初中地理俄罗斯教案

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下面是小编为大家准备收集了初中地理俄罗斯教案,希望对你有所帮助,

 初中地理俄罗斯教案一

教学目标

1.俄罗斯的位置、面积、邻国。

2.俄罗斯的地形特点以及气候。

教学重难点

重点:俄罗斯的位置、地形特点

难点:俄罗斯的气候

教学过程

一、 导入新课

我们的邻居中,有文化同源但现在无论在国际政治上、经济上相互竞争的日本,也有和我国一样的人口大国——印度。还有世界上最大的国家——俄罗斯。

俄罗斯是我们北面的邻居,历史上,我国的中原政权多次面对来自北方草原的威胁。当北方草原与中原逐渐融合之后,俄罗斯成为我们北方的邻居。俄罗斯的中心在欧洲,当他们的眼光往西看时,而我们头枕着俄罗斯,放眼东南的时候,中俄相依相随,整个世界就在他们的脚下。

虽然,俄罗斯是侵占我们领土最多的国家。但是,为了抗美、为了将来,中俄只能合作,在中俄交恶的时候,当我们面对北方威胁的时候,那是我们最大的威胁。

在珍宝岛事件上,原苏联想对中国动“核”,对此,许多中国将领的反应是以“核”对核,而毛泽东主席则是你打我家,把我家打烂了,那我就去你家过年,组织10亿往北往西去俄罗斯的土地上生活。你总不能给你的土地上扔核弹吧!后来原苏联的领导者不得不放弃了那个念头。从这个例子看。只有中俄结盟,才是最好的选择。但实际上,中俄却因为总是存二心,难以形成紧密的结合,因此,美国才成为世界上最爱指手划脚的国家。

中国与俄罗斯,既是大国,又是邻居。合则同利、分则两损

我们今天学习了解神秘的国度:

第四节 俄罗斯

二、新课讲解:

(一)、横跨亚欧大陆北部

1、位置:

出示PPT,学生说说俄罗斯的海陆位置和纬度位置:

(1)、纬度位置:

出示PPT,总结:

大部分位于50°N~70°N,绝大部分属于北温带,小部分在北寒带;位于北半球,跨东西两半球。

(2)、海陆位置:

出示PPT,总结:

横跨亚欧大陆北部,西临波罗的海,北临北冰洋,东临太平洋,东北隔白令海峡与北美洲相望。

2、邻国

出示PPT,学生找出俄罗斯的邻国。并上黑板指出。

再出示PPT,总结俄罗斯的邻国

3、面积:

学生找出俄罗斯的面积,1700多万平方千米。

这个数字多大呢?

俄罗斯与中国、加拿大、美国、巴西、澳大利亚的对比。

俄罗斯与七大洲的对比。(排第5位),大于南美洲、南极洲、大洋洲

观察俄罗斯的轮廓,发挥想像,像什么?(爬着的狗,倒过来,是蹲着的狗)

地跨两大洲

出示PPT,学生看P38页阅读材料

总结:俄罗斯的欧洲部分,历史上一直是全国政治、经济、文化活动集中的地区。结合历史、民族和宗教等因素,俄罗斯历来被认为是欧洲国家。

东西相距遥远

学生看地图,看俄罗斯最西和最东的经度,总结:

俄罗斯东西端的经度差大约为170°,接近半个地球的经度—180°,是世界上领土东西跨度最大的国家,实际距离约7 000千米,乘坐普通列车从俄罗斯的最东端到最西端大约需要近三天时间。

4、地形:

观察俄罗斯地形图,说出主要地形区:

总结:

虽然俄罗斯面积大,但是地形比较简单,大体上分为四块:

东欧平原、西西伯利亚平原(世界最大的平原)、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。liuxue86.com

问:

东部、西部,比起来,哪儿高?

北部、南部比起来,哪儿高?

总结:

西部以平原为主、东部多高原、山地。东高西低、南高北低。

活动:P38页活动1

5、河流和湖泊:

出示PPT,学生认识俄罗斯的河流

顿河、伏尔加河(俄罗斯的母亲河)、乌拉尔河、叶尼塞河(中西伯利亚高原与西西伯利亚平原的界线)、鄂毕河(俄罗斯最长、流域面积最大的河流)、勒拿河(中西伯利亚高原与东西伯利亚山地的界线)

出示贝加尔湖的PPT:

