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高中政治民主选举:投出理性一票教案优秀范文

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高中政治民主选举:投出理性一票教案优秀范文

  情感态度价值观:关注社会的公共生活和公共管理,培养公民意识。珍惜得来不易的选举权和被选举权,认真投出自己的一票选出人民满意得当家人,努力提高自己参与民主政治的意识,增强自己的政治素养。增强主人翁责任感。下面是小编为大家准备好以下的内容,希望对你们有所帮助,

  高中政治民主选举:投出理性一票教案优秀范文一

  一、教材分析

  本课是《政治生活》第一单元第二课第一框题,承接第一课对我国国家本质和民主权利的认识,进一步深入研究选举与被选举权的实现途径问题。作用:旨在提升学生将知识运用于实际生活的能力,并提升他们的价值取向。

  二、学情分析

  知识上通过第一课的学习,学生已经对民主权利有了一定的认识;生活上学生们经常会从媒体和网络上看到各种各样的选举活动,由于学生们还没有直接参与过选举活动,对一些选举现象的认识并不全面,还需要进一步学习

  三、教学目标

  1.知识目标:

  (1)直接选举和间接选举的含义及优缺点

  (2)等额选举和差额选举的含义及优缺点

  (3)民主选举方式的制约因素

  2.能力目标:

  (1)能运用所学的理论知识,评价、权衡四种选举方式的利弊。

  (2)学会把理论和实际材料结合起来,培养学生理论联系实际的能力。

  (3)通过讨论,明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义,逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。

  3.情感态度价值观目标:

  (1)初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的,拥护我国的民主选举。

  (2)关注社会的公共生活和公共管理,培养公民意识。珍惜得来不易的选举权和被选举权,认真投出自己的一票选出人民满意得当家人,努力提高自己参与民主政治的意识,增强自己的政治素养。

  四、教学重点和难点

  1.直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。(难点)

  2.我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。(重难点)

  五、教学准备

  制作多媒体课件,搜集与本课相关的素材

  讲授法、演示法、讨论法。

  六、教学过程

  环节一:课堂导入

  视频欣赏:把发扬民主贯穿党的十八大代表选举全过程.

  思考:看完视频你能说说我们的十八大代表怎么产生的吗?你对民主选举了解多少?

  环节二:新知探究

  展示选举图片并思考:

  1.镜头一和镜头二的选举方式一样吗?有何异同?

  2.为什么会采取不同的选举方式呢?

  资料卡:据统计,举行一次全国性的乡级人大代表直接选举,至少需要433万人的人力投入,3亿元以上的财力支出;举行一次全国性的县级人大代表直接选举,至少需要533万人的人力投入,6亿元的财力支出,而实际支出要高于此数。

  选举面面观:选举方式的选择

  (1)幻灯片显示:

  选举的分类①:从选举人的角度来看,选举方式可以分为直接选举和间接选举。

  (2)直接选举和间接选举(难点)

  老师:直接选举和间接选举各有何千秋呢?请同学们结合P16第一段和方框内的探讨活动,讨论一下它们的优劣,讨论时间3分钟,然后归纳总结。

  3分钟后,老师:好,时间到。请哪位同学总结一下?

  学生乙:结合书本对这两者的定义,直接选举的优点是使每个选民都有表达自己意愿的机会,能选择自己心目中最值得信赖的当家人。间接选举的有点则是适用选民多、分布较广的情况。

  老师:乙同学总结了两者的优点,很好。那么它们的缺点何在?对比一下两者,间接选举适用于选民多、分布广的情况,那么反过来,直接选举呢?

  学生丙:直接选举就不宜用于选民多,分布广的!

  老师:对。我们看美国的选举,一选就是几个月,程序复杂,效率低,还有小布什当选总统,花了多少钱,单位是以亿美元计的。所以操作性复杂,成本太高,效率低是直接选举的局限所在。同样的道理,直接选举能直接表达选民意愿,那么间接选举就不能直接表达了,这是间接选举的局限性。

  幻灯片显示:

  【直接选举】:

  优点——能使每个选民都有表达自己意愿的机会,能选择自己心目中最值得信赖的当家人。

  局限性——不适用于选民较多、分布较广的情况(操作性复杂,成本太高,效率低)

  适用范围——县及县级以下人大代表的选举、②城市的居民委员会选举、③农村的村民委员会选举。

  【间接选举】:

  优点——适用于选民较多、分布较广的情况下(操作性简单,成本低,效率高。)

  局限性——不能表达每一个公民的意愿

  适用范围——①县以上的各级人大代表、②乡以上各级政府的组成人员

  老师:每个选民能否都有直接表达自己意愿的机会,在选民较多、分布较广的情况下能否适用,从这两方面考虑,我们可以得出两者的优缺。再仔细看看表格,我们可以看出这两者之间存在一种什么关系呢?我有的,你没有;我没有的,你反而有。

  全体学生:互补!

