2020小学政治教案参考范文

“按时上学”对于刚小学的孩子来说，不容易做到。上学的头几天，他们的上学兴趣高，能按时起床，按时上学。过几天以后，新鲜劲儿就过去了，有的小学生早晨就不肯起床了，有的小学生在上学的路上贪玩，再加上这一年龄段的儿童，时间观念还不强，就会影响按时上学。因此，对刚迈入小学的孩子进行按时上学教育是非常重要的。以下是小编整理的相关资料，希望对您有所帮助!

小学政治教案1

第一课 邻居家的小伙伴

教学目标： 了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

教学重、难点： 学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。

教学准备： 课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》

教学时间：两课时

第一课时

教学目标：学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。

教学过程：

一、说说邻居家的小伙伴。

1、出示图1、2

2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴?向大家介绍介绍你最好的小伙伴。

(学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。)

二、雅各布的故事。

1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。

2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗?

3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。

三、他不理我了，怎么办呢?

1、依次出示图片。说说发生了什么事?你觉得应该怎么做才是正确的?

2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗?你们是怎样和好的?还有解决不了的矛盾吗?

3、建议把交流的事写下来。可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”

小学政治教案2

教学目标

认知：

知道和同学在一起生活十分愉快有趣。

情感：

喜欢和同学在一起。

行为：

在学校里要和同学在一起。

教学建议

教材分析：

本课是根据课程标准“团结友爱”得目中设计的，教学内容部分“同学之间团结友爱”和一年级小学生的实际情况而设置的。

一年级学生中独生子女越来越多，由于他们在家里没有兄弟姐妹，缺乏儿童之间相互关心、爱护、合作的条件，因而“以我为中心”的意识较强，时常出现不愿意和别人在一起的现象。小时不合群，长大就不容易与他人合作，又容易养成孤僻的性格。针对这种情况，在一年级小学生刚刚离开家庭和幼儿园，开始过小学生活的时候，及时教育他们喜欢和同学在一起是大有益处的。这包含着集体意识和学会关心、学会合作的启蒙。

教法建议：

1.本课教学环节中学生活动较多，所以应把每一个环节组织好，在活动之前要明确活动的要求，使学生的注意力集中地参加到活动中，活动后要有小结，切实达到目的。

2.本课教学一定要联系本班实际，了解本班学生在与同学交往时的问题。如：羞怯、不合群等。这样可在让学生演出时有意安排羞怯，不合群的学生参加演出，使本课更有针对性。

教学设计示例

<教学目标>

认知：

知道和同学在一起生活十分愉快有趣。

情感：

喜欢和同学在一起。

行为：

在学校里要和同学在一起。

教学重点：

是使学生知道和同学在一起生活、学习十分愉快、有趣，激发他们喜欢和同学在一起的情感。

教学难点：

是使学生知道和同学在一起时应该怎样做。

教学过程：

导入新课：

一、看一看。(使学生知道校园里同学多，大家在一起很快乐。)

1.想一想：

每天清晨当你在校园里遇见自己的同学时，你什么心情?会怎样做?

2.出示投影片。("看一看"中的图)

(1)说一说：

清晨，在校园里，同学们脸上都是什么表情?他们是怎么做的?他们为什么这么高兴呢?

(2)小结：

学校里有许多同学，大家在一起可快乐了。

二、说一说。(使学生知道和同学在一起学习、游戏十分愉快有趣。)

出示图一

1.小组交流：

和同学在一起学习有什么好处?

2.小结：

和同学在一起学习时，当你有了不会的问题，同学会帮助你;当你忘带学习用具时，同学会替你出主意、想办法。同学之间互相帮助，会使大家共同进步。

出示图二

1. 即兴表演：

几个同学在一起做游戏时，一个同学不小心摔倒了，其他同学连忙上前扶起他，并安慰他。

2.现场采访：

当别人扶起你时，你心里怎么想?

你为什么要去扶这位同学?

(给表演好的同学鼓励)

小结：

和同学在一起游戏时，不仅可以玩得高兴，而且当你遇到困难时，同学还会帮助你 、照顾你。看!大家互相关心、互相帮助、友好相处，多快乐呀!

