的?拿出糖果盒,出示各种糖果。

请幼儿仔细观察,果盘中的糖果,并说一说。(“方方的糖”、“圆圆的糖”、“红色的糖”、“绿色的糖”,“长长的糖”、“短短的糖”、“软软的糖”和“硬硬的糖”,“qq糖”。

二、尝尝糖果

自选一颗糖果,说说糖果的形状、颜色、味道。

1、不争不抢,轻轻拿。

2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。

3、幼儿自由讨论,师也一起品尝,交谈:

——你的糖怎么样?(口味,颜色,软硬,多少,等等)。

(甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……)

师小结:虽然糖很好吃,可是我们小朋友也不能多吃,多吃了糖会蛀牙,要学习正确刷牙方法。

三、捏捏棒棒糖

把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒,就成了棒棒糖了。

小班安全教案吃糖安全3

一、活动目标:

1、幼儿能大胆的想象与表达,敢于说出自己的想法。

2、幼儿可以在教师引导下尝试寻找替代物。

二、活动准备:

各种外形可爱、色彩鲜艳的弹性糖,一次性纸盘等。

三、活动过程:

(一)、以问题导入

1.出示一盘各种形状、颜色的糖,请孩子们说说自己想吃的糖像什么、什么颜色的。

(教师鼓励幼儿进行回答,并及时的给予表扬和鼓励)

2.让孩子们挑选喜欢的糖尝一尝,并说说味道。

(二)、点点数数依次出示五盘糖,分别放有:1颗大熊糖,2颗大圈圈糖,3颗蛋糕糖,4颗小圈圈糖,5颗小熊糖。

提问:这些糖像什么?什么颜色?有几颗?再次品尝喜欢的糖。

(三)、拼拼搭搭

出示大纸盘,请孩子们尝试用合适的糖替代人的五官,拼成脸谱。

四、活动总结及结束:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在品尝糖果的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

五、活动反思:

这个活动可以分组进行。教师提供的外形可爱、色彩鲜艳的糖果很容易激发孩子的想象和食欲。于是,在“讲讲吃吃”环节中,教师设计了有关外形、颜色、大小特征的问题。如:“你想吃哪颗糖?这颗糖像什么?什么颜色?”“有两颗圆圆的糖,你想吃的是哪颗?大的还是小的?”等等。

在“点点数数”环节中,教师出示了五盘糖,除了外形明显不同以外,每盘糖的数量依次递增。孩子们饶有兴致地和教师一起点数糖的数量,大月份的孩子还在教师引导下尝试将五盘糖按多少排序。

当几个孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”时,教师灵活地引导孩子“用糖果替代五官”。教师先出示空圆盘:“这个圆圆的盘子就像老师的脸,老师的脸上有些什么呢?”孩子每说出一个五官,教师便启发他找出可以替代这一五官的糖,并摆在圆盘的相应位置。如孩子说到“老师脸上有眼睛”,教师即请他找一种糖来替代眼睛,摆放在圆盘的相应位置上。就这样教师和孩子一边轻松地吃着糖,一边在大圆盘上摆出各种脸谱。教师还满足孩子进一步拼摆的需要,让孩子在延伸活动中大胆表现。


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