贝加尔湖是世界上最深,容量最大的淡水湖,被称为“西伯利亚的蓝眼睛”。湖型狭长弯曲,宛如一弯新月,所以又有“月亮湖”之称。在贝加尔湖周围,总共有大小336条河流注入湖中,而从湖中流出的则仅有一条,其总蓄水量23.6万亿立方米,足够50亿人饮用半个世纪。

伏尔加河:“五海通航”

伏尔加河被俄罗斯人誉为“母亲伏尔加”。它发源于俄罗斯西北部的丘陵,向南注入里海,全长3 600 千米,是欧洲第一长河。它流量丰富,水流平稳,航运价值很高。通过运河,伏尔加河与波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海相通,称为“五海通航”。“五海通航”不仅建立了俄罗斯欧洲部分的水运联系,而且还方便了俄罗斯和中亚、西亚、欧洲西部等地的交通联系。

6、气候:

俄罗斯的温度带(大部是北温带,有部分是北寒带)

l 读俄罗斯气候分布图说说俄罗斯有哪些气候类型?以哪种气候分布最广?

温带大陆性气候:夏季短促温暖,冬季漫长寒冷

l 读莫斯科和雅库茨克的气候资料图,说说它们的差异是什么?

莫斯科气候比较温和,降水量较多,东部大陆性较强。

总结:俄罗斯西部气候比东部要好,所以,人口多。

这些大国中,印度是国小但自然条件好。俄罗斯却是国大自然条件恶劣。中国、美国这两个方面趋于平衡,但是美国比中国的地形条件更好一些。加拿大和俄罗斯差不多。自然条件恶劣,农业不发达、人口就比较少。

出示寒带气候和针叶林气候的PPT:

俄罗斯地域面积广阔,西伯利亚地区纬度较高,气候寒冷,冬季漫长,但夏季日照时间长,气温和湿度适宜,利于针叶林生长。有世界上分布最广的亚寒带针叶林。

雅库茨克这个位于西伯利亚纵深处的城市,“有点冷”是指-50C°,- 20C° ,鼻孔里的潮气会冻结起来,寒冷的空气迫使你不得不咳嗽。- 35C°,空气会使暴露在外的皮肤很快麻木,冻伤会成为永久的伤害。 -45C°,眼镜杆会粘在你的面颊上,如果你想把眼镜取下来,它会把脸上的肉一起撕下。

出示地球的寒极的PPT:

俄罗斯西伯利亚东部的奥伊米亚康,位于北纬63°,在1885年以-67.7℃的正式记录获得北半球“寒极”的称号,1964年又以-73℃的低温打破了原有的纪录。

出示冻土的PPT:

冻土是由于高纬度,或大陆性气候导致冬季寒冷所致,永久冻土又称多年冻土,是指持续三年或三年以上的冻结不融的土层,占俄罗斯国土面积的63%左右。在冻土分布地区,地表水不易下渗,地下水水位高,容易形成沼泽。

在夏天,当温度升高时,长年冻土的表层变暖融化后,地基就变得十分松软,极大的影响俄罗斯的交通、建筑、能源开采等基础设施。

总结:寒冷的气候,农业不发达。生长着许多耐寒的针叶林

 初中地理俄罗斯教案二

教学目标

知识目标

1、 运用地图描述俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国。

2、 根据地图和资料,说出俄罗斯地形的基本特点,主要的地形区和河流的流向。

3、运用地图,说出俄罗斯的气候类型和气候特点。

能力目标

1、通过阅读有关俄罗斯的资料和地图,了解俄罗斯的位置、地形、气候等特点,培养学生读图、用图、从而提取有用地理信息的能力。

2、通过设置问题情境,以问题的解决为中心,训练学生分析区域实际问题、解决实际问题的能力。

情感目标

1、引导学生认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系,初步树立辨证的地理世界观。

2、培养学生主动学习的习惯,丰富学生学习地理的成功体验,在活动中共同体验学习的快乐和分享学习成果的的喜悦。

3、通过师生互动,创建一种民主、平等、和谐的新型师生关系。

教学重难点

1、俄罗斯的地理位置特点。

2、俄罗斯的地形特点及气候特征。

教学难点

1、分析俄罗斯的地形特点。

2、分析俄罗斯的气候特征。

教学过程

师:播放视频:交响乐与芭蕾舞。

生:观看视频。

师:有一个国家的人民对于交响乐和芭蕾舞有着特殊的爱好,大家知道是哪个国家吗?

生:俄罗斯。

师:今天就让我们一齐来学习俄罗斯,走进俄罗斯。

师:前面我们已经学习了好几个国家,通常学习一个国家我们首先要了解它的什么环境?

生:自然环境。

师:自然环境通常包括哪几个方面?