  老师:不错,两者存在着互补的关系。正是因为这样,崇尚中庸之道的我国也就采取了两者结合的选举方式,但具体原因是不是这样呢,暂且卖个关子。

  (3)等额选举和差额选举(难点)(7分钟)

  老师:我们从选举人的角度出发,可以把选举分为直接选举和间接选举,那么从被选举人也即候选人的角度看,又可以分为什么呢?假如我是候选人,而候选人就我一个,那也就稳坐钓鱼台,非我莫属了;假如非候选人非我一个,而宝座也就Only One ,那时鹿死谁手暂吴定论。于是从被选人角度看,选举分为等额选举和差额选举.

  幻灯片显示:

  选举的分类②:从被选人(候选人)角度看

  正式候选人 = 应选名额 —— 等额选举

  正式候选人 > 应选名额 —— 差额选举

  老师:这两者的优点和局限性又是什么呢?是不是也是互补关系?讨论3分钟。

  3分钟后,老师:时间到,有哪位同学能给我们说一下?

  学生丁:等额选举比较充分地考虑当选者结构的合理性,但却限制了选民的自由选择,积极性受挫。差额选举则为选民行使选举权提供了选择的余地,能让候选人之间形成竞争,但容易出现贿选的情况,我们村的选举就存在这种情况。

  老师:丁同学结合实际,说了自己的看法,回答的很正确。能否充分考虑当选者结构的合理性、能否形成竞争、是否限制选民的自由选择和选民积极性有没有受影响,这是两者的区别所在。

  幻灯片显示:

  【等额选举】:

  优点——可以比较充分地考虑当选者结构的合理性

  局限性——限制选民的自由选择,选民可能误以为将要当选者已事先“内定”,影响参加选举的积极性

  适用范围——在极少数情况下才被采用。

  【差额选举】:

  优点——为选民行使选举权提供了选择的余地

  局限性——在被选举人之间会形成相应的竞争,容易导致虚假宣传、金钱交易等情况发生

  适用范围——人大代表的选举。1979以后,在我国绝大多数情况下采用

  老师:从表格上的对比,我们可以看出两者的优点和局限性,这两者很明显的也是互补关系。

  (4)选举方式的选择(重难点)(10分钟)

  老师:直接选举、间接选举,等额选举、差额选举,都有各自的优点,也都存在一定的局限性。那么应怎样选择选举方式呢?我们且看我国民主选举的历程。

  高中政治民主选举:投出理性一票教案优秀范文二

  教学目标:

  1.知识目标:

  (1)直接选举和间接选举的含义及优缺点

  (2)等额选举和差额选举的含义及优缺点

  (3)民主选举方式的制约因素

  2.能力目标:

  (1)能运用所学的理论知识,评价、权衡四种选举方式的利弊。

  (2)学会把理论和实际材料结合起来,培养学生理论联系实际的能力。

  (3)通过讨论,明白民主选举权对于民主和公民的意义,逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。

  3.情感目标:?

  (1)初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的,拥护我国的民主选举。?

  (2)关注社会的公共生活和公共管理,培养公民意识。珍惜得来不易的选举权,认真投出自己的一票选出人民满意的当家人,努力提高自己参与民主政治的意识,增强自己的政治素养。?

  二.教学重点、难点

  1.我国采用直接选举和间接选举相结合的选举方式

  2.直接选举和间接选举的优点及局限性

  三.教学方法

  教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

  四.教学课时:1课时

  五.教学过程

  导入新课:

  复习提问:我国宪法规定我国公民享有哪些政治权利?应该履行哪些政治性义务?

  过渡:公民行使政治权利、履行政治性义务都必须通过参与政治生活的实践来完成。那么,我国公民参与政治生活的途径和方式有哪些呢?这就是第二课要告诉我们的。

  第二课我国公民的政治参与?

  过渡:我国是人民民主专政的社会主义国家,选举权和被选举权是公民基本的民主权利,那么公民如何参与国家政治生活,正确行使好自己的选举权呢?这正是本节内容要学习的。

  第一框民主选举:投出理性一票

  一.情境导入:民主选举面面观

  综合探究:

  根据教材第15页的三个镜头,阅读教材P16-18的内容,分组合作学习,完成下列问题:

  1.完成《三维设计》“知识细解一、二” 的“识记层级”部分的填空题。

  2.镜头一和镜头二的选举方式有何异同?