3.全班交流：

现在你们说说是一个人学习、游戏有意思呢，还是和同学在一起学习、游戏有意思呢?说说理由。

三、想一想。(使学生知道和同学在一起应该怎样做。)

出示课件一(小动物学校的故事)

1.小组讨论：

小羊哪些地方值得我们学习?

你想对小兔说什么?

小兔听了小羊的话会怎样做呢?

2.小结：

同学见面时要主动打招呼，课上一同学习，课下一同游戏，只有和同学在一起才会快乐、有意思。

四、唱一唱。(激发喜欢和同学在一起的情感。)

放音频

1.师生同唱《找朋友》

2.表演唱《找朋友》。

五、练一练。(使学生知道应该怎样和同学交朋友。)

出示课件二("练一练"中的图)

1.小组交流：

图中的同学是怎样交朋友的?他们的表情告诉了我们什么?

2.即兴表演。

请两位同学到前边来。

(1)向同学介绍自己的名字。

(2)说出同学的名字。

(3)互相握手说："你是我的好朋友。"

叫多组同学到前边表演。

3.小组比赛

比比谁认识的同学多。

请认识同学的同学说说自己是怎么和同学交朋友的。(对表演好的同学进行鼓励)

4.小结：

主动地介绍自己、认识同学是和同学共同学习、共同游戏的第一步。每个同学都应该尽快地和同学认识并成为好朋友，因为同学都是好朋友。

小学政治教案3

教学目标

认知：

1.知道要按时上学。

2.知道有事有病要请假。

3.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

情感：

以按时上学为荣，愿意按时上学。

行为：

1.按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。

2.不随便缺课，有事有病请假。

教学建议

教材分析：

本课是对学生进行常规教育，是根据课程标准“遵守纪律”德目中，教学内容部分“遵守学校一日生活常规”设置的。

“按时上学”对于刚小学的孩子来说，不容易做到。上学的头几天，他们的上学兴趣高，能按时起床，按时上学。过几天以后，新鲜劲儿就过去了，有的小学生早晨就不肯起床了，有的小学生在上学的路上贪玩，再加上这一年龄段的儿童，时间观念还不强，就会影响按时上学。因此，对刚迈入小学的孩子进行按时上学教育是非常重要的。

通过学习应使学生知道按时睡觉、按时起床、上学路上不贪玩才能做到按时上学，还要使学生懂得上课迟到不仅影响自己的学习，还耽误老师讲课、耽误同学学习，这是不遵守纪律的表现。

教法建议：

1.注意联系学生实际。本课内容与小学生的生活十分贴近，他们虽然刚上学一个月左右，但是已经接触到了要“按时上学”这一要求，并对此已有了自身体验，因此，教学中要注意联系学生实际，引导学生联系自身体验，去感知、领悟道理，使他们自觉自愿地、主动地自己去领悟道理。

还应该注意了解学生实际，分析上学迟到和缺课的原因，有针对性地对学生加以引导，使学生学会运用观点，在实际生活中，无论遇到这样或那样的情况，都知道应该怎样做到按时上学。

2.注意对学生中能够按时上学，特别是对能克服困难按时上学的同学进行表扬，要突出按时上学遵守学校纪律的光荣感，同时也给大家树立身边的学习的榜样。从而充分调动学生的积极性，鼓励大家都按要求去做。

教学设计示例

<教学目标>

认知：

1. 知道要按时上学。

2. 知道有事有病要请假。

3. 懂得按时上学是遵守学校常规的表现。

情感：

以按时上学为荣，愿意按时上学。

行为：

1. 按时睡觉，按时起床，上学路上不贪玩，按时上学。

2. 不随便缺课，有事有病请假。

教学重点：

使学生知道怎样才能做到按时上学。

教学难点：

使学生懂得小学生为什么要做到按时上学。

教育过程：

一、 想一想(初步知道小学生应该按时上学的道理)

1.思考：开学以来，自己能做到天天按时上学吗?

2.小组交流：开学已经快一个月了，你做到了天天按时上学吗?说说自己是怎么做的?

3.全班交流。

4.小结：开学还不到一个月，大多数同学已经做到了按时上学，老师真为你们高兴。

板书：按时上学

过渡语：那怎样才能做到按时上学呢?下面请李小芳告诉你。

二、 说一说(使学生知道怎样才能做到按时上学。)

出示图一

1.小组交流。

这是什么时候?李小芳在干什么?

