教案关于建国范文
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祖国是一种深厚的感情。每个人都有自己的祖国。对养育了本民族一代又一代人的祖国，对给了自 己特有的历史传统、文化素养的祖国，对自己命运息息相关的祖国，谁能不抱有最深的热爱眷恋之情呢!特别在共产党领导下的新中国，是我们中华儿女最亲爱的祖国。下面是小编为大家准备以下的额内容，希望对涅米你右手帮助，
教案关于建国一
一、班会背景
在小学生“五爱”教育中，爱祖国占很重要的位置，但由于孩子的年龄特点，
他们对祖国的认识比较模糊，爱国知识比较缺乏。学生在学校、家庭、社会教育中所受的爱国主义教育比较少。以国庆60周年为契机，召开以“祖国颂”为主题的班会活动，进行爱国主义教育。
二、班会目的
中华民族历史悠久，文化灿烂。通过主题班会使学生对祖国的历史有一定的了解和认识，从而激发学生的民族自尊心和自豪感，坚定他们为振兴中华而奋斗的信念。通过所有学生的参与，在活动中提高学生的积极性、主动性和创造性。
三、班会准备
1.拟好主题班会程序，推选主持人。
2.组织学生向父母了解有关祖国的知识。
3.各小队准备好相关向祖国母亲汇报的节目，并进行排练。
4.制作ppt。
四、班会程序
(一)导入，宣布主题
甲：十月，金色涛浪荡漾在神洲，
乙：十月，丰硕果实流淌着汗水，
丙：十月一日，是个值得高兴的日子，
合：中华人民共和国成立70周年的盛典。
甲：下面我们宣布：
合：五(2)中队庆祝建国70周年主题班会《祖国颂》，现在开始。
(二)文艺汇演
甲：首先，由马心怡带着我们来回顾一下《祖国的光荣历程》。
乙：接下来，请欣赏女生诗歌朗诵《祖国我爱你》
丁：70年，我们风雨兼程，
丙：回顾革命历史的风浪，我们需插上坚强的翅膀，
乙：想起无数革命先烈的英雄业绩，我们应该珍惜美好的时光。
甲：同学们，你们想不想听听革命先烈们的故事?(看着其他主持人问)
乙、丙、丁：想啊!
甲：好，那我们就请曹子卿同学给大家讲一个《抗美援朝战争》的故事。
甲：我们现在的幸福生活是革命先辈们用鲜血换来的，我们要格外珍惜。
乙：如今，我们的祖国已是大地铺锦绣，长空舞彩虹。
丙：我们的少年儿童正以豪迈激越的歌声，放飞理想与憧憬，表达我们对祖国的爱与祝福。
丁：下面请听王祯琦和杨兴业的歌曲联唱《祖国祖国我们爱你》
乙：听着王祯琦和杨兴业的歌声，让我感觉就象是沐浴在温暖的春风中。
丙：是啊，生活在和平年代的我们时时都能沐浴春风。
丁：但是，和平年代不容易出英雄啊!
甲：不是啊，雷锋叔叔不就是个和平年代的英雄吗?
丙：让我们一起来听叶晓晓讲的《助人为乐的雷锋》的故事吧。
甲：祖国，像母亲，是您哺育了所有的炎黄子孙。
乙：祖国，像母亲，是您给了每个儿女厚爱，
丁：下面请欣赏男生诗朗诵《我的祖国妈妈》。
丙：祖国妈妈，是您给了我生命，是您给了我力量。
乙：让我不由自主地想翩翩起舞……(做跳舞状)
丙：那就让我们一起来欣赏孟若欣、倪佳玥的舞蹈《秀色》吧。
甲：对于祖国，你有多了解呢?
乙：下面就由马心怡为我们主持《祖国知识知多少》的知识问答。
(三)了解祖国妈妈、英雄人物知识问答
_动方法：
第一轮：
每组推选2名选手参加比赛，答对者可获一个小奖品。胜出的前三组进入第二轮比赛。
第二轮：
胜出的前两组进入第三轮比赛。
第三轮：
最后在两组中决出冠军组。小组成员每人1份奖品。
_识问答题：
第一轮：
1、面积有多大?形状像什么?
2、我国最长的河叫什么名字?它列世界第几位?
3、我国山叫什么名字?列世界第几位?
4、谁的在进攻597.9高地主峰的时候，用自己的胸膛，堵住了敌人的枪口?
5、谁带领甲午海战?
6谁带领辛亥革命?
7、谁带领虎门销烟?
8、谁在1948年5月的解放隆化的战斗中，舍身炸碉堡，英勇牺牲?