生:包括位置,地形,气候等方面。

师:课件展示“俄罗斯在世界的位置图”创设问答情景。

生:进入问答情景,举手回答。

师:请说出俄罗斯大部分位于哪两条纬线之间?

生:俄罗斯大部分在500N-700N之间,纬度高。

师:在俄罗斯的北部有一条重要的纬线穿过,请找出来?

生:读图指出66.50N北极圈。

师:从中我们可判断俄罗斯位于哪个温度带?

生:大部分在北温带,小部分在北寒带。

师:课件展示“俄罗斯的地形图”,指导学生读图按方位找出俄罗斯周围濒临的海域。

生:读图并观察。

师:请一位学生到讲台在屏幕指出俄罗斯周围濒临的海域。

生:到讲台在屏幕指出俄罗斯周围濒临的海域,并指图回答俄罗斯西临波罗的海、北临北冰洋、东邻太平洋。

师:在我们所找的这几个海域当中,其实有一个并不是真正的海,是哪个?

生:里海,它是世界上面积最大的湖泊。

师:其实在俄罗斯的境内,也有一个拥有“世界之最”头衔的湖泊,请同学们找一找?

生:读图指出贝加尔湖。

师:请学生介绍贝加尔湖。

生:学生根据自己搜集的资料进行回答。

师:课件展示“俄罗斯在世界的位置图” 创设问答情景。

师:图中有一条红色的线连贯了俄罗斯的南北,这是一条什

么线?

生:亚欧两大洲的分界线。

师:引导学生以“屋里有块大黑土”回忆亚欧分界线。

师:从中我们可以发现什么问题?

生:俄罗斯横跨了亚欧两大洲。

师:俄罗斯在亚欧大陆的什么方位?

生:俄罗斯在亚欧大陆的北部。

师:课件展示“俄罗斯的地形图”,指导学生读图按方位找出俄罗斯的主要陆上邻国。

生:读图并观察。

师:请一位学生到讲台在屏幕指出俄罗斯的主要陆上邻国。

生:到讲台在屏幕指出俄罗斯的主要陆上邻国。

师:俄罗斯位于中国的什么方位?

生:北面。

师:俄罗斯与我国有多少处是接壤的?

生:两处。

师:我们把俄罗斯的范围与它的众多邻国对比一下,你会发现什么?

生:俄罗斯的面积很大。

师:俄罗斯的面积到底有多大?

生:超过1700万平方千米。

师:课件展示“世界面积前六位的国家图”,指导学生得出结论。

生:俄罗斯是世界面积最大的国家。

师:课件展示“俄罗斯的轮廓图”,指导学生分析俄罗斯的轮廓特点。

生:东西相距遥远。

师:俄罗斯东西端的经度差大约为170°,接近半个地球的经度—180°,是世界上领土东西跨度最大的国家,实际距离约7 000千米,乘坐普通火车从俄罗斯的最东端到最西端大约需要近三天时间。

师:课件展示“俄罗斯的地形图”。

师:当这列火车横穿俄罗斯的东西端时,它是经过亚洲的时间长一点还是经过欧洲的长一点?为什么?

生:经过亚洲的时间长一点,因为俄罗斯领土的亚洲部分比欧洲部分多。

师:那俄罗斯到底是哪个大洲的国家呢?为什么?

生: 俄罗斯历来被认为是欧洲国家。因为俄罗斯的欧洲部分,面积约占国土总面积的1/4,人口却占全国总人口的3/4,历史上一直是全国政治、经济、文化活动集中的地区。首都莫斯科位于它的欧洲部分中央。

师:指导学生在图中找出俄罗斯首都莫斯科。

生:读图指出。

师:俄罗斯的欧洲部分,面积约占国土总面积的1/4,人口却占全国总人口的3/4,这种人口分布特点可能受什么因素的影响?

生:地形、气候等。

师:课件展示“俄罗斯的地形图”,指导学生读图找出俄罗斯的主要地形区。

生:读图并观察。

师:请一位学生到讲台在屏幕指出俄罗斯的主要地形区。

生:到讲台在屏幕指出俄罗斯的主要地形区。

师:指导学生概括俄罗斯的地形特点。

生:西部以平原为主 ,东部多高原、山地。

师:读分层设色地形图,观察分析俄罗斯的地势高低有何特点?

