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小班儿歌数鸭子教案

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小班儿歌数鸭子教案模板

今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》,这是一首大家都非常熟悉的儿歌,这首歌曲节奏欢快,旋律优美,歌词有趣,小朋友很喜欢。一起看看小班儿歌数鸭子教案!欢迎查阅!

小班儿歌数鸭子教案1

活动目标:

1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段,并能随音乐简单跟唱。

2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

活动准备:《数鸭子》音乐,小鸭图片,桥,老爷爷。

活动过程:

一、开始部分

1.教师扮演鸭妈妈,幼儿扮演小鸭。"小鸭子,妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿:"河里"。

2.随音乐伴奏,师幼学小鸭走进活动室。

3.师:提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手来表现小鸭子的叫声。师:"咦,前面是什么呀?哦是一座桥,那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥,今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢?我来数一数,二四六七八,呀太多了太多了数不清呀,到底有多少小鸭子啊,你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢,数不清,数不清。

二、基本部分

4.鸭宝宝刚才玩的高兴吗,累不累?来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们,请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏,这首歌是唱谁的?对是唱我们小鸭子的,那我们再来听一遍好吗?播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听,第二遍可以跟唱。

5.我们听见这首歌心里怎么样?

高兴,对妈妈也很高兴,那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗?幼儿自己表演,老师小结;鸭宝宝表演的真好,我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢,来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演,个别表现。

三、结束部分

小鸭子今天玩的开心吗?恩我看出来鸭宝宝们都很棒,咦快看谁来了呀?哦是老爷爷,爷爷要叫我们回家了,来小鸭子们跟爷爷回家吧.播放第二段音乐,跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

小班儿歌数鸭子教案2

教学目标:

1.通过学习《数鸭子》,感受农村自然风光,启发同学们热爱小动物;

2.通过节奏训练,初步接触合唱技巧训练;

3.认识四分休止符号,知道它的意思是“停一拍”。

教学重点:用清晰的吐字,稳定的速度来演唱。

教学难点:

富有表情地表现小鸭子;

认识四分休止符,知道它的意思。

教具准备:多媒体课件,鸭子头饰。

教学方法:启发法、听唱法、创编法

教学过程:

一、组织教学:

学生在排成两队在《郊游》这首欢快的歌声中边唱边跳进入教室,走到自己的位置坐好。

二、节奏训练:

1. 师:春天来了,花儿羞红了脸,小草悄悄从土里钻了出来,柳树姑娘随风梳着长长的辫子。今天的天气特别好,跟老师一起去郊游吧:

2. 学生在《狮子王》的歌声中律动。

3. 师:我们穿过马路,走过田野,来到乡间的小桥上。听听,谁来了:

课件出示:

ga ga gaga ga gaga gaga gaga ga

du du du du

4. 节奏训练:

(1)学习小鸭的叫声:教师边打拍子边示范,一小节为一拍;

学生练习。

(2)学习鸭妈妈的口哨,出示

a.学习休止符,对比说出两只小鸭嘴巴的不同,闭着嘴巴的下面是个新的符号,我们叫它“停一拍”。

b.停在心里, du 要说的轻巧果断一些,打拍子是“停一拍”用点手心表示。鼓励不同表示“停一拍”的方式。

(3) 两个声部合起来练习:

将全班分成左右两个大组,分别练习一编,要求一定要打拍子;交换练习。

三、歌曲学习:

1.学习童谣部分

(1)小鸭子玩得真开心,想知道河里究竟多少鸭子吗?让我们一起来数一数:

(2)放〈〈数鸭子〉〉音乐;

(3)出示歌词,伸出小手跟上节拍 和老师一起数一数;

(3)找一找歌曲中有多少“停一拍”,遇到了怎么办?

2.学习歌唱部分,跟着琴声一起数一数鸭子:

(1)“ ”停一拍前面的字要短促一些;

(2)“咕嘎”唱法的学习,教师示范两种唱法,第一种拖沓,第一种轻巧,学生选出最好的第二种,自己练习。

(3)找找你最喜欢的句子,全班一起唱唱。

3.教师完整唱一遍,边唱边跳。

4.看来小朋友也很想亲自来数一数了,让我们一起来“数鸭子”吧(边唱边跳,鼓励不同动作的孩子)

四、创编歌词

小朋友们开动脑筋想一想,河里除了小鸭会游泳之外,还有那些小动物可以在水里自由自在地游泳?

1.学生们争先恐后地回答,教师在黑板上面记录下来:鹅.虾.鱼……

2.我们也来树一数这些小动物吧。分别填到歌曲中唱一唱。

五.小结下课

玩了一整天,鸭子们都累了,让我们排着整齐的队伍回农场吧。

同学们在《数鸭子》的歌声中一摇一摆走出教室。

小班儿歌数鸭子教案3

活动目标:

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

教学重点、难点:

1、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐。

2、促进幼儿友好合作,感受到歌声和谐的美。

活动准备:

多媒体课件、录音机、鸭子头饰

活动过程:

一、导入:听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。

要求:两两合作舞蹈。(幼儿戴着头饰)师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、学习歌曲:

(一)回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。

师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?

幼:《数鸭子》。

师:这首歌曲第一部分讲了什么?

幼:小鸭子从远处游来。

师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?

幼:越来越响。

(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。

师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼A:小鸭子游过来后。

幼B:小朋友唱歌的时候。

评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。

(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。

师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

2、幼儿选择ZUI喜欢的小鸭子说话节奏,边看课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。

三、教师小结:

小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!

教学反思:

整个活动围绕幼儿的兴趣点,鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声,并有机结合电脑课件,初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐,感受音乐欢快的氛围,激起幼儿情感共鸣和表现欲望,使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外,在数鸭子合唱游戏中,“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合,更充分激起幼儿对音乐的兴趣,享受到了合作的快乐。

小百科:鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。


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