第二轮：
1、谁的手指中间插入了四楞筷子?
a赵一曼b江姐c
2、谁是抗日战争中牺牲的指挥官?
abc左权
3、谁带领北伐战争
a叶挺b邓世昌c
4、请说出狼牙山五壮士中的2名英雄。
a邱少云、马林玉b马宝玉、葛悠c宋学义、胡德林
5、对中国火箭导弹技术作出奠基性贡献?
a黄继光b钱学森c刘胡兰
第三轮：
1、谁是世界杂交水稻之父?
2、谁的原名叫李坤秦?
a江姐b刘胡兰
3、谁被题词：“生的伟大，死的光荣!”
a江姐b刘胡兰
4、谁带领一支红伍到井冈山跟会师?
5、谁是东北抗日联军创建人?
(三)表达对祖国妈妈的爱，献祝福语。
甲：祖国的春风洒在我们心上，我们像幼苗在成长，
乙：祖国的春风吹进我们班级，我们像雏鹰张开翅膀。
丙：让我们为祖国妈妈献上祝福吧!
填写爱心卡，写一两句对祖国妈妈的祝福语，板贴、颂读。(播放视频《祖国颂歌》)
丙：我们是新世纪的少年儿童，
丁：我们是新世纪的接班人。
丙：让我们高扬起希望的风帆，鼓起创造的力量，
甲、乙：勤奋学习、努力锻炼，
乙、丁：勇于实践、全面发展。
甲：共同去开创我们美好的明天。
合：今天的五(x)中队庆祝建国七十周年主题班会，到此为止。请班主任刘老师发言!
班主任发言：我们要增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心;弘扬伟大的中华民族精神，高举爱国主义旗帜，艰苦奋斗，顽强拼搏，今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量!
教案关于建国二
一、活动目标
1、语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《石榴》等作品，这些文章都从不同的角度诠释了爱国主义精神，因而以此为契机设计了这一主题班会。
2、通过回顾祖国历史(片段)之一，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感 。
3、通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。
三、活动准备
编制脚本、选好演员、排练。
四、活动过程
(一)主持人宣布开始
无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，
无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。
第一版块——沧桑岁月
班会主题版面出现(屏幕)：
回顾历史，祖国因我们而欣慰;
脚踏实地，我们因祖国而自豪;
展望未来，我们与祖国共腾飞;
(以及展示祖国各方面成就的图片。)
1. 演讲者演讲(渲染气氛)(大屏幕打出四个大字：“苍桑岁月”，后出现三四十年代战争时期的图片。)
2. 小合唱《在松花江上》引入音乐剧。
学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。
3.音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。(以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景)小合唱《红星照我去战斗》。
学生：我的爷爷参军了，那时的爷爷是个好勇敢的战士，不久便荣升连长，可是，在一次战斗中爷爷受伤了，于是……
(配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军)，爷爷受伤(配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤)，半月后与奶奶相识(战争时期医院做背景，表明爷爷入院)
学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。
在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。
4.小合唱《东方红》结束第一块(开国大典图片，表明建国)。
学生：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此中国人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人。
五、活动总结
教案关于建国三
教学准备
教学目标
1、知识与能力：
(1)识记新中国在原子能技术、空间技术、生物技术及计算机领域的重大科技成就;
(2)分析并理解新中国能够取得这些科技成就的原因;
(3)探究科技进步对我国的影响;
2、过程与方法
(1)通过观看历史图片理解中国研制原子弹的原因
(2)采用研读历史史料，分析新中国取得重大科技成就的原因。
(3)应用探究法理解科技进步对我国的影响。
3、情感、态度与价值观
(1)通过了解新中国在科学技术方面取得的巨大成就，激发对祖国历史与文化的自豪感，形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，增进爱国主义情感，树立为社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
(2)学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向。
(3)尊重科学，尊重知识，树立科学技术是第一生产力的价值观念。
教学重难点
重点：“两弹一星”、袁隆平的杂交水稻
难点：新中国成立以来取得重大科技成就的原因;科技进步对我国的影响。
教学工具
幻灯片。图片。
教学过程
(一)导入新课：
先请大家看一段视频：播放“嫦娥二号升空”视频。
刚刚大家看到的这个视频就是今年的10月1日，西昌卫星发射中心给全国人民献上的一份节日大礼——“嫦娥二号”。嫦娥二号的成功发射，是我国科学技术史上的又一光辉篇章。那么，新中国成立以来，我国取得了哪些重大科技成就，取得这些成就的原因是什么，这些成就对我国有何影响，从中我们又能得出什么启示?这就是这节课我们大家将要学习的内容。
(二)学习新课：
新中国成立以后取得的重大科技成就大家在初三的时候曾经学过，同学们能不能举几个例子?
新中国成立以后我们在很多领域取得了很多成就，这节课我们主要来讲其中的两个成就：“两弹一星”和袁隆平的杂交水稻。
一、两弹一星
1、原子弹
1954年，毛泽东问赫鲁晓夫：“苏联能不能帮中国研制原子弹?”赫鲁晓夫答：“研制原子弹是需要很多电的，把你们全中国的电加起来也不够哇!我们苏联有原子弹就行了，用不着大家都来研制原子弹!”
