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小班科学关于声音公开课教案范文大全

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声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。为了帮助小班幼儿了解声音,下面是小编为大家环保以下的内容,希望对你们有所帮助。

小班科学关于声音公开课教案范文大全一

教学目标:

1、体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。

2、有表情的表现歌曲内容并感知歌曲中力度、速度等音乐要素的变化。

3、教育幼儿要团结互助,培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

教学重难点:

重点:体会角色情感,在创编动作的过程中学唱歌曲。

难点:有表情的表现歌曲内容。

教学准备:

1、《大鹿和小兔》动画课件

2、场景布置:森林中的小木屋

3、小鹿和小兔头饰

4、录音磁带

教学过程:

一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。提示语:今天老师带你们到森林里去玩。

二、熟悉旋律,理解歌词,学唱歌曲。

1、播放歌曲情节的多媒体课件

谈话:森林里发生了一件什么事情?大鹿在家里正在做什么呢?它的表情是怎样的?(启发幼儿展开想象,如大鹿在家悠闲的玩或干家务等等,并请幼儿进行创编动作表演)

2、听歌曲录音,学唱歌曲。

提问:小兔对大鹿说了一件什么事?小兔会有哪些表现?(鼓励幼儿表达得与别人不一样,如小兔着急的样子可以是紧皱眉头,可以是急急敲门,可以是吓得抱住头,可以是急得直跺脚等等,请幼儿创编动作表演)

3、指导幼儿学唱歌曲,熟悉旋律后分角色进行创编动作表演。

(1)幼儿整体创编表演若干遍,教师根据情况适当提供学习的榜样,让幼儿比较、模仿。

(2)播放歌曲教师扮演大鹿,幼儿扮演小兔。

(3)幼儿分角色自选头饰表演唱若干遍(幼儿用个性化的动作来表现)

三、感知歌曲中的力度、速度变化。

1、提示语:大鹿在家里时的心情是怎样的?小朋友们演唱这首歌曲是要怎样表现呢?

2、小兔敲门时的心情是怎样的?我们演唱时该怎样表现呢?

3、幼儿听着音乐,有表情的表演歌曲情景,并注意歌曲的速度、力度变化(演唱大鹿时速度快、力度弱;演唱兔子时速度较快、力度强)

4、个别幼儿演唱,幼儿分组唱。(相互欣赏、学习、评价)

四、培养幼儿运用生活经验解决问题。

1、教育幼儿要团结互助。

提问:小兔子遇到了困难,是谁帮助了它?大鹿是怎样帮忙的?如果我们是大鹿,该如何帮助小兔子呢?

2、小组讨论

如果你在生活中遇到了一些危险和困难,你会怎样做呢?

别人遇到了困难又该怎样做呢?

3、讨论结果汇报

五、结束部分:

幼儿分组表演,根据幼儿的情绪和需要决定游戏的次数。

小班科学关于声音公开课教案范文大全二

活动目标

1、尝试敲打物品,使物体发出声音。

2、通过探索让幼儿发现不同的物体会发出不同的声音。

3、发展幼儿的动手能力。

4、喜欢参与游戏,体验。

活动准备

报纸、球、塑料盆、铁盆、木棒、筷子、纸盒、茶叶桶、小塑料桶、易拉罐、奶粉桶。

活动过程

(一)谈话导入

1、师:“小朋友,今天老师带来了三个会唱歌的小喇叭,让我们来看一下吧!”(出示课件)教师引导幼儿说出三个不同颜色(红、黄、绿)的小喇叭。

师:“让我们先来听一下红喇叭唱了一首什么歌吧!”(播放录音)幼儿说出小狗叫并进行模仿。(依次播放黄喇叭、绿喇叭)

2、教师与幼儿一起寻找声音。

师:“小朋友,你们知道吗?我们的身体也会唱歌。”(教师鼓励幼儿说出身体哪个部位会唱歌,并进行表演。)

师:“那小朋友还听过什么样的声音?”(教师鼓励幼儿说出听到的声音并模仿。)

(二)探索游戏

1、师:“小朋友,请把你的眼睛闭上,听一听这是什么声音?”(教师搓报纸发出声音,激发幼儿的兴趣)

2、什么东西会唱歌?

