大班数学2020精选教案参考

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数学可以培养人的顽强与勇气。伟大的数学教育家波利亚认为:“困难和问题属于同一概念,没有困难,也就没有问题了。以下是小编整理的关于大班数学教案,欢迎查阅!

大班数学教案1

活动目标:

1.发现物品的不同特征,并根据特征设计分类标志。

2.能根据标记进行二次分类,能正确表述分类过程。

活动准备:

1.教具:PPT课件《分一分》、大操作图及标记

2.学具:操作材料两份;粉、蓝蜡笔;油性笔

活动过程:

一、情景导入,激发活动兴趣

师:最近幼儿园里新买了一些学习和生活用品,要请小朋友帮忙来分一分整理好。

二、复习一次分类,能通过仔细观察根据物品的某一特征进行分类

1.观察图片,发现物品的特点。

师:看一看这些物品都一样吗?它们有什么不一样?(铅笔有红的、蓝的;剪刀有大的、有小的)

2.根据以往经验,请幼儿对物品进行一次分类。

三、学习二次分类,能够根据物品的不同特征进行二次分类,感受类包含的关系

(一)集体学习二次分类,了解二次分类的概念及分类方法。

1.引导幼儿观察皮球图片的特点。

2.教师出示大操作图,请幼儿尝试进行操作示范。

提问:我们先根据皮球的大小不同,可以怎样分成两份?"教案来自:屈;老师教;案网."如果我们把已经分好的皮球再按照颜色不同,该怎么分呢?

3.教师小结分类结果。

4.概括二次分类的含义。

将物品按照它们不同的特征,经过了两次分类,这种方法叫做二次分类。

(二)幼儿操作练习二次分类 。

1.提问:除了先按大小分再按颜色分的方法外,还有没有其他的方法进行二次分类呢?

2.教师讲述要求。

(1)先看清分类标记

(2)按照标记把皮球分一分

(3)再看清下面的标记

(4)把已经分好的这一部分皮球再分一分

3.幼儿操作,教师指导。

4.集体交流与评价 指导鼓励幼儿按照从上往下的顺序,介绍分类过程。

5.播放PPT,再次熟悉二次分类的方法。

(三)二次分类的巩固与提升,尝试自己设定分类标准,设计分类标记

1.提问:看看这些园服有什么不一样?(大小、颜色、男女)那么这一次我们可以怎么分呢?

2.教师讲述要求。

(1)两次分类都要先设计好分类标记放在小格内,再进行分类

(2)分的方法要不一样

3.幼儿操作,教师指导。

4.集体交流与评价 你是怎么分的?还有没有其他的分法?

5.教师小结:原来进行二次分类时,有的物品可以有2种方法,有的可以有3种不同的方法呢,不同的物品有不同的标准与分类方法。

四、延伸:二次分类的再次巩固与提升 观察PPT,发现分类表格的区别。

师:这里还有很多玩具积木要分一分,请大家看看这个表格和刚才的表格有什么不同,猜一猜该怎么分?老师把它们放到区域里,回到班级里我们再来分一分。

活动反思:

《分一分》活动提倡的是操作性和游戏性,让幼儿在学中玩,玩中受益,真正体验到操作游戏的快乐,这也是《分一分》活动的主要目的。

大班数学教案2

活动目标:

1、学习8的加减运算,能正确地列出8的加减算式。

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式,初步感受加法交换律和减法的互换关系。

活动准备:

1、经验准备:幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

2、物质准备:

——教具:符号底板(底板分成四格,两格上写有加号和等号,另外两格写有减号和等号,符号中间有空间便于写数字),8、3、5三个数字各一张,笔一支。

——学具:《幼儿用书》(p14、15、16),幼人手一支笔。

活动过程:

1、奇怪的门卡。

——教师:爸爸带花花到其他城市去游玩,他们住饭店时,服务员给他们出了一道题,我们一起去看一看。

——教师(出示符号底板和8、3、5三个数字):服务员说,当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式,才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗?

——幼儿思考。请个别幼儿来演示,说一说自己摆的是什么算式,集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。

2、幼儿操作活动。

——看房子特征列算式。观察8座小房子,根据房子的颜色,在加减符号旁边填写数字,列出四道不同的加减算式。

——观察左边的数字,请你列出四道不同的算式。

——观察三组蔬菜,想一想:哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同,请画线连起来。

——带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式,本;舌动只完成一页练习,其它练习放在曰常或区域中进行。)

3、活动评价。

——请幼儿介绍操作活动。

——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点,发现两道加法算式的数字都相同,"教案来自:屈;老师教;案网."但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。

——请幼儿观察自己的记录结果,看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减

活动反思:

利用多媒体课件展现生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。

大班数学教案3

活动目标:

1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右数物体个数。

2、知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变。

活动准备:

动物图片

活动过程:

一、猜谜导入,感知自身的左右

1、区别左右

教师:今天老师给小朋友带来了一个谜语:一棵小树五个叉,不长树叶不开花,从早到晚不讲话,写字画画不离它。喔,这么多小朋友举起了手,那你们知道举手的这只手是——(右手)

教师:对呀,平时我们一般都举右手,高高举起你的右手。(教师检查)平时,你们的右手做些什么事情呢?教师小结:右手一般做拿筷子,握笔,刷牙,写字等等。那举起你们的左手,说说左手一般做些什么事情?

