知了知了大班教案

大班教案《知了》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿通过折纸活动掌握知了的外形特征，了解知了的有关知识，知道知了的发音器官，发展幼儿的动手能力和创造力，快来看看幼儿园大班《知了》含反思教案吧。

知了知了大班教案1

活动目标

1 了解知了的有关知识，知道知了的发音器官。

2 通过折纸活动掌握知了的外形特征。

3 发展幼儿的动手能力和创造力。

4 增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

教学重点、难点

教学重点：观察和了解知了的外形特征。

教学难点：掌握知了的外形特征。

活动准备

课件 手工纸 笔

活动过程

一 谈话引入

1 师：小朋友们老师带来一位昆虫宝宝，你们猜猜它是谁?

2 播放课件，请幼儿观看回答。

3 师：这节我们学习肚子唱歌的知了。

二 探索发现

1 师：请幼儿观察知了是什么样的。

幼儿：翅膀是透明的，

头下面有一根长管，

这个细管就是它的嘴。

2 师：猜猜他们吃什么?

幼儿1：它吃树叶。

幼儿 2： 我猜它吸树干里的水。

3 师：知了都会叫么?

幼儿1：都会叫。

幼儿2：不都会叫。

师：为什么有的会叫有的不会叫呢?

看课件，请幼儿观察比较。

幼儿：有的肚子上有个半圆，有的没有。

师：这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。

师：知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。

三 动手操作

1 请幼儿折纸知了。

2 展示幼儿作品。

四 小结

师幼共同总结知了的外形特征：知了有的会叫有的不会叫，发生器在肚子上。

教学反思：

折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念。

知了知了大班教案2

活动过程

一 谈话引入

1 师：小朋友们老师带来一位昆虫宝宝，你们猜猜它是谁?

2 播放课件，请幼儿观看回答。

3 师：这节我们学习肚子唱歌的知了。

二 探索发现

1 师：请幼儿观察知了是什么样的。

幼儿：翅膀是透明的，

头下面有一根长管，

这个细管就是它的嘴。

2 师：猜猜他们吃什么?

幼儿1：它吃树叶。

幼儿 2： 我猜它吸树干里的`水。

3 师：知了都会叫么?

幼儿1：都会叫。

幼儿2：不都会叫。

师：为什么有的会叫有的不会叫呢?

看课件，请幼儿观察比较。

幼儿：有的肚子上有个半圆，有的没有。

师：这个半园叫发生器，有发生器的才会叫。

师：知了有公有母的，有发生器的是公知了，没有发生器的是母知了。

三 动手操作

1 请幼儿折纸知了。

2 展示幼儿作品。

四 小结

师幼共同总结知了的外形特征：知了有的会叫有的不会叫，发生器在肚子上。

教学反思：

折纸活动是一种深受幼儿喜爱的艺术活动形式,它既能锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力,同时还可以形成孩子的几何形体概念。

小百科：蝉(学名：Cicadidae;英文名：Cicada、Cicala 或 Cicale)，动物界-节肢动物门-六足亚门-昆虫纲-有翅亚纲-半翅目-颈喙亚目-蝉总科(同层次的有：角蝉总科、沫蝉总科、叶蝉总科、蜡蝉总科)的唯一一科。

知了知了大班教案3

活动目标：

1.了解知了的外形特征和生活习性。

2.知道自己遇到不懂或不知道的事，要老实承认。

3.乐意参与表演，大胆学说角色对话。

4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

图片

活动过程：

1.说一说：知了教师出示知了的图片。

你们知道它是谁吗?在哪里见过它，是什么时候?

你们知道知了是益虫还是害虫?它吃什么呢?

教师小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫。它一般生活在树上，靠吸食树的汁液为生，是一种害虫，但是它的壳却可以用来做药!

2.学习儿歌《知了先生》

教师朗诵儿歌《知了先生》，幼儿欣赏。

提问帮助理解：知了先生坐在柳树上说了什么?后来发生了什么事情?

知了先生回答对了小牛的问题了吗?它真的是世界上一切都知道吗?

如果别人问你一件你不知道的事，你怎么回答?

3.幼儿学念儿歌。

改编儿歌，将儿歌改编成故事，并续编结尾。

活动延续：

手工"知了"儿歌：《知了先生》

河边柳树绿油油，知了先生坐上头。

知了、知了，高声叫，世上一切我知道。

小牛走来问知了，秋天何时才能到?

"知了、知了，我知道!春天过完秋来到。"

小百科：雄蝉会鸣叫，它的发音器在腹肌部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。