大班制作交通标志教案

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你知道怎么写大班制作交通标志教案吗?请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思。一起看看大班制作交通标志教案!欢迎查阅!

大班制作交通标志教案1

活动过程:

一、故事导入:

师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)

师:前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!

二、认识交通标志

师:瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)

师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?慕老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)

游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)

三、交通标志作用大

师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)

师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的'交通小标兵。

四、我是小小设计师

师:小朋友,刚才舒克说,它现在可全都明白了这些交通标志的意义了,它说谢谢小天使班的

小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就象交通标志一样,让舒克一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志,比如画一幅图片也可以加上要求(嘘!安静,大家在睡觉呢!)再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)

2、幼儿寻找设计目标

师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)

4、标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

五、活动延伸

可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

大班制作交通标志教案2

活动目标:

1.认识交通标志中几种常见的警告标志,并知道它们的特点和用处。

2.能遵守交通规则,增强安全意识。

活动准备:

物质准备:课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等

知识准备:幼儿在生活中见过一些交通标志

活动重点:认识交通标志中几种常见的警告标志

活动难点:知道这几种警告标志的特点和用处

活动过程:

一、直接导入

师:今天王老师来上班的时候,一路上看见了好几个标志牌,我们一起来看一下吧!(看ppt1)

师:你们见过这些标志牌吗?

幼:见过

师:你们在哪里见过呢?

幼:我在路上见过。

二、认识五种警告标志,了解它们的特点和用处

师:原来我们小朋友也见过这种标志,那你们知道它们是什么意思吗?

1.认识注意信号灯标志

师:我们先来看看这一张标志,你觉得它要告诉我们什么意思?

幼:红绿灯。

师:提醒我们会有红绿灯,红绿灯我们也可称为信号灯。我们再仔细来看看这个标志,它长什么样?

幼:三角形的,黄色的。

师:我们发现了它的背景色是黄色,外面有一个黑色三角形框。里面是一个红绿灯,我们知道黄色有警告的意思,也就是要提醒注意。那我们一起来说说这个标志的用处——“注意信号灯”。我们知道它的用处了。给它起个名字吧。叫什么标志呢?

幼:“注意信号灯”标志。

师:你们真棒。

2.认识注意行人标志

师:我们刚才已经认识了“注意信号灯”标志,再看这个标志,你发现了什么?

幼:三角形,里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。

师:那它想告诉我们什么呢?

幼:注意行人。

师:我们也给它取个名字吧,叫“注意行人”标志。如果你是这个标志,你会对司机说什么呢?

幼:小心走在斑马线上的人。

3.认识注意儿童标志

师:这个标志上,你看见了什么?

我们把它叫做注意儿童标志,有什么用呢

幼: 前面学校,要慢点开车,小心儿童

4.认识注意施工标志

师:第四个标志里有什么?要告诉司机什么?取个什么名字?

5.认识注意危险标志

师:看看这个标志,你发现了什么?

幼:里面是一个感叹号。

师:我在很多危险的地方都见过这个标志,说明这个标志想提醒我们什么?

幼:注意危险。

师:我们也给它取个名字,叫——注意危险标志。

6.小结:我们刚一起认识了这么多标志,有 “注意信号灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意危险标志。一起来找找这些标志一样的地方?谁已经发现了赶紧告诉我,要举手哦!这些标志背景色都是黄色,外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色,但简单,这样的标志称为警告标志。我们一起来说一遍。

7.看照片,说标志

师:现在老师这有几张图片,你来看一下,就、你觉得看见这张图片,你会想到哪个标志?

三、游戏,巩固对标志的认识

1.看标志牌说明称游戏

师:现在老师要和你们玩一个小游戏,我拿出一个标志牌,你们说明称,但要先举手,老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜欢遵守游戏规则的好孩子。

这个游戏我们先玩到这儿,再要来玩一个好玩的游戏。

2.去春游游戏

师:等一下我们要假装去春游,一路上看看有哪些标志,我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦,跟在老师后面,好。我们出发了哦!

四、延伸活动

警告标志有很多,除了我们刚认识的,老师这儿还有了,我们一起来看一看,猜一猜。

以后在生活中我们也还会见到类似交通标志,我们要想想,有什么用,好吗?

大班制作交通标志教案3

活动目标

1、懂得遵守交通规则的重要性,养成自我保护意识。

2、认识常见的交通标志,了解其作用和特征。

3、大胆设计交通标志,发展想象力。

活动准备

自制红绿灯、斑马线图片,生活中常见的其他标志图片、白纸、画笔

活动过程

一、情景导入

1、教师读儿歌《红绿灯》:“红灯停、绿灯行,黄灯亮了停一停,斑马线要记清,行人过路要看清”导入活动。

——师:刚刚我们的儿歌中提到了什么?

——师:你在哪里见到过它们?

——师:它们有什么用呢?

2、游戏《红绿灯》,感受交通灯的重要性。

——游戏规则:大家一起“开车”,根据教师出示的灯的颜色,做出停车或前进动作。

——再次游戏:加入斑马线,指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯游戏(人行车停、人停车行)。

教师小结:我们生活中的红绿灯和斑马线非常重要,如果不遵守规则就像刚刚的游戏里一样,会很危险,请幼儿一定要遵守相应的规则,注意安全。在我们的生活中除了红绿灯,还有什么安全标志呢?

二、认识交通安全标志

1、教师出示电子大书,一起认识交通安全标志。

——请幼儿观察并说一说在哪里见过,说一说其用途。

2、开心游戏。

——以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。

教师小结:刚刚我们又认识了很多的安全标志,如果不遵守这些安全提示,我们生活中的秩序就会混乱,所以外出要严格遵守安全行为规则。

三、扩展想象,动手做一做

1、教师引导幼儿想象。

——师:我们的生活中有很多的安全标志,但是也有很多地方做得不够好,不够清楚。现在就请幼儿想一想,我们班、幼儿园,有没有发现什么地方需要添加安全标志?

2、寻找设计目标。

——教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法。

3、幼儿自己动手操作,教师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指导。

4、交流分享。

——师幼共同将自制的标志展示出来,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

活动应变

设计标志的环节可以改为下一次活动进行:先组织幼儿观察幼儿园,看一看幼儿园有哪些地方需要标志,再请幼儿动手设计,最后装裱贴在相应的地方。


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