之后，毛泽东在《论十大关系》里说了这么一段话: “要有原子弹!在今天的世界上，我们要不受人家的欺负，就不能没有这个东西。”
今天的世界到底是个什么样的世界?为什么毛泽东说没有原子弹就会受人家的欺负呢?下面请同学们来看三个历史瞬间，从国际环境的角度思考中国为什么要研制原子弹?
历史瞬间1：赫鲁晓夫和美国总统肯尼迪的较量(漫画)
这幅漫画左边是苏联领导人赫鲁晓夫，右边是美国总统肯尼迪，大家注意他们坐着的是什么?原子弹。请大家思考，这幅漫画反映了中国研制原子弹的什么原因?
美苏争霸，美苏垄断着核武器，美苏争霸很大程度上是核武器数量和质量上的竞争，这就造成了世界局势紧张。
历史瞬间2：美军入侵朝鲜的同时，还悍然出动第七舰队入侵我国台湾海峡。
新中国成立后，美国敌视中国，这幅图片反映的就是美国在1950年发动朝鲜战争的同时，悍然出动第七舰队入侵我国台湾海峡，并公然宣称要对我国使用原子弹。大家归纳一下，这幅图片又反映了我国研制原子弹的什么原因?
美国敌视中国，用核武器威胁中国。
历史瞬间3：20世纪60年代，中苏边界谈判破裂后，苏联不断对中国进行武装挑衅，制造流血事件。
通过必修一、二的学习大家知道20世纪60年代，中苏关系恶化，随着中苏边界谈判的破裂，苏联不断对我国北方边境进行武装挑衅，这张照片反映的就是位于黑龙江乌苏里江上的珍宝岛，人民解放军执勤的情景。大家归纳一下，这幅图片又反映了我国研制原子弹的什么原因?
中苏关系恶化。
归纳：中国为什么要研制原子弹?
①美苏争霸，导致世界局势紧张;
②新中国成立后，美国敌视中国;
③60年代中苏关系也急剧恶化;
④为了打破美苏核垄断和核威胁，加强国防。
鉴于此，在我国广大科技工作者的努力下，我国于1964年成功爆炸了第一颗原子弹。
现在请大家看两张照片：
左边这张照片反映的是1945年8月6日，因为日本法西斯的负隅顽抗，美国对日本的广岛投掷了原子弹——“小男孩”。原子弹爆炸后的广岛尸横遍野，给日本广大和平居民造成了生理和心理上的巨大伤害。大家思考：这是核科学在什么方面的使用?战争。
给人类带来了什么影响?灾难。
右边这张照片反映的是我国建成并已投入使用的广东大亚湾核电站。大家思考：这是核科学在什么方面的使用?发电。这是对核科学的和平利用。
给人类带来了什么影响?造福。
由此我们能得出一个什么历史结论?核科学是一把双刃剑。
思考：是否科学技术都是双刃剑?是。
哪位同学能举个科学技术是双刃剑的例子?
启示：科学技术是双刃剑，我们要正确对待、合理把握、趋利避害，为人类造福。
2、人造地球卫星—— “东方红一号”
大家来看一段视频：播放“东方红一号”的视频。
思考，“东方红一号”的成功发射对我国有何影响?
意义：继苏美法日后世界上第五个发射卫星的国家。标志着中国开始进入航天时代。为神五、神六、神七、嫦娥号奠定了基础。
在两弹一星的研制过程中，我国广大科技工作者做出了卓越的贡献。我们选取两位杰出的代表：
第一位：杰出科学家、中国航天事业奠基人——钱学森
钱学森1934年毕业于上海交通大学，1935年去美国留学，相继获得硕士和博士学位，随后一直从事火箭导弹研究，还曾参与了美国研制导弹的“曼哈顿工程”，在美国享有很高地位。他在美国生活了二十年，他说：“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。”新中国成立后，就立刻为回国做准备，美国人为了留住钱学森，软硬兼施，高薪、优越的生活科研条件、坐牢、软禁、恐吓，但这些都抵挡不住钱学森的归国心，抵挡不住他浓浓的爱国情。历经了千辛万苦，终于于1955年回到了中国，并带领广大科学家研制成功了“两弹一星”，为我国作出了无可估量的贡献。
2007年“感动中国”评委会对钱学森的评语：
在他心里，国为重，家为轻，
科学最重，名利最轻，
五年归国路，十年两弹成。
他是知识的宝藏，
是科学的旗帜，
是中华民族知识分子的典范。
2009年11月6日，来自上海交通大学的师生们打着横幅排队，准备向钱学森同志遗体告别。
第二位：邓稼先
他在中国核武器的研制方面做出了卓越贡献，却鲜为人知，最后因受核辐射严重伤害、全身大出血而病逝，年仅61岁。直到他去世后，人们才知道了他的事迹。他的遗言是：“死而无憾”。
“我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。”
通过以上两位科学家的事迹，大家觉得“两弹一星”精神是一种什么样的精神?
