小班体育教案小鸟和大树反思

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鸟是飞禽的总称,是适应于陆地和空中生活的高等脊椎动物。一起看看小班体育教案小鸟和大树反思!欢迎查阅!

小班体育教案小鸟和大树反思1

一、教学目标

1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝,加深对这位人类朋友的认识,激发幼儿的爱鸟情怀,潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命,从而形成宽容品质,具有一颗博爱之心。

2、通过讲述、表演,体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情,对破坏小鸟的家,使鸟儿无家可归的人的愤慨,培养孩子们的正义感是非观念。

3、通过画小鸟的家,使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法,培养想象力和创造力。

教学重点 引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。

二、活动准备

1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。

2、纸和彩笔。

三、活动建议

1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩,想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么?你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。

2、小鸟唱歌、跳舞,说明小鸟的心情怎样?高兴的表情是什么样的? 讲故事《小鸟的家》,放图片伐木工人砍倒了大树,小鸟的家怎么样了? 小鸟无家可归了,这时他的心情怎么样?表情是什么样的? 小鸟还会有什么动作和语言?大树被砍倒了,它又有什么样的表情、动作、语言? 你想替大树和小鸟对我们人类说些什么?

3、组织幼儿讨论怎么爱护鸟、鼓励幼儿大胆说出爱鸟、护鸟的办法。

四、想象与探索

1、 设计音乐情景表演游戏:幼儿分组为分别扮演“大树”、“小鸟”、“砍伐者” 体会各自的表情、动作、语言 。

2、选1~2组上台表演大火烧了家小鸟的表情邀请小鸟到幼儿园来安家,下面的学生做观众,评议台上同学的表演。

3、选3组小朋友扮演用弹弓打小鸟我们是怎么阻止的、体会小鸟的表情。

4、你认为小鸟的新家应该是什么样的? 老师送给它一个礼物,一个新家的图片。

5、简单指导:小鸟、大树、鸟巢的基本创作方法,对幼儿有一定的针对指导性。①鸟的基本形态②手形大树③鸟巢的种类

五、创作与表现

1、分小组创作完成小鸟的新家园,运用绘画,创设情景,进行综合艺术。

2、教师随时对学生给予指导,鼓励幼儿用自己喜欢的形式表现创作。

小班体育教案小鸟和大树反思2

活动目标:

1、积极参与讨论,增强保护鸟类、爱惜生态环境的意识。

2、理解故事内容,了解鸟类与人类的关系。

活动豫备:

1、多媒体课件

2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

活动过程:

1、教师讲述故事《保护鸟类》

(1)师:小朋友们,今天邵老师给你们带来一个好听的故事,故事的名字叫《保护鸟类》

老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问;

(2)师:听完这个故事,你知道小鸟为什么要罢工吗?(由于猎人打死了小鸟的同伴)

(3)师:猎人这样做对不对?为什么不能伤害小鸟?(小鸟能吃害虫,是人类的朋友)  (4)小结:听了这个故事,我们知道了小鸟能吃害虫,保护森林,是人类的好朋友,我们不能伤害它。

2、了解鸟类与人类的关系:

(1)讨论:那你还熟习哪些鸟?(幼儿自由回答)

(2)小结

师:老师这里也有很多鸟类的图片,我们一起来熟习一下。(结合ppt讲述)

捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领?);森林医生--啄木鸟等;

森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等;捕鼠能手--猫头鹰;

会送信的鸟--鸽子;报春鸟--燕子、布谷鸟;

会说话的鸟-- 鹦鹉;会舞蹈的鸟--仙鹤、

会开屏的鸟--孔雀……

3、讨论

(1)师:刚刚我们熟习了这么多鸟,知道了他们对我们人类有很大的帮助,那有哪些保护小鸟的好方法呢?(幼儿自由回答)

(2)教师介绍(看到猎人捕捉应当制止,看到受伤的鸟,要出手相救,贴告示牌,广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等)。

4、师:小朋友说了这么多的好方法,今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡",明天带来学校,我们一起把它挂在幼儿园的树木上,让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好?

故事:保护鸟类

在很远很远的地方,有一个国家叫呼呼国,那里有美丽的森林、草原,到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

有一天,树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响,只见一个猎人提着猎枪,兴奋地喊:"我打中了!哈哈!"小鸟们看到后都伤心地哭了,它们又失往了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会,决定举行大罢工,什么工作也不做了,离开呼呼国。

这个消息给蝗虫们听到了,很多蝗虫都飞来这里,由于它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙",树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。

没有了树木、森林,呼呼国到处是风沙;没有了庄稼,人们要受饿;没有了草地,牛羊也饿死了。因此呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了,人们非常感动。

从此以后呼呼国的人们不再伤害小鸟了,大家都关心、爱惜小鸟。呼呼国每个人都爱惜鸟类,这儿成了鸟儿们的乐园,害虫不再敢猖狂了!

小班体育教案小鸟和大树反思3

一、教学目标

1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。

2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式,使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。

3、通过小鸟的家的综合活动教学,加强幼儿的爱鸟护鸟的意识,以增加他们对自然和生活的热爱。

教学重点:幼儿对小鸟家的认识了解,也是对人类自身生存环境的理解。

教学难点:组织好幼儿的各种表现活动。

二、教学准备

1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。(我是一只小小鸟|感恩的心)二只曲子。

2、家长自备制作鸟巢的材料。

三、教学过程

导入新课:欣赏小鸟在森林里欢声歌唱,引出小鸟的家在美丽的树林里。

小朋友你们看到、听到了什么?小鸟家在哪?(在美丽的树林里,小鸟自由自在、开开心心地歌唱。)

授过程:融入角色,启迪想象。

1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件,让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。(同时让幼儿感受小鸟的欢乐)

2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐?(有家:美丽的树林、温暖的窝;有爸爸、妈妈所以幸福、快乐)

3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。

讨论:"呀!小鸟的家到哪儿去了呢?"(转折,引出小鸟失去了家)

4、思考:"小鸟为什么会没有家?""你,能为小鸟做点什么?"结论:出示遭到破坏的树林。(引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法:重建美丽的家园。)

5、看课件小鸟的家,知道鸟类各喜欢什么样的窝。

提出创作要求

1、老师为鸟儿设计这样一间小窝,"你们想为小鸟设计一个什么样子的家?

师:在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手,能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难(没有了家),相信大家一定愿意帮助它们对吗?好!我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。

四、自由结伴进行制作

老师参与其中,给予指导。放音乐《感恩的心》。

五、欣赏,交流作品

教师随机采访:你想把小鸟的窝安在哪儿?小鸟最喜欢住哪儿呀?(引出喜欢住绿绿的树上)那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢?(幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等)

六、小结

绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了,小朋友你们喜欢树吗?为什么?(幼儿自由回答)师:听大家说了那么多的好处,看来我们人类不但不能乱砍树,而且应该多种树,既让小鸟有舒服的家,也让我们大家有一个美丽的生活环境。


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