幼儿自选一种操作材料,尝试让材料发出声音。(出示多种废旧材料)

师:“你认识它们吗?请你选一个喜欢的物品,想个办法让它们唱歌吧!”(鼓励幼儿自由探索尝试多种方法使手中的物品发出声音。)

3、交流展示。

师:你用什么方法让手里的东西发出声音?它发出的声音像什么?

(1)请选择相同物品的幼儿一起到前面表演展示,发现同一种物品发出的声音是相同的。

(2)师:它们手里的东西是一样的,听听它们发出的声音一样吗?为什么?

操作演示,让幼儿了解不同的物体发出不同的声音。

(三)合作操作表演,充分体验声音带来的乐趣。

师:“小朋友,老师还给你们准备了更好听的乐器,(教师出示乐器)请小朋友过来选择自己喜欢的乐器,我们一起听音乐表演吧!”(幼儿与教师听音乐用乐器进行表演)

教师小结:小朋友声音是无处不在的,有美妙的声音,也有噪音,现在让我们一起到外面寻找更多的声音吧!

小班科学关于声音公开课教案范文大全三

  【活动目标】

1、主动探索利用不同材料制造出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

3、发展幼儿的观察力、想象力。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

【活动准备】

1、纸盒、有盖的瓶子、豆子、脸盆。

2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

3、纸杯、玻璃纸、塑料杯、小木棒若干。

4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

【活动过程】

(一)开始部分

教师利用谈话引入主题。

师:“孩子们,我是小小魔术师,今天我要给大家变一个魔术。”

(二)基本部分

1、制造声音。

教师出示一只空瓶子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。再拿出一颗豆子摇一摇,请幼儿听一听有没有声音。

师:“现在我要变魔术了,注意看好了。”

教师将这两个没有声音的东西变得有声音,只要把豆子放进瓶子,盖好瓶盖,摇一摇,你们听到什么了?

教师小结:声音原来是制造出来的,现在我要考一考你们,看你们谁能制造出声音来。

2、分组制造声音。

(1)教师介绍四个部分的材料,鼓励幼儿去每个部分探索,尝试让这些东西发出声音来。

(2)幼儿分组自由探索,教师进行指导。

如“瓶罐区”重点引导幼儿用不同的器皿装豆子,听一听声音有什么不同。

“纸区”引导幼儿听一听挥动纸、搓搓纸发出的声音。

“杯子区”引导幼儿敲击不同的杯子,尝试对着不同的材料的杯子说话,听一听声音有什么不同。

3、说一说自己的发现。

(1)你们是怎么制造声音的?制造出来的声音像什么?

(2)声音表演会

要求幼儿用手里的东西来制造表演出这些声音。

下雨天场景(模仿下雨、打雷)摇晃豆盒像下雨声。

打电话(用嘴对着被口说话)

着火了(揉搓塑料纸)

刮风(摇动旗子)

4、了解噪音的危害,结合实际对幼儿进行教育,教育幼儿要保护嗓子和耳朵。

师:孩子们,刚才我们自己制造出很多声音,但是,你们知道什么时候该让声音大一点?什么时候该让声音轻一点吗?奥,对了,小朋友们睡觉时或爸爸妈妈下班回来时,我们要轻轻地走路、轻轻地说话,回答问题时,要高声回答。孩子们,在我们的周围有的声音优美动听,如优美的歌声、动听的琴声、小鸟叫声、小河流水声。而有的声音像汽车喇叭声、小朋友大吵大闹的声音、电钻钻洞的声音,这些声音非常的刺耳,影响我们的身体健康,叫噪音。我们如果听到很响的声音时,要马上按住耳朵并张大嘴巴,平时也不要大吵大闹,要保护好嗓子和耳朵。

(三)结束部分

在音乐《小鸟飞》的伴奏下,带领幼儿到室外去寻找能发出声音的物体。


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