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小班结构游戏教案房子范文

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小班结构游戏教案房子范文

  下面是小编为大家准备以下的内容,希望对你们有所帮助,

  小班结构游戏教案房子范文一

【活动目标】

1、培养玩完玩具后收拾玩具的常规。

2、能按自己的意愿进行拼搭。

【活动准备】

各式各样的积木。

【活动过程】

一、谈话导入。

师:有这么多的积木呀,老师想来搭大房子。小朋友想来搭什么呢?

二、幼儿按意愿随意拼搭。

师:小朋友,你在搭什么呀?

三、鼓励幼儿大胆拼搭。

师:你搭的真漂亮。你真棒!及时鼓励幼儿,让幼儿体验成功。

四、对能力弱的幼儿,教师进行帮助。

师:老师来帮助你,我们一起玩。

五、收拾玩具。

  小班结构游戏教案房子范文二

目标:

初步理解儿歌中的内容,愿意跟着老师一起学念儿歌。

准备:

1.教学挂图。

2.小狗、小猫、小鸭的动物卡片若干,幼儿人手一份新房子操作卡片。

过程:

一、帮助幼儿理解儿歌中的内容。

师:在一片森林里,住着三只可爱的小动物,这一天,三只小动物一起造了一座新房子,小朋友们看一看这座新房子漂亮吗?(出示教学挂图)这么漂亮的房子里都住着谁?(小狗、小猫、小鸭)这幢房子一共有几层楼啊?我们一起来数一数好吗?一共有三层楼,这三只小动物分别住在不同的楼层里,我们来看一看最下面住着谁?最上面住着谁?中间住着谁?

二、师:老师把这幅图片编了一个很好听的儿歌,还给它起了一个好听的名字,儿歌的名字叫《新房子》,让我们一起来听一听吧!

(教师有表情地朗诵儿歌)

三、师:这首儿歌好听吗?儿歌的名字叫什么?这么好听的儿歌我们一起来看着图片说一说好吗?(师幼共同将儿歌念一遍)

四、师:老师这里也有一幢新房子,可是还没有小动物住进去,我们来请这三只小动物住进去好吗?(教师与幼儿边念儿歌边将小动物卡片贴在新房子里)

五、老师这幢房子里都住进了小动物,你们的新房子里还没有小动物住进去呢,现在请宝宝们把小动物住到你们的新房子里好吗?

(幼儿操作练习,幼儿边操作教师边念儿歌,增强幼儿对儿歌的理解)

  小班结构游戏教案房子范文三

教学目标:

用较连贯的语句表达自己对于老房子和新房子的看法,感受生活的美好。

教学准备:

收集活动资料,共幼儿张贴的大版面,教学挂图,幼儿用书《游上海》

教学过程:

1、经验分享:

教师出示版面:幼儿前期收集的新房子的图片,幼儿相互介绍自己收集的信息。

师生重点围绕“新房子、老房子的不同特点”进行讨论。

2、拓展话题:

边听《小风筝老风筝同游上海》故事前半部分,边看图片了解:——“你听到了什么?”

“小风筝和老风筝各自看到了什么?”

“它们为什么发生了争执?”

幼儿相互间辩论:通过小风筝和老风筝一起逛城市所看到的不同房子,引出“新的东西好还是老的东西好”的争论。

3、大胆表达:听赏故事后半部分。讨论老风筝、小风筝最后的观点:

——“故事里,小风筝和老风筝达成一致了吗?”

幼儿完整阅读《由上海》。

教师设疑:——“它们约好十年以后再来游览一次,你们觉得那是他们会看到什么呢?”

幼儿想像,大胆表达自己的想像。

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