小结:对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

2、找一找

教师:想一想,我们的身上,还有哪些象手一样,是一左一右的一对好朋友。

3、游戏

教师:刚才小朋友找的又快又好,现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏,这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。看谁的小耳朵最灵,反应最快。

教师:来,来,来,举起你的右手来。

幼儿:我的右手举起来。(逐一进行:举起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加难度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。

4、巩固熟悉左右 刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)

二、探索交流,熟悉左右的相对性和绝对性。

教师:有5只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了。看,谁来了。(出示五只小动物的图片。)

提问:

1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?

2、从左边数起,第3个是谁?

3、从右边数起,第4个是谁?

4、小猫排在第几个?(可以从左,也可以从右看)

5、小鸟在哪一边?追问:在谁的左边?在谁的右边?

练说:小鸟在()的左边,在()的右边。

6、总结:我们看的标准不同,左右方向也不同,比如,举例说明。

7、练说:我在谁的右边,在谁的左边。

三、联系生活,应用左右

今天,我们学了一个新本领,认识了左右,其实,在我们生活中经常会用到左右。。本.文来源:屈.老.师教案网;想想,我们上下楼梯要靠()边走,那等会老师带小朋友去散步的时候,看看你们能不能说到做到。

1、整队。

2、听口令:向左转,向右转。向左走三步,向右走三步。

3、换个方向,认识左边和右边。

4、走楼梯,提醒幼儿注意安全,靠右走。

活动反思:

通过上这节课,加深了幼儿对不同情况下区分左右的认识。全班90%的幼儿对“以自己为参照物区分左右”能真正的理解和接受。

大班数学教案4

教学目标

1、根据图形的不同特征进行分类。

2、用数字与标记记录分类的结果。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

教学准备

幼儿用书附不干胶(一) 黑板画红色圆形和黄色方形,四盆花 教学PPT 4页 蜡笔36支

教学过程

1.小朋友们,今天老师给大家带来了好多小伙伴,其中有两个有颜色的宝宝,你们找到它了么?(红圆圆,黄方方)

2.它们有很多很多的兄弟姐妹,它们一起出来玩耍,结果玩到太阳落山找不到回家的路了,你们·愿意帮助它们回家么?

3.一起数一下红圆圆和黄方方有几个兄弟姐妹(8)

4.它们有两个房子,一个红色的,一个黄色的,你们觉得这8个小伙伴应该怎样住呢?

(都住在红色的房子里)

(红色小朋友住红房子,黄色小朋友住黄房子)

5.噢,那我们看一下8位小朋友是不是这样选择房子的呢?

(PPT播放红色图形宝宝回家,回红房子)

6.它们找到自己的家了么?

7.那剩下的黄色图形宝宝,!来源:屈,老,师教.案网"是不是也能找到自己的家呢? (PPT播放)

8.剩下的黄宝宝也回到了自己的黄色房子里,咦,家住在红色房子里的宝宝有几个?(4个)家住在黄房子里的有几个宝宝?(4个)所以4+4=?(8)所有的小朋友都找到家了么?(找到了)

9.图形宝宝回家睡了个美美的觉,它们现在想去自己的好朋友家里玩耍,它们的好朋友有两个房子,一个大一点,一个小一点。

10.哎呀,这可怎么办呢?这么多的宝宝该去哪个房子玩呢?小朋友帮他们出出主意吧。 |(一起去小房子)

11.哇,房子这么小,大哥哥大姐姐好像连门都进不去呢! (一起去大房子)

12.一起去大房子,8个兄弟姐妹挤在一个房间里,小弟弟说:“我的屁股都被挤在外面了呢 (小的去小房间,大的去大房间)

13.咦,这个主意听起来不错哦,我们一起看一下弟弟妹妹是不是去了小的房间呢?(PPT展示小图形去小房间)

14.还剩下三个大哥哥大姐姐,它们舒舒服服地进了个大房间(PPT展示)

15.PPT展示数字5.3.5个小朋友住在了小房间,3个大姐姐大哥哥住进了大房间,你们和他们都找对了房间。

16.打开课本,指导完成课本上的图形分类(做一道题发放一次幼儿用贴)

17.指导完成第3页数糖果,并指导幼儿说出哪个动物分到的糖果比别人的少(小猪)它有几颗?(4颗)小兔和小狗分到几颗?(1颗)

18.在黑板上讲解给花瓶涂色,四个花瓶,分别装有5朵、6朵、5朵、4朵小花(幼儿数数后的到的结果)

19.师示范把有5朵小花的花瓶里面的小花涂上颜色(师发蜡笔)

20.幼儿自己完成幼儿用书给花瓶涂色

21.作业安排:数学练习册第3页

22.结束教学

教学反思

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,。并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。开展的拼图游戏环节,比较符合幼儿的兴趣和经验,激励了幼儿自主探索。



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