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关于蝴蝶的儿歌教案

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小朋友们,你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候,小蝴蝶会飞走吗?一起看看关于蝴蝶的儿歌教案!欢迎查阅!

关于蝴蝶的儿歌教案1

活动目的:

1、倾听歌曲,熟悉旋律,学习用优美的歌声演唱歌曲。

2、初步学习创编动作来表现对歌曲的感受,体验表演的乐趣。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解《蝴蝶花》歌词内容。

4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动准备:

蝴蝶花的挂图,歌曲内容相匹配的挂图

活动过程:

一、教师组织幼儿到草地,引导幼儿边欣赏歌曲边观察蝴蝶花。

师:小朋友们,你们喜欢和小蝴蝶交朋友吗?你们和小蝴蝶交朋友的时候,小蝴蝶会飞走吗?

幼:会。

师:今天老师就要介绍一种不怕人的长得可漂亮的小蝴蝶给你们认识。(出示蝴蝶花挂图)

二、集中幼儿坐在蝴蝶花旁,结合歌词进行谈话。

师:你们知道小蝴蝶为什么不害怕吗?

幼:因为它是一盆花。

师:那你们知道它的名字吗?

幼:蝴蝶花。

三、学唱歌曲。

师:小朋友真聪明,今天老师就把好看的蝴蝶花,编成了一首好听的歌,我们来听听,歌里都唱了什么?

四、启发幼儿创编动作。

师:蝴蝶花听了小朋友的歌声非常开心,如果小朋友能用动作表演出来,蝴蝶花会开得更鲜艳。(幼儿表演)

五、结束活动。

活动反思:

虽然这是一个艺术(唱歌)活动,但是活动得导入却是选择了介绍蝴蝶花的形式来吸引的注意力,挂图的形象生动大大地提高了幼儿对于活动的兴趣,这也是将科学领域和艺术领域有机的整合。体现了纲要里提到的整合性原则。活动中教师还能运用如:“看看谁坐的最好”“找找漂亮的`小眼睛”“看谁和我一样“等多种不同的语言来对幼儿进行常规培养,这样的常规培养方式显得比较丰富,也能够更好的集中幼儿的注意力,提高教学的质量。如果在幼儿创编动作后,教师能够和幼儿一起表演,就更能体现在活动中的师幼互动。

关于蝴蝶的儿歌教案2

设计意图:

在日常的生活中,当孩子们看到“蝴蝶”的时候总是会表现出好奇、兴奋等各种各样的反应。孩子们对蝴蝶都很感兴趣,然而,绝大多数幼儿并不知道蝴蝶是由毛毛虫变成的。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动,选择这个主题是以幼儿的兴趣为出发点,让幼儿在认识蝴蝶的同时,通过在各个活动的过程中,学习观察和探索大自然,感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时学习正确地使用量词,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐。并乐于参与集体游戏并尝试介绍自己的作品,同时,培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

主题总目标:

1、了解蝴蝶的外型特征和生活习性。

2、提高幼儿想象和创作的能力。

3、简单了解蝴蝶的生长过程。

4、培养幼儿观察和探索大自然的精神。 活动内容:

语言:谁飞来了

一、活动目标:

1、 认识蝴蝶的外型特征和生活习性。

2、 培养幼儿观察和探索大自然的能力。

3、 锻炼幼儿口语表达能力。

二、活动准备:蝴蝶标本与图片《花开了》主题大书

三、活动过程:

1、出示《花开了》主题大书,向幼儿提问图画里的景物。

2、讲述创编故事:《它是谁?》

3、向幼儿提问故事里的情节,小青蛙干什么去了?它新认识的朋友叫什么名字?蝴蝶有几只翅膀、几条腿?它最喜欢吃什么?

4、出示蝴蝶标本,让幼儿欣赏不同种类的蝴蝶。

5、请幼儿讲述还见过什么样的蝴蝶,在什么地方见过的?

6、教育幼儿在生活中要注意多观察,多思考,就会知道许多有趣的事情。

7、总结分享: 请幼儿相互交流还见过什么样的蝴蝶。

8、活动评价:

A、能说出蝴蝶的外型特征和生活习性。

B、能用简单的语言讲述见过的蝴蝶。

C、简单了解了蝴蝶的品种繁多。

美术:我给蝴蝶穿花衣

一、活动目标:

1、 培养幼儿的审美能力。

2、 提高幼儿想象和创作的能力。

3、 享受成功的乐趣。

二、活动准备:

画有蝴蝶形状的纸若干,蝴蝶范画,彩笔

三、活动过程:

1、出示蝴蝶范画,让幼儿欣赏。

2、请幼儿说出蝴蝶的什么地方最漂亮?为什么漂亮?

3、幼儿回答后,教师小结(从各方面讲述蝴蝶漂亮的原因)

4、告诉幼儿这边漂亮的蝴蝶都是老师设计的,鼓励幼儿大胆设计,为蝴蝶穿上漂亮的衣服(出示画有蝴蝶形状的白纸)。

5、“比美大赛”每个幼儿将自己的作品,向大家展示一遍,并讲述自己设计的原因。

6、将幼儿的美术作品组合成《蝴蝶比美大赛》的壁画。

7、总结分享:幼儿享受成功的喜悦。

8、活动评价:

A、幼儿能发挥自己的想象力。

B、能大胆运用不同颜色、花纹等进行创作。

C、能用简短的语言评价作品。

音乐:毛毛虫与蝴蝶

一、活动目标:

1、 简单了解蝴蝶的生长过程。

2、 享受听故事的乐趣。

3、 能辨别快与慢的节奏。

二、活动准备:

毛毛虫与蝴蝶的小玩偶、头饰,春天的风景画。

三、活动过程:

1、出示毛毛虫和蝴蝶的玩偶和一张春天的风景图。

告诉幼儿今天老师要讲述一个关于毛毛虫和蝴蝶的神奇故事。

提问幼儿:蝴蝶是谁变的?

2、教师小结:简单讲述蝴蝶的生长过程。

3、表演游戏:请幼儿戴上毛毛虫和蝴蝶的头饰,随音乐的节奏表演,节奏慢时,扮演毛毛虫的小朋友慢慢扭动身子向前走,节奏快时,搬演小蝴蝶的小朋友,张开双臂向前飞舞。

4、总结分享:

幼儿享受角色扮演的乐趣。

5、活动评价:

能专心听故事,了解蝴蝶的生长过程。

关于蝴蝶的儿歌教案3

活动目标:

乐意参加音乐活动,能在教师的帮助下感知最后乐句。

喜欢玩游戏,躲藏时能注意不与同伴碰撞。

活动准备:

在这一周的饭前活动中,欣赏《抓蝴蝶》歌曲。

音乐磁带。

将幼儿的椅子排成半圆形,每个座位间多空一些距离,便于幼儿游戏时躲藏。

蝴蝶头饰一个,小竹竿和纱巾做成的捕蝶器一个。

活动过程:

教师头戴蝴蝶头饰扮做蝴蝶,边飞边说:“今天天气真好,我想到花园里去玩。你们想和我一起到花园里去玩吗?”鼓励幼儿模仿蝴蝶飞。

另一位教师拿着捕蝶器出来时,扮蝴蝶的教师提醒幼儿赶快躲到椅子后面去。

听音乐,做游戏。

——教师讲解游戏规则:边唱边做游戏,唱完最后一句才能躲到椅子后面去。

——躲的时候要小心,不要撞倒别人。

——边唱边做游戏。

——为增加幼儿对游戏的兴趣,请个别幼儿学做捕蝶人。

活动结束:

小朋友一起探讨。


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