热爱祖国、无私奉献;自力更生、艰苦奋斗;团结合作、勇于攀登。
二、袁隆平与杂交水稻
这张照片拍摄于三亚的南繁基地。
1960年，罕见的人祸天灾降临中国。大饥荒夺去数千万人的生命。袁隆平亲眼目睹了这场灾难，严酷而沉痛的现实使他决意开始水稻高产育种研究。
1964，偶然发现一株天然杂交水稻，优势明显，从中获得启发。
1970，找到野生雄性不育稻——“野败”。
1973，“南优二号”。
1998，超级杂交稻。
杂交稻的成果如何呢?请大家看材料一：1950-2004杂交水稻亩产量简表：
材料二：中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平，二靠袁隆平。
为什么?
从材料一、二中我们能看出袁隆平对我国有何贡献?
中国温饱问题已解决，正朝着小康生活迈进。但是，与我们同一个地球的非洲，却是另外一番景象，请大家看材料三：悲惨一幕
非洲亟待解决的问题：粮食问题
袁隆平的杂交水稻已经开始了在非洲的试种，一旦成功并推广，这种场景一定会得到大大的改观。
因此，美国著名农业科学家唐·帕尔伯格赞扬道：“是他(袁隆平)让我们远离饥饿的威胁，引导我们走向一个丰衣足食的世界。”
从材料三中我们能看出袁隆平对世界有何贡献?
归纳：杂交水稻的主要贡献：
大大提高了水稻产量;
解决了中国人的吃饭问题;
杂交水稻在世界范围推广，被许多国家引种，有助于解决未来世界的饥饿问题。
2004年“感动中国”评委会对袁隆平的评语：“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利。一介农夫，播撒智能，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。‘喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平’。”
我们刚刚学习了新中国成立以来的两大重要科技成就：“两弹一星”和杂交水稻，那么，取得这些重大科技成就的原因是什么呢?请大家结合以下两则材料，分析新中国成立以来我国取得重大科技成就的原因。
材料一 1949年，新中国成立，同年组建了中国科学院。 1956年我国制订了全国科学技术发展远景规划;1978年，邓小平提出“科学技术是第一生产力”;20世纪80年代中期，陆续制定了863计划、星火计划、火炬计划;1995年，提出“科教兴国”战略。
原因：
1.新中国成立、社会主义制度确立、改革开放
2.党和政府制订了正确的科技发展规划
材料二 为适应以航天技术、原子能技术、电子计算机的应用为代表的第三次科技革命的浪潮，我国广大科技工作者跋涉戈壁滩，风餐露宿，夜以继日，自力更生，取得了“两弹一星”的重大成就。
原因：
3.广大科技工作者的开拓精神与无私奉献
4.第三次科技革命的推动
知道了取得这些重大科技成就的原因，接下来我们来探讨建国以来的这些重大科技成就对我国有什么影响?
①增强了国防力量
②提高了国际地位
③增强了综合国力
④振奋了民族精神
从以上学习中我们能得出这样的启示：
科学技术是第一生产力。科技发展推动经济发展。
科技发展与国家政治制度和经济基础密切相关。
未来的国际竞争，归根结底是科学技术的竞争，是人才的竞争。科教兴国。
课后小结
科学技术是第一生产力。科技发展推动经济发展。
科技发展与国家政治制度和经济基础密切相关。
未来的国际竞争，归根结底是科学技术的竞争，是人才的竞争。科教兴国。
课后习题
1、标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是( )
A .提出“科教兴国”战略
B .实施“星火计划”
C .第一颗原子弹爆炸成功
D .秦山核电站建立
2.国外有人说：“到21世纪30年代，中国人口将达16亿，那时谁来养活这么多人?谁来拯救由此引发的全球性粮食危机?”用行动来回答上述问题的科学家是( )
A.邓稼先 B.袁隆平 C.李四光 D.杨利伟
3、下列科技成就,是科技工作者排除 错误路线干扰,坚持科学探索而取得的是( )
①第一颗原子弹爆炸成功 ②“银河—Ι”型计算机诞生
③第一颗氢弹试爆成功 ④第一颗人造地球卫星发射成功
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
4、邓小平说：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”对此理解不准确的是( )
A.发展高科技是新中国建立后巩固国防的需要
B.高科技的发展促进了综合国力的提高
C.“两弹一星”提高了中国的国际地位
D.20世纪60年代起，中国成为科技强国
5、中国农民说，吃饭靠“两平”，一是邓小平;二靠袁隆平。中国农民为什么要这么说?
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