翼教版四年级科学动物运动教案范文合集

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  本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容,帮助学生认识更多的动物,了解动物的基本运动方式。下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

  翼教版四年级科学动物运动教案范文合集一

  教学目标:

  科学探究目标:

  1能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。

  2能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。并能说明自己选择的理由。

  3能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料,并能制成资料卡片。

  情感态度与价值观目标:

  1能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。

  2对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。

  科学知识目标:

  1举例说明自然界中物体运动的各种形式。

  2能说出制作资料卡片的基本方法。

  材料准备:

  有关运动的各种卡片

  课时安排:

  一课时

  教学过程:

  ★它们怎样运动?

  1调动学生学习的兴趣。出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景,让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。

  2让学生展示自己收集的有关图片,引导学生说出更多的有关运动的例子,进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗?”这个深层的哲学问题。

  3讨论“自然界的物体都在运动吗?”学生讨论,教师不要急于说出答案。

  4引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。

  ★搜集有关运动资料。

  1讲解:科学家已经做过了许多关于运动问题的研究,查阅资料,了解他人的研究,是解决我们关于运动许多疑问的方法之一。

  2鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。报纸、书籍、网络,利用标题、目录、搜索快速查询。

  3把自己查阅的资料记录并制成卡片。需要记录内容:作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。

  4引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程,把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。

  翼教版四年级科学动物运动教案范文合集二

  教学目标:

  科学探究目标:

  1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。

  2、能够通过感官和全身的活动,感知并模仿某种动物运动的主要方式。

  3、能用图和文字的形式记录观察结果。

  4、能够归纳出动物的多种运动方式,并能按不同的标准对动物进行分类。

  情感态度与价值观目标:

  1、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。

  2、能够感受到动物世界的纷繁复杂。

  科学知识目标:

  1、能够说出周围常见的动物的名称。

  2、能找出运动方式相似的动物的共同特征。

  其他目标:

  1、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。

  2、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应,并与生活环境有着密切的关系。

  教学准备:各种表演辅助工具(棍子、悬挂铁丝、小物件等,两个特大号的袋子。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  一、谈话引入课题。(表扬同学们的第一次研究,鼓励大家继续努力。“我们就会越来越像科学家。”)

  二、研究动物的运动方式。

  1、小组活动。每组积极准备,选择教师提供的辅助工具,模拟一种或多种动物运动的方式。

  2、表演,全班一起评价。边讨论小结各种动物运动方式。

  3、竞赛。教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋,全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。看哪组速度快。

  三、小组集体填写“动物运动会报名表”。完成后讨论小结。

  四、小组活动:按不同标准对动物进行分类。看哪组的分类标准最多分得最恰当。鼓励发散思维。

  翼教版四年级科学动物运动教案范文合集三

  教学目标

  1、 说明动物的运动依赖于一定的结构。

  2、 说出运动对动物生存的意义。

  3、 通过实验培养学生观察、分析和解决问题的能力。

  4、 认同动物的结构和功能的统一性。

  养成在运动时注意自我保护的行为习惯。

  教学重难点

  哺乳动物的运动系统;社会行为的特征、事例的判别及群体内信息交流的方式

  教学过程

  播放录像片段。

  动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动,都是动物的行为(animalbehavior)。

  提出问题:请列举动物有哪些运动方式。

  运动方式:如蚯蚓的蠕动、鱼的游泳、鸟和昆虫的飞行、哺乳动物的行走、奔跑、跳跃等。

  动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。

  引出动物的运动和行为。

  动物的运动器官是怎样完成各种动作的呢?让我们以哺乳动物为例来探究。

  运动系统的组成:

  向学生展示探究实验提纲,指导和引导学生以小组为单位,在组长组织下,有计划地进行探究和讨论。

  (请你做一做屈肘和伸肘的动作,想一想,这个动作是靠哪些结构完成的?如果肘关节受伤了,还能正常完成这些动作吗?为什么发生骨折或肌肉拉伤后,相应的部位不能正常运动?)

  参与学生小组活动中,注意及时发现问题和只当观众,不要告诉学生答案。引导学生一起探讨,交流。liuxue86.com

  (观察与思考)P28—29

  哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。

  思考:1、关节对骨的运动有什么意义?

  2、观察肌肉与骨和关节的关系图,注意看一组肌肉的两端是附着在一块骨上,还是分别附着在不同骨上,这对于运动有什么意义?

  讨论:1、大吊车的哪些部位相当于动物体的关节?

  2、除哺乳动物外,其他脊椎动物的骨骼也有关节吗?

  3、蚯蚓体内有肌肉,但是没有骨骼,这是它不能快速运动的一个原因吗?

  4、人体都有哪些部位有关节?进行体育运动时,哪些关节容易受伤?应当怎样保护?

  骨、关节和肌肉的协调配合:

  骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

  观察:屈肘动作的产生和伸肘动作的产生

  家兔等哺乳动物的运动也是这样产生的。当然,运动并不是仅靠运动系统来完成的。它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

  哺乳动物靠四肢支撑起身体,骨在肌肉牵引下围绕着关节运动,使躯体能够完成各种动作,从而具有发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。



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