小学二年级语文上册画家乡教案范文合集

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  读着《画家乡》,好像置身一座百花盛开的大花园。歌唱了壮丽的河山,秀美的风光;歌唱富饶的土地,丰富的宝藏;歌唱勤劳智慧的各族儿女。这是一篇非常好的阅读材料,从而让孩子们好好欣赏,使他们从小热爱我们的祖国,从小热爱自己的家乡。下面是小编为大家整理了有关的教案,希望你们能喜欢,

  北京版小学二年级语文上册画家乡教案优秀范文一

  教学目标

  ★认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。

  ★理解课文内容,激发学生热爱自己家乡的情感。

  ★正确、流利地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。在教师的指导下,画自己的家乡。

  教学重难点

  ★理解课文内容,激发学生热爱自己家乡的情感,并把自己喜欢的部分背诵下来。

  ★认识本课的生字、新词,正确书写。

  教具准备

  多媒体课件

  教学过程

  一、自读识字

  1、你的家乡在哪里?喜欢吗?我们都爱自己的家乡,有几位小朋友跟你们一样,也热爱自己的家乡,也爱画自己美丽的家乡。你想把自己美丽的家乡画下来吗?我们先学一学课文中的小朋友是怎样用画笔向我们介绍家乡的?这节课我们就来学习第24课《画家乡》,板书课题,生齐读课题。

  2、提出自读课文要求:

  (1)用喜欢的方式读课文,边读边标自然段。

  (2)遇到生字朋友圈出来。

  (3)借助拼音把生字宝宝多读几遍,并想想怎样记住它。

  (4)思考:文中介绍了哪几个小朋友的家乡?他们的家乡分别在哪里?

  二、合作交流

  1、同学们读的真起劲,生字宝宝也来凑热闹了,它们从课文中跑出来了,你还认识它们吗?

  2、出示生字课件,找学生起来读,读得真棒,涛涛,山山他们呀知道小朋友要去他们的家乡玩,故意给我们出了一道难题,他们说如果你能叫出这些词语的名字,就可以看到很美很美的风景。你们行不行?自己先大声地准备准备。你想读哪一个就读哪一个。谁愿意起来当小老师领着同学们读?

  3、生字宝宝我们都应经认识了,那让我们来看看几位新朋友的家乡,它们的家乡在哪里呢?说说谁与我们是同乡?

  三、品读领悟

  1、出示涛涛家乡的图片

  这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找涛涛画了些什么?涛涛画的海是什么样的?

  出示涛涛家乡的句子,生自由读这一段,反复朗读体会景美及语言的韵律美。

  2、出示山山家乡的图片

  这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找山山画了些什么? 出示山山家乡的句子,生自由读这一段,反复朗读体会景美及语言的韵律美。

  3、出示平平家乡的图片

  这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找平平画了些什么?平平画的平原是什么样的?

  出示平平家乡的句子,生自由读这一段,反复朗读体会景美及语言的韵律美。

  4、出示青青家乡的图片

  这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找青青画了些什么?青青画的草原是什么样的?

  5、出示京京家乡的图片

  这是谁的家乡?在画上你看到了什么?找找京京画了些什么?京京画的城市是什么样的?

  6、读读说说:________那么_______那么__________。

  7、这几个新朋友的家乡我们都一一参观完了,还想不想去看看其他小朋友的家乡? 出示美丽家乡图片欣赏

  四、巩固延伸

  1、背诵自己喜欢的部分。

  2、指导学生画出自己的家乡

  我们刚才已经游览参观了五位小朋友的家乡,他们的家乡多美啊!老师觉得我们的家乡也很美,请大家拿出纸和笔,用绚烂的色彩来画画自己的家乡吧!

  3、介绍自己的家乡

  你们想请你的朋友到自己的家乡去玩吗?下节课,我们请我们班小导游介绍介绍你的家乡。

  板书设计:

  24 画家乡

  小朋友:涛涛 山山 平平 青青 京京

  家 乡:海边 山里 平原 草原 城市

  北京版小学二年级语文上册画家乡教案优秀范文二

  教学目标

  ★能正确认读“宽、虾”等12个生字,会写“贝、虾”两个字。

  ★通过正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文语言的优美和画中家乡景色的迷人。

  ★激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

  教学重点

  认识本课12个生字。

  教学难点

  能有感情地朗读课文第二、三自然段,体会作者语言的优美。

  教学过程

  一、谈话导入

  1、教师谈话:同学们,大连,是我们美丽的家乡。你喜欢大连吗?

  2、是呀,风景秀丽的海滨城市,谁能不喜欢呢!如果让你把我们的家乡画下来,你想画什么?(指名说)

  3、大连的美景真多呀,老师相信你们画的大连一定很美。今天你们的画家朋友也画了自己的家乡,他们画得可美了,想看吗?

  4、让我们一起走进24课《画家乡》。

  5、板书课题。学生美美地读课题。

  二、识字写字:

  教师过渡:文中的几个小画家已经迫不及待地和大家见面了,请小朋友们把书翻到102页,借助拼音小声读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

  1、学生自由练读课文。

  小结:刚才小朋友们读得可真认真,很会学习。书中的生字宝宝都着急了呢,一起去打个招呼吧!