  3.请对几种选举方式的意义和效果作出评估

  4.镜头三给了你哪些启示?

  二.情境分析:选举方式的选择

  1.我国目前存在的选举方式及其优点和局限性

  1)从选举人的角度看有:直接选举、间接选举

  比较直接选举、间接选举的优点和局限性

  优点 局限性 直接选举 每个选民都有表达自己意愿的机会 在选民较多、分布较广的情况下不适用 间接选举 成本较低,便于组织 每个选民不能直接投票选举自己心目中最值得信赖的当家人 2)从候选人的角度看有:等额选举、差额选举

  比较等额选举、差额选举的优点和局限性

  优点 局限性 等额

  选举 可以比较充分地考虑当选者结构的合理性 限制选民的自由选择,选民易受误导,积极性受影响 差额

  选举 为选民行使选举权提供了选择余地,在候选人之间形成了相应的竞争,有助于选民了解候选人 可能影响当选者结构的合理性;候选人之间的竞争易发生虚假宣传、贿赂选民 注意:各种选举方式各有优点和局限性,到底采用哪种选举方式,在不同时期、不同地区,要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。

  2.选择选举方式的主要依据

  视野拓展:

  我国目前采取用直接选举与间接选举相结合的选举方式,并普遍实行差额选举。我国中央一级领导人选举程序是:

  SHAPE MERGEFORMAT

  2013年3月14日11时:在14日上午举行的十二届全国人大常委会委员长选举中,张德江高票获得超过法定当选的票数。选举产生国家主席习近平,副主席李源潮.国家军委主席习近平。

  3月11日,在全国政协十二届一 次会议第四次全体会议上,俞正声当选第十二届全国政协主席。

  3月15日,十二届全国人大一次会议15日上午在人民大会堂举行第五次全体会议,决定李克强当选中华人民共和国国务院总理。这位57岁的经济学博士,成为新中国历史上的第七位总理。

  3月15日,十二届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。曹建明当选最高人民检察院检察长。

  3月15日,十二届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第五次全体会议。周强当选最高人民法院院长。

  美国选举介绍

  根据美国宪法,总统的任期是四年,只能连任一届。 总的来说,目前的美国总统选举需要经过以下四个阶段:候选人提名、竞选、选举总统选举人,最后由选举人投票选出总统。

  根据美国宪法,总统不是由国会选举,也不是由选民直接选举,而是由选民选派的选举人选举。每个州的选举人数同该州在国会两院中的议员总数相等。

  2007、2012年美国民主党黑人国会参议员奥巴马当选为美国总统。奥巴马是目前当选为总统中唯一的黑人。

  请从我国与美国选举方式的不同中,谈谈影响选举方式的因素有哪些?

  1)选举方式的选择:在不同时期、不同地区,要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。

  2)选举方式的选择必须体现国家性质,并与社会进步、经济发展状况相适应。

  综合探究二:

  材料:图片(教材P16-17的两张图片)

  1953年,首次普选,采用直接选举与间接选举相结合的选举方式.乡镇人大代表实行直接选举,各级人大代表选举实行差额选举。

  1979年,扩大直接选举人大代表范围,实行差额选举

  1986年,各级人大代表一律实行差额选举

  2004年,我国在直接选举中规定了预选。

  2007年,人的代表进行换届选举,采用直接选举与间接选举相结合的选举。其中,县、乡人大代表实行直接选举。各级人大代表的选举实行差额选举。

  2010年,我国实行城乡按相同人口比例选举人大代表。

  高中政治民主选举:投出理性一票教案优秀范文三

  一、教学目标

  1、知识目标

  (1)直接选举和间接选举的含义及优缺点

  (2)等额选举和差额选举的含义及优缺点

  (3)民主选举方式的制约因素

  2、能力目标:培养学生理论联系实际的能力,逐步提高政治参与的实际本领。

  二、教学重点和难点

  1、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊。(难点)

  2、我国采用直接选举与间接选举相结合的方式。(重难点)

  三、教学方法:讲授法、演示法、讨论法。

  四、教学过程:

  导入新课:略

  新课讲授:

  (一) 民主选举面面观

  1、选举方式

  幻灯片显示:农民工张本山的烦心事(一)略

  合作探究一: 1、材料中体现了那些选举方式?

  2、选村长,是全村所有有选举权的公民都能参与投票,那么选镇长是不是全镇所有有选举权的公民都能参与投票呢?如果选镇长也用直接选举,效果如何?


  幻灯片显示:农民工张本山的烦心事(二)略

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