生:东高西低、南高北低。

师:俄罗斯的地势特点对河流有什么影响?指导学生读图找出俄罗斯的主要河流。

生:读图并观察。

师:请一位学生到讲台在屏幕指出俄罗斯的主要河流。

生:到讲台在屏幕指出俄罗斯的主要河流。

师:请学生介绍伏尔加河。

生:学生根据自己搜集的资料进行回答。

师:指导学生根据地势特点判断鄂毕河、叶尼塞河和勒拿河的流向。

生:自南向北流到北冰洋。

师:观察叶尼塞河和勒拿河与地形区之间是一种什么关系?

生:河流是地形区的分界线。

师:请找出西西伯利亚平原与东欧平原的分界线。

生:乌拉尔山。

师:指导学生合作绘制俄罗斯的地形分布示意图。

生:合作绘制俄罗斯的地形分布示意图。

师:对学生所绘地形图进行点评。

师:在刚过去的2月份里,俄罗斯举行了一场国际性的体育盛事——第22届俄罗斯索契冬奥会。

师:简单介绍索契冬奥会。

师:请学生畅想2022年第24届冬奥会的举办地?

生:回答。

师:反问第24届冬奥会会在东南亚举行吗?为什么?

生:不会,因为东南亚大部分位于热带,气候不适合。

师:第22届冬奥会在俄罗斯举行,那俄罗斯的气候条件又如何,下面一起来学习俄罗斯的气候。

师:课件展示“俄罗斯的气候类型图”,指导学生读图找出俄罗斯有哪些气候类型?以哪种气候类型分布最广?

生:读图指出俄罗斯的气候类型并回答温带大陆性气候分布最广。

师:课件展示“雅库茨克多年平均各月气温和降水量图”,指导学生读图概括温带大陆性气候的特征。提示从气温和降水量两方面进行概括。

生:雅库茨克冬季长而严寒、夏季短而温暖,降水集中在夏季。

师:俄罗斯气温之所以这么低,主要受什么因素影响?

生:纬度位置,俄罗斯纬度高,气温低。

师:俄罗斯东西跨度非常大,如此辽阔的疆域内部,各个地方的气温降水会出现差异吗?

师:课件展示“俄罗斯的气候类型图”、“雅库茨克多年平均各月气温和降水量图”和“莫斯科多年平均各月气温和降水量图”。引导学生对比分析莫斯科与雅库茨克的气温和降水各有什么差异?

生:莫斯科年均值高于雅库茨克,气温年较差小于雅库茨克;莫斯科年降水量多于雅库茨克。

师:从图中我们可以看出莫斯科和雅库茨克其实都属于温带大陆性气候,为什么属于同一种气候也会有这么大的差异,主要受到什么因素的影响?

生:海陆位置的影响。莫斯科气候受海洋影响较大,雅库茨克大陆性较强。

1、俄罗斯北临 洋,东临 洋,西濒 。

2、俄罗斯位于 大陆的北部,地跨 和 两大洲,面积超过 平方千米,是世界上面积 的国家。

3、俄罗斯主要位于 带,北极圈穿过其北部。

4、俄罗斯以 气候为主,冬季长而寒冷,夏季短而温暖。

5、俄罗斯历来被公认为欧洲国家的主要原因是( )

A、俄罗斯欧洲部分面积较大

B、俄罗斯欧洲部分人口稀疏

C、俄罗斯欧洲部分历史上就是全国的政治、经济、文化中心地区

D、俄罗斯亚洲部分交通不便

6、做游戏

【游戏规则】:俄罗斯主要有四大地形区。每组代表

一个地形区。中间的走道代表河流和山脉。老师指

哪一组,那组的组员齐声说出你们组所代表的地形

区名称,指中间的走道,走道两边的组共同说出走

道代表的河流或山脉。

师:同学们,通过本节课的学习,你学到了什么?你还有什么问题?

生:谈本节课的收获和感受,或提出疑问。

师:俄罗斯地域辽阔,自然环境的地域差异显著,会影响人类的生产和生活,体现在俄罗斯的资源、经济、交通、城市等各个方面。下节课我们将学习俄罗斯的资源、经济、交通等方面。

初中地理俄罗斯教案三

教学目标:

知识与能力:

1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。

2.俄罗斯的地形、河流、气候。

3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。

4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。

过程与方法:

1.运用地图,巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。

2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。

3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律,将这种能力运用到以后的学习中。

情感与价值观:

俄罗斯有发达的航天航空工业,这一切是建立在先进技术基础上的。由此联系到我国,我们国家要想在世界上具有巩固的地位,必须要发展科技,从而激发学生学习科学的热情。

教学重点:俄罗斯的自然特征和经济特征

教学难点:

1.俄罗斯气候成因

2.俄罗斯自然与经济的地区差异

教学准备:

1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料;

2.相关地图、景观图片

教学过程

引入新课:

你知道世界上哪个国家吗?(同学回答:俄罗斯)

俄罗斯的面积有1700多万平方公里,也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。既然地域辽阔,自然环境就会多种多样。

设疑:你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识?