  2、识字

  (1)带拼音出示词语

  ①自由练习拼读,不熟悉的可以问问同桌。

  ②指名读。

  ③指名领读。

  ④教师强调易错读音:“匹、市”

  (2)去掉拼音出示词语词语(词语变换位置)。

  ①自由练习读。

  ②开火车读。

  ③词语放到陌生语境中读。

  (3)只留生字(变换顺序)。

  ①男生女生配合读。

  ②扩词读。

  ③抢气球游戏。

  3、写字

  师过渡:会读还要会写,下面我们来看“贝”字的写法。 教师指导“贝”,教师范写,学生描、写各一个。 “虾”字教师强调结构,学生描。

  教师小结:同学们生字学习得很不错,字写得又非常端正,真了不起。

  三、初读感悟

  教师过渡:课文里的小画家朋友可高兴了。他们特地邀请我们去欣赏他们的家乡呢。让我们一起走进课文中去欣赏吧!现在请小朋友来读课文,每人读一段,注意读准字音,读通句子

  1、指名读课文。 教师小结过渡:同学们读得真好,让我们认识了许多小画家朋友,他们都是谁呀? 指名回答。

  师:他们爱家乡,也爱画自己美丽的家乡。他们都争着抢着要我们去自己的家乡呢,你想欣赏谁的家乡?(指名说)

  2、出示涛涛的家乡图。师:这是谁的家乡?他的家乡在什么地方?从图中你看到了什么?(引导学生通过观察图片将文字内容大概复述一遍)。

  师:涛涛的家乡真美呀!同学们的观察力真好,通过图画,就能把涛涛家乡的美丽表述出来。同学们读一读书中的第二段文字,相信同学透过语言文字,更能体会出涛涛的家乡美。

  3、出示第二段文字,学生自读。

  4、指名读。每人读一句。

  师追问:涛涛的家乡在海边,那里的大海什么样?

  5、指名有感情地朗读“那么„„那么„„”句式。

  师引导:大海蓝吗?宽吗?作者用了一个什么词语让我们感受到海特别的蓝,特别的宽?(那么„„那么„„)

  师:小朋友们说对了,请你再来读一读这个句子„„

  6、师:想象一下,远处的船里装着什么?引导学生朗读“一艘艘船上„„”句子。

  7、师:海滩上那个赤着脚捡贝壳的孩子就是涛涛。涛涛是那么„„那么„„(引学生用“那么„„那么„„”句式说话。)

  8、再将整段完整齐读一遍。

  9、师小结学习方法:刚才我们欣赏了涛涛美丽的家乡。我们是怎样学的?引导学生归纳:先通过图画感受美丽,再通过品读文字感受文字的美,最后通过朗读感悟美,通过图画、文字、朗读最后感悟到了家乡美。

  教师板书。对照板书再次归纳、强化学习方法。

  10、过渡:还想去谁的家乡看一看?(大屏幕出示山山的家乡图)

  11、小组运用刚才的方法合作学习,欣赏山山的家乡美。 反馈,略读。

  四、说话练习

  师:小朋友的家乡真美啊,他们是怎么把家乡描绘的这么美的?请大家看大屏幕上的两个句子。

  1、指名读。发现两个句子里都有“那么„„那么„„”的句式。

  2、教师用“那么„„那么„„”说一句话,引导学生展开想象,用“那么„„那么„„”说话。

  师小结:看来小朋友们的想象力真是丰富极了!

  五、全课总结

  教师:还有剩下几位小朋友呢!他们的家乡也一样很美,我们下节课接着看。

  板书设计

  24 画家乡

  图画 文字}

  家乡美 朗读

  北京版小学二年级语文上册画家乡教案优秀范文三

  教学目标:

  1.能有感情的朗诵诗歌.

  2.感受诗歌的韵律美,激发幼儿创作的欲望.

  3.提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力.

  教学准备:家乡风景的背景图一张,家乡风景光盘一张,儿歌录音带,画笔,绘画纸.

  教学过程:

  一、出示背景图,请幼儿观看.

  1.老师:小朋友们,看这儿的风景美不美呀?

  幼儿:美.

  老师:上面都有什么呀?

  幼儿:太阳,山,河水等.

  老师小结:这是一副美丽的风景图,上面有太阳,山,河水,小船,树木,花草.可真漂亮!

  2.老师:老师这儿有一首儿歌,说的就是图上的风景,让我们一起来欣赏吧!

  播放儿歌录音.

  3.对照背景图,学习儿歌.

  二、播放光盘,续编儿歌.

  1.老师:小朋友们,儿歌里的家乡可真美.下面,随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧.(观赏光盘)

  2.老师:看看,老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色.想不想自己创编进儿歌里呀?

  幼儿:想.

  3.鼓励幼儿大胆创编儿歌.例:

  绿笔画个大大伞,那是一棵树.

  红笔画几个圆圈圈,那是大冬枣.

  ......

  4.将幼儿编的儿歌小结.并总结一下每种物体的形状和颜色,进而对各种颜色进行复习和巩固.

  三、绘画儿歌内容.

  1.老师:小朋友们,我们的家乡可真美呀.给我们的家乡画张像吧.

  2.幼儿绘画,老师巡回指导.

  3.作品评析,欣赏.将其张贴于美工区,举办"我的家乡美"小画展,并邀请小班幼儿欣赏.

  附儿歌:

  我用画笔画家乡

  小画笔,真好看.

  红,黄,黑,白,绿,

  紫,褐,橙,青,蓝.

  红笔画太阳,一个圆圈圈.

  蓝笔画小河,三条弯弯线.

  褐笔画个小片片,那是小帆船.

  黄笔画个大三角,那是一座山,

  各种画笔一起画,

  那是家乡大花园.

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