观察李小芳的表情怎样?你知道她为什么精神很好吗?

(因为昨天晚上她按时睡觉了。)

板书：按时睡觉

2. 全班讨论：

为什么要做到按时起床，头天晚上按时睡觉呢?

3.小结：

只有按时睡觉，第二天才能按时起床，精神好。

板书：按时起床

4.思考：

李小芳为什么要按时起床?

5.小结：

只有按时起床，才能按时上学。

过渡语：李小芳起床后，精神非常好，做好上学前的各项准备后，就背起书包上学去了，那按时起床，按时出家门后就一定能按时到校上学吗?下面让咱们继续看，在上学的路上又发生了什么事。

出示图二

1.全班交流。

在上学的路上，李小芳遇到了同学刘小刚，刘小刚在干什么呢?

李小芳对刘小刚说了些什么?

板书：上学路上不贪玩

2.小结：

要想做到按时上学，只有按时睡觉，按时起床还不够，还要在上学路上不贪玩。

过渡语：刘小刚听李小芳的话了吗?他后来又是怎样做的呢?

出示图三

1.同桌互相说说：从这幅图中你知道了什么?

2.小结：

李小芳和刘小刚，还有班里的许多同学都没有迟到，老师在"按时上学"的光荣榜上为按时到校的同学画上了"√"。

小学政治教案4

锦 囊 妙 计

活动目标

1.独立完成学习任务。

2.正确面对学习中的困难，懂得在学习中讲究方法，轻松愉快地学习。

活动准备

教师准备：讲学习方法的文章故事。

学生准备：课前搜集学习方法方面的资料。

活动过程

一、我的困难在哪里

(一)为老师解忧

1.教师导入：同学们，上课之前，我要请大家帮我解决一个烦恼，我的一个小侄子写作文总是写不好，只能写两三句话，他求我帮忙。你们能帮我出出主意吗?

2.学生自由发言。

3.总结过渡：同学们真聪明。看来学习还是有方法的呀。那么，你们在学习中有困难吗，你们是怎样对待困难的呢?

(二)说说我的烦恼

1.请同学们把自己在学习中遇到的困难写在小纸条上，可以署名也可以匿名。教师

将学生写好的字条收集起来，同学们一起想办法解决。

2.学生动手写自己在学习中遇到的困难。不管是哪一学科的学习中遇到的困难都可以写，如：语言、数学、音乐、美术、体育等，都可以。

二、金点子大王擂台赛

1.教师：同学们的困难都在老师的手里，现在我们来玩一个游戏，名字叫“金点子大王擂台赛”。规则是这样的，老师把同学们遇到的困难一个一个提出来，如果你有解决它的好方法就请站起来回答并成为擂主，如果别的同学有更好的方法，那么他就是新的擂主。每一道题选一个擂主，授予他“金点子大王”。(奖品可由教师根据实际条件决定，一颗星星、一朵红花都可以)

2.打擂开始。老师依次念出同学们归纳出的学习困难，请同学解决。

如：我不会做应用题怎么办?

我英语发音不准怎么办?

我作文写不好怎么办?

我画画不像怎么办?

3.教师鼓励大家积极想办法解决学习中遇到的难题。

4.总结过渡：刚才的活动圆满结束了，让我们对这些获得“金点子大王”的同学表示热烈祝贺。原来困难并不可怕，我们都有办法克服它。

三、金点子经验交流会

1.教师导语：刚才我们解决了一些同学遇到的学习困难，效果特别好。有些同学说，我还有好多经验、方法没有说出来呢，他们很愿意把这些好的方法说出来与大家分享。现在我们就来开一个金点子经验交流会。

2.小组交流。

同学们在小组内互相说说自己的学习经验和方法。(如：读书时，我会用彩色笔画出最重要的地方，这样会记得很牢)

3.全班交流。

每组推荐一两名同学，汇报本组刚才交流总结出的好的经验和方法，全班同学一起学习这些好方法。

4.教师总结：通过刚才的经验交流会，我们又学习了许多宝贵的经验。