学生活动:分组提出问题,把问题进行归纳、筛选,选择主要的问题。

教师小结:问题归类,确定本节课要解决的问题。

讲授新课:

一、国土辽阔

课件:投影世界政区图,并让学生找出俄罗斯的位置。

教师:先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。

同学回答:50°N~70°N。

教师:前面我们学气候的时候知道,影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等,我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响?

同学回答:俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候,没有热带气候。所以总的来说,气候比较寒冷。

教师:谁能说出俄罗斯的海陆位置。

同学回答:北临北冰洋,西临大西洋,东临太平洋,南临黑海、里海。陆上邻国有挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国的阿拉斯加相望。

教师:读图,找出乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉。

(同学活动)

教师:大家还记得这是哪一条重要的地理界线吗?

同学回答:亚欧分界线。

教师:所以说俄罗斯是一个濒临三大洋、地跨两大洲的国家。

教师:再读图,看俄罗斯所跨的经度。

同学回答:20°E~180°E。

教师:俄罗斯从东到西大约跨160°经度,实地距离相差10000多千米,是世界上跨经度最广的国家。而我国东西距离相差5000多千米,是我国的2倍。

从图上可以看出:俄罗斯是世界上面积的国家。

课件:投影几大国家的面积,进一步证明俄罗斯是世界上面积的国家。

国家:俄罗斯:加拿大:中国:美国:巴西:澳大利亚

面积:1710:997:960:937:851:768

活动:1.读图7.45,找出北冰洋、黑海、里海、贝加尔湖、太平洋、白令海峡。

同学回答:略

2.读图,找出俄罗斯主要陆上邻国:芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜,并说出这些国家分别位于俄罗斯的什么方位?

同学回答:略

课件:点击出俄罗斯的地形、河流图。

教师提问1:看分层设色地形图,指出俄罗斯地势倾向及主要地形区。

同学回答:南高北低,东高西低是其地势倾向。自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

提问2:有哪些河流,其流向如何?注入哪里?

同学回答:鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋;伏尔加河,全长3600 km,是俄罗斯最长的内流河,自北向南,注入里海。

提问3:读图,看中俄边境上还有一条河流,是什么河?

同学回答:阿穆尔河,为中国的黑龙江,向东注入太平洋。

课件:投影完成下表俄罗斯地形、河流:

教师:同学们,以上我们介绍了俄罗斯的位置、范围、地形、河流等自然概况。下面我们结合以前学过的有关气候的知识,来分析俄境内主要有哪些气候类型,为什么会有这么大的差异?

活动:读图7.46

1.看等温线分布图,分析俄气温变化有什么规律?

同学分组讨论回答:从南向北,气温降低,同一纬度地区,大陆西部气温高,东部气温低。

2.看降水分布情况,你又能总结出俄罗斯的降水有什么规律?

同学回答:南多北少,西多东少。

教师:俄罗斯由于所处纬度较高,因此大部分为温带大陆性气候,又由于东西距离长,出现了在东西方向上的差异。东欧平原西部受大西洋的影响,气候比较温和。西伯利亚地区受极地寒冷气流影响,冬季非常寒冷,而且时间很长。在俄罗斯北部从亚洲到欧洲,亚寒带针叶林绵延很广。北冰洋沿岸是终年严寒的极地气候。

活动:试着描述雅库茨克•奥伊米亚康一带——“寒极”的气候特征。

(同学讨论)

教师:俄罗斯西伯利亚的冬季十分寒冷,北部的雅库茨克、奥伊米亚康一带,曾达到-71℃的低温,因而有“北半球的寒极”之称。西伯利亚的冻土,深度可达几百米,在短暂的夏季,表面融化变成泥沼,能吞没货车、拖拉机等。房屋要建在深埋在土层里的高桩上,以免冻土解冻,建筑物倾斜或下沉。所有的住宅墙都很厚,都装有三四层门窗。放在露天的钢铁也会失去韧性,变得像冰一样脆,容易折断。有人说,新来的人头一次注意到自己的鼻子,鼻孔里每根毛不出一秒钟都已冻僵,每吸一口气你都能感到鼻毛弯腰。你能够“看”到自己的呼吸,更出奇的是你能够听见它变成冰。

所以,俄罗斯的气候特征是:

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